语文人教版四年级上册试教.ppt

,搭石,搭石,间隔一行人暴发猛涨懒惰协调有序清波漾漾人影绰绰,协调有序清波漾漾人影绰绰,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,协调有序:配合得适当，有一定的次序。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,家乡的一道风景,家乡的一道风景,家乡有看得见的“美”，还有看不见的“美”。默读2、4自然段，找出家乡人有哪些做法打动了你？画下来,写写感受。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。,1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,2.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,这份美好情感也是,这看得见的“美”和看不见的心灵的“美”构成了家乡的,这份美好情感也是,家乡的一道风景,这看得见的“美”和看不见的心灵的“美”构成了家乡的,一道风景,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,平凡小事的美说起美,人们往往会想到那些不同寻常用的美,那些惊心动魄的美,那些大自然的美。其实,生活中处处都有美，只要我们有一双善于发现美的眼睛。在我四年级时和同桌书凡发生的一件事，至今让我记忆犹新。在一次语文课上，韩老师让我们四人小组讨论问题，因为书凡学习不太好，我老是看不起她。这次我主动找前面的程浩讨论，任凭书凡怎么求我，我都假装听不见，故意不答理她。当时她气得火冒三丈。嘴唇微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。接着她狠狠地把书一摔，气呼呼地说：“从现开始，咱俩一刀两断，井水不犯河水。”又过了两天，我们要进行单元考试，卷子发下来了，正准备答题的时候，突然发现笔找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，几乎把书包翻了个底朝天，可还是找不到钢笔的影子。这时，书凡似乎看透了我的心思，微微一笑说：“梁艺，你怎么了”？我着急地说：“我忘带钢笔了。”书凡慷慨地说：“没关系，我借你。”我连忙说：“谢谢你，书凡！你真是雪中送炭啊！”这件小事虽然不惊天动地，但却让我感到了一种美，她这种心灵的美，行为的美，是多么平凡而又不平凡啊！,美是,这