幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案小兔和狼含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班音乐教案小兔和狼含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，感受角色表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐小兔和狼含反思教案吧。活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。3、感受角色表演带来的乐趣。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、培养幼儿的尝试精神。活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。能唱准休止符。活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。师:小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。（感应休止符）小朋友们真有礼貌。小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫小兔乖乖，一起来跟小兔唱吧。二、故事导入，学念歌词。师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫小兔和狼，一起来听听吧！三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。好，我们再来听一遍歌曲。2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。（演唱时，教师手指图）师：这么有趣好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。师：小朋友们唱到“竖起耳朵”时要停顿，不能拉音，就像老师这样唱（老师示范唱）。还有，唱歌时要注意保护好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧！老师听听谁唱得最好听。四、幼儿根据歌词创编相应的动作，表演歌曲。1、老师唱歌，小朋友做动作师：小朋友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小朋友要是能配上动作来演唱就更完美了，现在小朋友来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。2、小朋友唱歌，老师做动作。3、师幼一起边唱歌边做动作。五、角色扮演小兔和狼。师：小朋友唱歌真好听。现在请小朋友来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩，去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时，要赶紧蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发现了，会吃掉你。听明白了吗？（游戏两遍）活动结束：小兔子们真聪明，都没让大灰狼抓着，大灰狼又走了，小朋友看，外面还有很多好玩的地方，我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)教学反思：整个活动最大的亮点是以故事为主，贯穿始终，尤其是第二环节，老师讲故事后，通过提问，让孩子们边回答边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在活动中，孩子们的兴趣很高，积极主动回答问题的同时，还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作，活动气氛非常活跃。还有，第四环节：老师与孩子在角色游戏中巩固歌曲。在游戏中，孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩，看到大灰狼，就赶紧蹲在兔妈妈身后，不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽，直到活动结束后，还有很多孩子在演唱歌曲玩着游戏。而不足之处是：第一，老师清唱歌曲和带领孩子演唱歌曲时，没有利用上图谱，导致孩子唱歌总是忘记歌词。下次在组织时，我一定会注意图谱的利用与操作，因为图谱能很好地帮助孩子记忆歌词，演唱歌曲。第二，在环节学习时，老师的引导不够，速度太快，像是在走教案。今后，在组织活动时，每一个环节都要慢慢地去引导幼儿学会，真正地懂了，才往下走。小百科：兔的眼