七年级科学科学探究7.ppt

第7节科学探究,科学史上一位科学家一次成功的探究活动。,天花和牛痘的故事,为了探究，科学家作出了艰辛的努力。,下面让我们来读一读科学家探究的故事吧。,天花是一种死亡率很高的传染病。18世纪以前，尚没有治疗天花的有效方法，每当天花流行时，就会有大量患病者死去，即使活下来的人，也会,在脸上留下许多疤痕。英国医生爱德华琴纳(EUenner，17491日23)已经知道，12世纪时中国人已发明了往人的鼻引里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会导致人的死亡。,为了根绝可怕的天花，琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。琴纳挨家挨户地,调查，几乎家家都有天花的受害者。但奇怪的是，养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。,挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓疱，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的,牛挤奶，也会被感染而起小脓疱，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花病了。干是琴纳猜想其中必有奥妙。,琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次,轻微的天花，就有了对天花的免疫力;得过天花的人也是因此而获得对天花的免疫力，所以他们都不会再感染天花。,采集牛痘脓浆，接种到人们身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。,他开始研究用牛痘来预防天花，他作出了一个大胆的设想：从牛身上,1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的胳臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结,痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病征。试验证明：这个男孩已经具有抵抗天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法种牛痘。,现象：绿色的台灯不亮。,？,绿色的台灯为什么不亮？,绿色台灯为什么会不亮?,可能灯泡坏了；可能开关坏了；可能导线断了；可能插头没插好；可能,先检验再检验,给绿灯换上新灯泡，绿灯亮了。观察黄灯的灯泡。,原来是灯泡的灯丝断了。,科学探究的一般过程,提出猜想建立假设,制定计划设计实验,进行实验收集证据,分析论证得出结论,发现问题；提出问题；,评估,交流与合作,作业,一起探究,脚印的长度与身高有什么关系？,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,提出猜想建立假设,制定计划设计实验,进行实验收集证据,分析论证得出结论,发现问题；提出问题；,评估,交流与合作,脚印的长度与身高有什么关系？,脚的长度与身高成正比。,测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。,进行实验并用表格记录收集的数据。,脚印的长度与身高的比例约为,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,简单的探究报告:,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,列表记录并且分析论证：,体形较瘦,173,23,体形较胖,13岁男孩,13岁女孩,黑匣子里会是什么物体呢？,探究之二,黑盒子里装着什么？,探究之二：,提出猜想建立假设,制定计划设计实验,进行实验收集证据,分析论证得出结论,发现问题；提出问题；,评估,交流与合作,黑盒子里装着什么？,？,1。摇一摇知道体积2。掂一掂知道质量3。吸一吸知道磁性4。翻一翻知道形状,实验并记录,得出结论：黑盒子里装的是,摇一摇，估计物体的大小，即体积。,掂一掂，估计物体的质量。,用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。,翻一翻，判断物体的形状。,还有什么办法可以判断物体的其它性质？,小结,尝试从物体移动时发出的声音来估计形状。,尝试从物体晃动时发出的声音来估计形状。,尝试从物体,尝试从物体,尝试从物体,小结：,一、科学探究的一般过程,提出猜想建立假设,制定计划设计实验,进行实验收集证据,分析论证得出结论,发现问题；提出问题；,评估,交流与合作,二、一起探究,1、探究脚印,2、黑盒实验,脚印与身高的关系如何？,黑盒子里装着什么？,怎样发现问题?,从日常生活中发现问题.,b.动物们是怎样生活的?,c.为什么月亮有时弯有时圆?,d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶解得多?,例如:a.为什么铅笔放在水里会变弯?,e.,返回,怎样提出猜想和建立假设?,根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。,例如：,a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的