教师专业发展的六个关键词.ppt

教师专业发展的六个“关键词”牛文明（陕西学前师范学院）2016.7,牛文明，河南卫辉人，副教授，陕西学前范学院（原：陕西教育学院）中文系主任。文学学士，教育学硕士，教育学博士。研究方向为教师教育、课程与教学论。近年来在课程教材教法当代教育科学中国德育等刊物发表论文多篇，主编、参编大学教材4部，基础教育教辅读物12种。,一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。,影响人一辈子的是老师，没有好老师我们不可能有美好的希望。马云,学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？张晓风我交给你们一个孩子,一、专业,凡是专业，应该具备五个特征：1、为公众服务并且可以成为终身的事业；2、需要专门的知识和技能；3、需要终身学习和培训；4、需要做研究并将研究成果运用于实践；5、需要对质量承担最后责任。,教育不能仅仅凭借爱心，也需要智慧。仅仅有对教育的热爱，不一定能胜任教学任务。对一名富有爱心的教师而言，他可能先得有智慧；行医是“救命”，或许是千钧一发，而“教育”将长久地影响人的一生，因而，教师的“术业”可能更重要了。王栋生,案例：去年的树,2003年1月，左膝盖受伤2003年3月，暂时性双耳失聪，左眼眉骨遭到肘击，左眉骨破裂，缝了八针2004年2月，髋部受伤2004年6月右脚大脚趾被踩伤，大脚趾指甲裁掉半个2004年7月，两篇脚趾甲被摘除2004年10月，肘部受伤,2005年3月，小腿受伤2005年4月，下巴遭到肘击，缝了四针，又扭伤脚踝。9天后，下巴再次遭到肘击2005年6月，在旧金山接受左脚踝骨刺去除手术2005年9月，下巴被击，鲜血直流2005年12月，眉骨被击中，缝了九针,2005年12月16日，左脚大脚趾被踩，指甲脱落2005年12月19日，左脚大脚趾感染接受手术，动完手术后休战21场2006年4月，左脚小脚趾骨折，植入钢钉2006年10月，大脚趾指甲被摘除2006年12月，左腿胫骨骨裂，休战32场。2008年2月，左脚踝应力性骨折，提前告别余下赛季2008年11月，眉骨遭肘击，缝了四针,2009年1月，膝盖伤复发2009年2月8日，左肩被撞伤2009年2月26日，眉骨被撞裂，血流满面2009年2月8日，左脚骨裂，手术后缺席了2009年至2010年整个赛季比赛。2009年7月，接受骨裂修复手术2010年11月，左脚踝关节出现应力性骨折。2010年12月，左脚踝接受手术,九年风光史，竟是一部从头到脚的“专业”受伤史！,思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。李嘉诚,二、理想,职业理想是专业发展之源。,我坚信和坚持自己的选择，也许有人认为，丰厚的物质生活享受才是最大的幸福。而我并不爱慕，我享受的是精神上的幸福。当教师的乐趣是难以言喻的！李吉林,教师，对于漪老师来说，既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业，这也是她作为一名教师终身的事业目标和高尚的生命境界。因此，树魂，立根，树中华教师之魂，立民族教育之根，也就成为于漪老师毕生的不朽使命。,案例：生命与使命同行,有理想的人永远不会老去。有些人很年轻但没有理想，他其实已经老了。有些人很年长但心存理想，他依然年轻。不断地追寻人生的理想，不断地追寻生命的意义，不断地挑战和超越自己教师，是最需要拥有理想的人。朱永新,真正的理想，必须扎根于现实的土地，在坚守中成就理想。智慧的行动坚韧的行动,三、学习,与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。