教育教学、教研工作要点

毛山东乡总校20142015学年度上学期教育教学、教研工作要点一、总结上学年教育教学、教研工作情况：1、积极优化课堂教学，构建教学模式上学年我们围绕旗教研室“区域提升整体教学质量”的要求和“以生为本、高效整合”教研课题项目，探索教学改革，全面开展单元整合教学。在低段开展“五画读书预习法”，在中高段开展“自主阅读教学模式”的研究。数学学科开展了“问题设计的有效性”为主题的教学研究活动，我校数学教师在“问题设计”这条研究主线的引领下，教师们始终以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光，审视分析教学实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的教学问题进行探究，对积累的经验进行总结，逐步掌握教学规律，形成教学思想，在实践、探索、反思中提升自己的能力，从而促进了教师专业化成长。2、打造科研型教师队伍，促进持续发展高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。上学年我们积极做好新教师的培养工作，认真落实了毛山东总校新教师培养方案和毛山东总校青蓝工程实施方案。采取“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等办法，为他们的成长和脱颖而出创造条件，坚持重点培养、普遍提高的原则，采取给任务、压担子、搭舞台，做到分层次、有计划的培养。通过开展师徒结对、放手挑担、跟踪指导、重点扶持、外出培训等活动，提高青年教师的教学能力和思想素质，抓实了新教师的理论学习、借班上课和校内展示课等活动，促进了新教师的不断成长。其次积极选派学科教师外出学习培训，获取了先进的课改信息，学习了先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验，教师的业务素养有了很大提升。3、把集体备课做精彩通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。每次重大的校本教学活动我们都以备课组为组织单位进行集体备课，本备课组的成员都参加，每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到了相互促进，共同成长的目的，真正提高了校本教研的能力。4、全旗、全乡小升初质量检测工作。旗里主管语文、数学的教研员在旗中心教研组工作会议上，对2014年的全旗小升初质量检测工作进行了质量分析，全旗共18所学校3022人参加考试，我校有60名学生参加了本次考试，我校的语文学科平均分76.92，其中达到及格的学生有57人，及格率为95%，达到优秀的29人，优秀率为48.3%，在全旗排在第五名；数学学科平均分73.63，达到及格的人数49人，及格率为81.7%，达到优秀的人数33人，优秀率为55%，在全旗排第九名，通过以上的数据分析，不难看出上学年我校六年级语文学科的成绩仅在旗直小学之后，排在我旗农村小学的首位，而数学学科的成绩排在全旗中等水平，希望本学年担任六年级各学科教学的老师们，继续加强毕业年级的管理，争取明年取得更优异的成绩。我乡组织的2014年各年级考试中，我们坚持“以学生为本”的理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验，从成绩统计分析来看，大多数学生的基础比较扎实，总体来看教师的教学还是比较认真的，重视了学生能力的培养。下面公布2014年教师年度考核综合成绩前十名名单。下面公布毛山东总校2014年教学成绩单科第一名名单。我们毛山东的教育事业在我们全体教师的作共同努力下，取得了一些成绩，我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何调动教师的工作积极性问题；如何激发学生的学习兴趣问题；如何实施高效课堂教学问题等，还有待我们继续去努力、去摸索、去寻求良策，在新的学期，我们一定在上级教育主管部门和地方政府部门的关心和指导下，开拓创新、与时俱进、励精图志，再创辉煌。二、本学期教育教学、教研工作安排：（一）科学规范教学五环节 备课：教师要做认真备好每一节课，教案设计做到“新”、“活”、“实”。能根据教材实际、学生实际来进行教学设计，符合学生心理需求，能激发学生的学习兴趣。此外，备课并不能仅仅局限在写教案上，课前对学生学情的掌握、教具的准备都是上好一堂课的关键，因此我校提倡教师做备课时要写好教案、调查学情、准备教具。 上课：（1）所有任课教师都要做到课前进教室，此项工作教导处将作为一项重要工作来进行检查。 （2）上课时教师要精神饱满，思路灵活，能随时根据课堂教学的变化灵活处理教材，要及时捕捉生成的教学资源，及时进行调控。“向40分钟要质量”应该成为我们课堂教学永远追求的目标。 （3）在抓好常态课的基础上，抓好不同层次的公开教学研讨课。 辅导：继续做好后进生的辅导工作，每学期辅导后进生不得少于4次，并及时、详尽地写好后进生辅导记录，此外学校提倡有余力的教师也可以进行优秀生的辅导工作，此项工作形式不限，教师可以根据个人情况进行安排。 批改：作业求“精”，坚持做到“四必”。即“有发必收、有收必批、有错必改、有练必评”。 考试：做好阶段性检测和终结性检测的工作，认真组织平时的单元检测、期中、期末不同层次的检测工作。通过不同层次的阶段检测，了解学生知识的掌握情况，帮助教师及时调整自己的教育教学工作，做到有的放矢，把提高学生学业成绩合格率作为努力的方向。