数学人教版五年级下册图形的旋转.ppt

情境引入调动体验,图形的,图形的,旋,转,西师大版小学数学五年级上册,实验小学许红丽,教学目标：、通过观察，认识并掌握图形旋转的特征和规律、能用准确的数学语言描述图形的旋转,自学提示(一):自学内容:课本第29页例1相关内容.自学时间:3分钟自学方法:先看一看,再想一想,最后填一填.,自主探究感悟新知,小试身手:(我来填一填).与时针旋转的方向（），通常叫（）方向旋转.与时针旋转的方向（)叫()方向旋转.,相同,顺时针,相反,逆时针,.指针从旋转到，方向旋转了,.指针从旋转到，（）方向旋转了,顺时针,逆时针,露一小手:(看图填空),1、从：到：时针沿（)方向旋转(),0,1,2,3,顺时针,90,1,D,C,例2:说一说,填一填.,自学提示(二):自学内容:课本第29页例2相关内容.自学时间:3分钟自学方法:先仔细阅读例2相关内容,再独立完成填空题,最后与同桌交流学习情况.,精讲点拨归类提升,o,我会填:从位置绕点（)顺时针方向旋转90到位置B,再从位置B绕点o()方向旋转()到位置C.,2.风车叶片还可以从位置A绕点O顺时针方向旋转()到位置C.,O,顺时针,90,180,议一议：还能怎样旋转到位置？,从位置绕点逆时针方向旋转180到位置,图形在旋转的过程中什么变了?什么没变?,图形在旋转时,图形的位置发生变化,但图形的形状大小不变.,A,找朋友(开动脑筋来思考!)1.将甲图绕点A按顺时针或逆时针方向旋转90,看看分别与图-中那个图形相同?,2.将甲图绕点A连续旋转3次,（每次旋转90）每次旋转后都能在图-中找到相同的图形吗?,甲,归纳小结：准确描述图形的旋转应从哪几方面入手？,在描述图形旋转时,一定要说清图形在旋转过程中位置的变化、绕哪一点旋转、旋转的方向以及旋转的角度,1、精挑细选(火眼金睛我选择!),强化训练及时反馈,O,2,图形1绕点顺时针方向旋转（）可得到图形。,2.轻松一练(开心填空大比拼!),90,O,2,4,图形2绕点（）方向旋转900可得到图形。,逆时针,O,2,4,图形绕点顺时针方向旋转900可得到图形（）。,2,O,2,4,图形2绕点O(）方向旋转（）可得到图形4。,180,顺时针,逆时针,A,B,图形A逆时针方向旋转900形成图形B。(),2.用心判断(优秀法官我来当!),1.,A,B,2.,图形A逆时针方向旋转90形成图形B.(),A,B,图形A顺时针方向旋转1800形成图形B。(),3,A,O,A,B,O,3、学以致用(慧眼观察巧表述!),说一说，怎样从图得到图？,图绕点顺时针方向旋转得到图,A,O,A,O,B,C,说一说，怎样从图得到图？,A,O,A,B,C,O,D,图形D可以看作是图形C绕点O(）方向旋转（)得到的;或者可以看作图形A绕点O()方向旋转()得到的.想一想哪些图形通过旋转还可以得到图形D?你能准确表述吗?,顺时针,逆时针,O,O,4、当堂检测(百分作业我完成!)怎样从图得到图?请在作业本上写出来.,1、通过这节课的学习谈一谈你最大的收获是什么?2、准确表述图形旋转时应从哪几方面进行？,回顾总结强化技能,美丽的图案,欣赏,美丽的图案,欣赏,欣赏,美丽的图案,欣赏,美丽的图案,一些简单的图形，经过不同角度