董晓宁说教材.ppt

,东七初中,人教版九年级数学上册,旋转,东七初中董晓宁,具体,流程,一、说课标,1.课程目标,了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。,获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。,获得“四基”,增强能力,培养科学态度,说课程目标,东七初中,课程目标,图形与几何,建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。,获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。,体会数学的特点，了解数学的价值。,经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。,理解对应点所连线段被对称中心平分的性质.。,了解,理解,灵活运用,理解对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质.,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。,了解平行四边形、圆是中心对称图形。,探索,探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）,通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质。,通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质。,一、说课标,2、课程内容,数学课程,四大领域,第二十三章旋转,空间和基本平面图形的认识,图形的性质、分类和度量,平面图形基本性质的证明,图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影,运用坐标描述图形的位置和运动,二、说教材,1.编写体例和编写特点,便于学生预习教师导入新课,发展思维合作交流,介绍背景知识助于理解正文,课上使用课内外作业,综合性、实践性、开放性,复习全章使用,知识结构图回顾与思考,二、说教材,2.教材内容结构3.教材立体整合,79年级所有章节统一编号,第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第4章图形认识初步第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据的收集、整理与描述,第11章全等三角形第12章轴对称第13章实数第14章一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章分式第17章反比例函数第18章勾股定理第19章四边形第20章数据的分析,第21章：二次根式第22章：一元二次方程第23章：旋转第24章：圆第25章：概率初步第26章：二次函数第27章：相似第28章：锐角三角函数第29章：投影与视图,图形与几何,数与代数,综合与实践(29+8),统计与概率,第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第13章实数第14章一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章分式第17章反比例函数第21章：二次根式第22章：一元二次方程第26章：二次函数,第4章图形认识初步第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形第11章全等三角形第12章轴对称第18章勾股定理第19章四边形第23章：旋转第24章：圆第27章：相似第28章：锐角三角函数第29章：投影与视图,第10章数据的收集、整理与描述第20章数据的分析第25章：概率初步,数学活动,课题学习,初步认识最基本图形的定义性质及掌握基本事实，如第4章图形认识初步第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形,基本写出证明过程第11章全等三角形第12章轴对称第18章勾股定理第19章四边形,七年级,八年级,九年级,规范写出证明过程第23章：旋转第24章：圆第27章：相似第28章：锐角三角函数第29章：投影与视图,循序渐进,说内容结构及立体式整合,中心对称,旋转及其性质,图案设计,九年级上册旋转,中心对称图形,关于原点对称点的坐标,三、说建议,1.教学建议2.评价建议3.课程资源的开发及利用,说教学建议,三注重,学习方式的转变,我的教学建议,注重联系实际,注重探索结论,注重与已学图形变换的联系,实例认识感受旋转,说出图形加深印象,变换组合图案设计,自制学具合作探究,类比平移轴对称体会旋转,“三步一主线”教学模式,明确目标,实施目标,落实目标,“实施目标”过程中小组合作学习的实践与研究,以学生的成长发展为主线,解释生活现象,解决实际问题,说评价建议,有条理地表达过程和结果,评价建议,说建议,关注学生说理，推理的水平,书写格式规范简洁,合作交流,独立思考,自主探究,说课程资源开