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文档简介

21.1一元二次方程（1）,九年级上册,本课是在学习一元一次方程、分式方程的基础上，进一步学习一元二次方程的有关概念,课件说明,学习目标：1理解一元二次方程的概念；2掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项学习重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题学习难点关键：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念,课件说明,一、交流预习,二、互助探究,思考以下问题如何解决：1要设计一座高2m的人体雕像，使它的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部（全身）的高度比，求雕像的下部应设计为高多少米？,1创设情境，导入新知,思考以下问题如何解决：2有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作的无盖方盒的底面积为3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？,1创设情境，导入新知,二、互助探究,思考以下问题如何解决：3要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参加比赛？,1创设情境，导入新知,二、互助探究,思考：观察上述三个方程，它们与一元一次方程有什么共同点？有什么不同点？x2+2x-4=0 x2-75x+350=0 x2-x-56=0,等号两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程，叫做一元二次方程,2细心观察，归纳定义,二、互助探究,3细心观察，概念辨析,辨别下列各式是否为一元二次方程？,关于x的方程mx2-3x+2=0（m0）,三、分层提高,一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式：ax2+bx+c=0（a0）这种形式叫做一元二次方程的一般形式其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项,3细心观察，概念辨析,二、互助探究,4动脑思考，例题解析,三、分层提高,（1）本节课学了哪些主要内容？（2）一元二次方程的概念是什么？（3）如何将一元二次方程转化为一般形式，一般形式包括哪些项？,四、总结归纳,动脑思考，巩固训练,五、巩固反馈,2根据下列问题，列出关于x的方程，并将所列方程化成一元二次方程的一般形式（1）4个完全相同的正方形的面积之和是25，求正方形的边长x；（2）一个矩形的长比宽多2，面积是100，求矩形的长x；（3）把长为1的木条分成两段，使较短一段的长与全长的积，等于较长一段的长的平方
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