于漪,华应龙：阅读会使教学有另一种可能基本概念与运算法则小学数学教学中的核心问题史宁中著高等教育出版社现场与背后“以学为中心”的数学课堂贲友林著江苏教育出版社小学数学教学策略张丹著北京师范大学出版社教育中的心理效应（第二版）刘儒德著华东师范大学出版社国学开讲范曾著中信出版社儿童学习心理与小学数学教学张兴华主编江苏教育出版社,窦桂梅：放眼童心的珍贵萤窗小语刘墉著接力出版社说文学从诗经到陶渊明蒋勋著中信出版社童心百说刘开复著漓江出版社谈话的泥沼陈丹青著广西师范大学出版社儿童文学的精气神王泉根著湖北少年儿童出版社,北京101中学特级教师程翔从阅读中学会深刻的洞见1、孔子家语河南大学出版社2、孔子传鲍鹏山著中国青年出版社3、记忆深处的老人艺辛夷楣张桐著生活读书新知三联书店4、北大之父蔡元培陈军著人民文学出版社5、郭沫若的最后29年贾振勇著中国文史出版社6、书林清话叶德辉著岳麓书社,苏州教师发展中心教授级教师袁卫星在阅读中感悟1、爱弥儿（精选本）法让雅克卢梭著上海人民出版社2、追风筝的人美卡勒德胡赛尼著上海人民出版社3、父母改变孩子改变张文质著北京师范大学出版社4、王开岭作品中学生典藏版王开岭著山西教育出版社5、道德八书最为紧迫的时代呼唤檀传宝主编福建教育出版社,3,3,3,1,1,转瞬之间，15年过去了,用“名师研究”法提升自己持续创新的能力,2013年3月，在重庆市天宝中学讲课,书库万卷适我取你会选择吗？书厦万丈平地起你会积累吗？书海无涯莫迷航你有方向吗？咬定书山不放松你有毅力吗？书浪百纳汇江海你会整合吗？书山有路巧为径你会运筹吗？书上得来终觉浅你会应用吗？书香醉人我独醒你会批判吗？书破万卷求自如你能创新吗？,四、理念,教育是使全体学生身心得到健康发展的公益事业。教育的本质首先是教会学生做人。教育的四大支柱：学会认知、学会学习、学会共同生活、学会做人,尊重独立人格，尊重个体差异,“绿领巾”事件,尊重教育规律和学生身心发展规律,伊顿公学上午上课，下午玩，实行寄宿制，不准家长探望，不准学生随便回家，手机不准随便给家长打，学校统一安排探视制度，学校用大量的课外活动填满学生生活。学生要想学的好，不是做题做得多，恰恰是用大量的体育活动把动机激发出来，把意志品质培养出来，把大脑的两半球协调起来，把情感智力丰富起来以后再学习，既快又深。,教师既保持平和心，又要乐观向上,如果教师只有对事业的爱，那么他是个好老师；如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。托尔斯泰,让你一天不训学生，不打学生能不能做到？一个星期能不能，一个月能不能，一年能不能做到？霍懋征老师在40年的从教生涯中，没有一次训斥学生，打骂学生。霍懋征在学生聚会时问：当过部长的人站起来，一下子有十几位站起来了。好多部长回忆，得益于霍老师的教育就是她的爱心、责任心、耐心和细心。不可能要求所有老师都能做到霍老师这样，但应该去努力，不要表现出明显相反的方向。,教育常识没有爱，就没有教育。只有爱，也没有教育。一份耕耘，一份收获。最好的教，就是让学生学会学；最好的学，就是让学生给别人讲。任何一个孩子首先是其家庭的产物。班级的魅力就是班主任的魅力。学生的成长不能仅仅是分数，少年的生活应该丰富多彩。名师、名校无法速成。,一所学校能有几个思想上独来独往的教师，能有一群读书人，或许如暗夜中的几盏灯，能给“统一思想”下的学生一点精神的亮色。,五、能力,一种不好的教学方法，在半年之内就可以把一个天才变成一个白痴。,“只有一个地球”课例比较课例之一（学习文章第一段后）师：你们觉得地球美吗？生齐：美。师：你们能美美地读一下这一段吗？生齐：能。师：谁来读？生踊跃举手，师指名读。师：你读得不错。谁能再有感情地读一下呢？一生读。师：你读得真有感情。评价一下这个教学片断设计的问题简单平白，学生无需思考便可直接回答。学生处于被动。,特级教师支玉恒老师的教学情景师：你读了这篇课文后，会有什么滋味？生：甜甜的滋味。师：哪里让你感受到甜甜的滋味？生：文章第一段。师：你能把它甜甜地读出来吗？生读。师：你为什么在“薄薄的水蓝色纱衣”这里读得很轻很轻呢？生：我感觉就像一个母亲看到婴儿，非常喜爱，好像怕吵醒他那样，所以轻轻地读。师：你的感悟真深啊！谁还能读出自己所理解到的甜甜的滋味？,教育教学设计合理利用教学资源，科学编写教学方案。,组织与实施发挥学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。,（5）反思与发展主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。,六、研究,那10%是什么？对于教师来说，我想，在某种程度上说应该是坚持记录自己的教育生活。记录是写作，也是研究。有了记录，就留下了走过的痕迹，有了研究就走向了深刻。,研究，不是常规意义上的做课题，而是研究自己的教育生活。比如：