（二）强化教师学习和反思，把小课题研究落到实处1、学校根据教研室的相关要求和每一位教师制定的成长规划，确定教师学习内容，其中对新课标和课改理论的学习放在首位，积极倡导教师读好三本书，即课程标准、课程标准解读、教师教学用书，确定了每周二下午为教师业务学习时间，每学期业务笔记字数不少于5000字。学校教导处要定期组织课标学习研讨会，组织青年教师根据本阶段学习课标内容谈体会、说做法，定中心发言人、定内容。在组织集体备课等校本教研活动时要求教师对课标进行说明，说清课标对本阶段要求的具体目标是什么，你是怎样理解的，本课时教学内容你是怎样落实的，有哪些成功与不足等等，结合自己课堂教学进行深入理解，谈体会，写心得。2、继续加强对教后反思的要求，仍沿用课后反思、月反思和学期末反思三级反思。对课后反思要求教研组长及时督促，体现在教案反思栏内，教导处及时检查记载相关情况。月反思和学期末反思，学校将安排专门时间进行，学期末根据总体情况予以赋分。3、以课例研究为载体，把小课题研究落到实处。根据我校师资现状的实际，聚焦课堂，发现问题，通过课例研究的具体实施，然后转化成课题，进行有计划的研究。开学初，每位语、数、英教师要找出自己在教学过程中最困惑的问题，然后利用教研时间将这些问题进行梳理、挑选。接下来确定本学期重点研究的几个小课题，可以以自由结组的形式几个人进行研究，也可以个人承担。整个研究过程还是以课例研究为载体，通过课例具体问题的研究为抓手，最后攻破小课题的研究。（三）以研促培，提高学校研训水平、促进教师专业成长。（一）继续实行校本培训和校本研修相结合的方式进行教学业务培训，按不同层次要求，通过不同的培训手段，面上引领和重点引领相结合，从年轻教师和有条件的中年教师入手，培养骨干教师，培育教研风气。旗进修校组织了语文、数学、品德与社会、科学学科的中心教研组会议，旗教研室安排了本学期研培工作要点，主要有以下内容：1、语文学科：以落实语文课程标准为主要目标，制定本校小学语文校本研培计划，制定本校关于促进师生大阅读活动或“阅读与习作教学策略”研究方面的计划。为此我校要大力开展师生读书活动，认真落实毛山东总校语文课外阅读活动规划和毛山东总校“书香校园建设”活动方案。读书不但能够丰富知识，开阔视野，而且能够净化心灵，陶冶情操。为了造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实的专业知识、良好的教学方法”的高素质教研队伍，鼓励教师“多读书、读好书、好读书”使我校教师不断更新教育理念，要求每位教师制定个人读书计划，既读理论书籍，也读经典书目，学校可开展推荐图书、赠书、读书漂流、读书汇报等活动，每位教师可撰写体会、交流思想，从而提高教师队伍的整体素养。学生读书活动方面，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。除了积极争取多方资金筹集图书以外，动员家长购买图书，学校登记造册，在班级内建立图书角，集中管理图书。培养学生不动笔墨不读书的良好习惯，由语文教师指导学生掌握适合自己的阅读方法，写好读书笔记，主要有阅读书目、阅读时间、阅读页码（从多少页到多少页）、主要内容、妙词佳句、读后感想等。一定坚持课前3分钟演讲，学校每学期组织一次读书演讲比赛和故事会。除此之外校园每天要播放校园广播，每学期组织一次优秀日记或者手抄报评选活动，力求把我校学生读书活动开展得有声有色，扎扎实实。2、数学学科：旗教研室制定了我旗小学数学研培工作计划，对我旗数学研培工作现状进行了分析，找出了存在的问题，确定了行动策略，并广泛征求中心教研组成员的意见和建议。旗教研室本学期计划举行一次“基于“教材研究”的教学设计”为主题的研培活动，以课例和培训相结合的方式进行，请赤峰市教研室的布老师进行指导和培训，提高教师研究教材、设计教学的能力。时间定在10月16日和17日两天，由旗直一小、二小、三小、四小、五小，分别从数与代数、空间与图形、统计与概率、问题解决等领域，在二至六年级选了五节课例，总校会派相关数学教师按时参加本次活动，回到本校后做汇报展示课。本学期旗教研室要深入各校听课，一改往日各校推荐课的做法，在各校蹲点听课，听常态课，听青年老师、骨干老师的课，并对相关教师的课进行指导，还要对青年教师的作业批改、单元检测等进行相关辅导，实地帮扶青年教师。3、品社、科学学科：旗教研室召开了品德与社会和科学学科的中心教研组会议，对各校这两个学科的教学现状进行了分析，提倡资源共享，本学期从三年级入手，要求各校的品社、科学教师都认真备课、集体研讨，分给我校的备课内容是品社学科的我生活的社区3课时，科学学科的做一位小科学家1课时，要求我校所有的品社、科学学科教师回去以后认真备课，每人上交一份教学设计，教学设计以表格式呈现。本学期品社、科学两个学科的教研员要深入各校听课，听所有品社、科学教师的课，听常态课，并对相关教师进行指导，确定这两个学科的基本教学模式，从这些教师中推选出优秀教师，参加11月份的送课下乡活动，并在旗里做展示课。（二）常态校本教研，抓实我校校本教研活动根据旗教研室的相关部署和要求，我校计划在11月份举行全乡规模的教研活动，鼓励中青年教师积极参加，充分发挥青蓝工程中师徒结队的优势，让老教师发光发热，帮助中青年教师把好关，切实提高中青年教师的教研水平。语文、数学学科分别举行一次教研活动，通过各学科教师的交流研讨，切实提高我校的学科教研水平。此外，教导处要抓好各校教研组长队伍建设，抓好集体备课、课例研究等有效教研活动，每周四下午分学科开展校级教研。通过集体备课抓实备课这一环节，通过课例展示抓实听课、评课、反思等环节，每一次集体备课都有目标，有主题，每