2、济南的冬天.ppt

济南的冬天,老舍,主讲教师：王自强,第一课时一、复习反馈1、春围绕一个“春”字，着力描绘春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_图、_图、_图、_图、_图。最后，运用比喻，突出春天_、_、_的特征。2、在描绘春风图时，抓住了特点，从_、_、_等方面，把春风描绘的有声有色，有情有感。,触觉,力,视觉、听觉,嗅觉,美,新,迎春图,春雨图,春风图,春花图,春草图,导语：春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便。但冬天也有雪后的美景、今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”那无限的生机和令人向往的温暖。,二、学习目标1、了解老舍及相关文学常识，扎实掌握“镶、贮蓄、澄清、水藻”等重点字词。2、感受济南冬景的美妙，体会情景交融的意境美。能够有感情朗读课文，熟练背诵优美语段。3、培养热爱生活、热爱大自然的情怀，提高审美鉴赏能力。,三、知识链接,老舍(18991966)，现代著名作家，人民艺术家，语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣，1966年因被迫害而不幸逝世，终年67岁。他的作品都收在老舍文集里。,代表作：小说骆驼祥子、四世同堂；话剧龙须沟、茶馆等。因龙须沟获得“人民艺术家”称号。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。,文体知识,写景散文：以描写景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且哭烘托人物的思想感情，更好地表现主题。散文的特点：形散而神聚。（形散神不散）,朗读指导要求：.要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字。.态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当。.能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情。.将自己融入文中，你就是作者。1、朗读欣赏。,整体感知,找出你喜欢的句子，反复品味其妙处，并简要说说你喜欢它的理由。,2、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文,3、通过朗读，你能感受到作者对济南的冬天有怎样的感情？,喜爱、赞美,4、济南的冬天独具一格的特点是什么？作者主要描写了哪些景物？,济南的冬天的特点是“温晴”。写了济南的山、水、雪等景物。,j,dn,xing,zo,zhx,f,chng,lo,kn,kun,tn,四、预习自测,2.解释下列生词：响亮：温晴：出奇：安适：慈善：镶：贮蓄：澄清：空灵：,指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,安静而舒适。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,存放、积存。,本课指清亮，透明。,美妙无穷而不可捉摸。,3.近义词辨析,慈祥慈善就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样.冬天，干啥还希望别的呢？狭窄狭隘古老的济南，城里那么，城外又那么宽敞。,慈善,狭窄,慈祥：一般是指老年人和蔼可亲的态度和神色。,慈善：指对人关怀而有同情心等行善行为。,狭窄：狭小；窄小。,狭隘i：狭小，泛指人的气量、见识等。,我的疑问,请将你预习中不能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待下一课堂与老师和同学们探究解决。赛读、自由诵读课文默写词语,济南的冬天,专题赏析,到此结束,谢谢大家,第二课时一、反馈：听写词语济南(j)伦敦(dn)镶(xing)水藻(zo)贮蓄(zh)发髻(j)澄清(chng)着落(zhu)看护(kn),学习目标1.了解济南冬天的景物特点；2.学习老舍先生的写景方法；3.抓住特点写写家乡的景物。4.培养爱祖国、爱家乡的品质,二。讨论探究,分组讨论完成学案中的探究题,探究点一：文本理解,1作者是如何引出济南冬天的特点的？（六小组）,2、济南冬天的水有什么特点？作者主要运用了哪些修辞？（5小组）,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,济南冬天：,1、作者是如何引出济南冬天的特点的？,对比,北平伦敦热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,运用三组对比从而突出济南冬日温晴的特点。,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,2、济南冬天的水有什么特点？作者主要运用了哪些修辞？,（1）济南的水绿、清、亮。（2）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水绿。比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮。,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”冬水清澈通透,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,冬水,（衬托水的绿）,探究点三：鉴赏评价,探究点三：鉴赏评价,探究点二：鉴赏评价,1“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（1、2小组）,薄雪覆盖下的山,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,山尖全白（镶银边）,山坡白雪黄草（穿花衣）,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,山腰露粉色害羞,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，,1.妙在雪光、雪色,“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,2.妙在雪态,2、古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。提示：本句中“卧”字非常富有表现力，你能赏析其妙处吗？（3小组）,赏析：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相谐调，有一字传神之效。同时和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4小组）提示：本句用了什么修辞？你能说说加线字的妙处吗？,赏析：拟人。（黄昏傍晚，斜阳映照之下，山腰上的雪反射斜阳，雪白中泛出银红的光芒，便似娇羞的少女一般。）一个“羞”字既细致地描绘出薄雪的情态，又描绘出色彩的变幻，传神地表现出冬季黄昏的雪景。,探究点三：综合探究1、老舍先生为什么能将济南冬天的景色描绘得如此动人?2、文章按怎样的顺序描写雪后的山景？写景抒情的特点,1.老舍先生为什么能将济南冬天的景色描绘得如此动人?,探究：（1）细致观察，抓住景物的主要特征，描绘景物有条有理。济南的冬天是“温情”的，首先写天气，然后写山写水，最后用“这就是冬天的济南”作结。,（2）寓情于景，情景交融。本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。,（3）语言清新朴实，文章较多运用比喻和拟人的修辞手法。把济南的小山比喻成“摇篮”，写济南老城“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄予了作者的热爱之情。,2.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,写景抒情的特点,情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。,小结,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,可爱,秀气,淡雅,济南冬天的山有怎样的特点？,小结,济南冬天的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,山上山尖山坡山腰,城里城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序：,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。,写济南的冬天“温晴”的天气特点。,写济南冬天的山景。,1.写阳光朗照下的山景。,2.写雪后的山景。,3.城外远山。,写济南冬天的水色。,(一)给下列加点词注音。A着急()着落()B薄雪()刻薄()C暖和()应和()D黄晕()头晕()(二)文章开头用了三组对比：_和_；_和_；_和_。这三组对比突出_。,zho,zhu,bo,b,huo,h,yn,yn,北平的寒,济南的暖,伦敦的暗,济南的明,热带的热,济南的温,温晴,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微