长江之歌电视片《话说长江》主题曲男声独唱.ppt

长江之歌,一、导入新课：我们在三年级学过大海啊，故乡，五年级下册音乐课本上学过了保卫黄河歌曲，今天我们一起来欣赏并学唱我国的另一条大河“长江”的歌曲，长江之歌。（板书课题）设计意图：温故而知新，自然导入。,雪山,了解长江,长江之源,滚滚长江,了解长江,二、学唱歌曲(一)弹唱长江之歌，学生聆听。思考:歌曲给你的整体感受是什么,它分为几段,学生交流:歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄严、抒情、赞美的感觉。(二)全体学生有感情朗诵歌词。设计意图：先整体感知，体验情感，熟悉歌词。,你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，起高山大海。,长江之歌歌词,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。,你用纯洁的清泉，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊长江，啊长江,(三)学唱旋律1、学唱第一段旋律学生跟着琴声用“啦”唱第一乐段的旋律。问题:请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点?交流:四个乐句都是弱起进入。气势雄伟、开阔（板书：第一乐段，雄伟、开阔A）。2、学唱第二段旋律(1)学生用“啦”跟着钢琴唱提问:这段音乐与第一段音乐有哪些不同,他给你的感受是什么？交流:附点音符比较多、音域比较宽广;给人感觉是抒情，赞美（板书：第二乐段，抒情，赞美B）,(2)指导学唱第二乐段旋律用撘音阶的方法演唱25，第三小节351和第五小节463，解决音准问题。设计意图：用撘音阶的方式突出重点-把握音准和情绪，进而突破难点-唱歌的方法。3、学唱第三乐段旋律。(1)带学生用“啦”唱旋律。(2)观察:这段旋律与第一段旋律之间有什么内在的联系。(3)交流:第三乐段是第一乐段的变化重复，表达了对长江、对祖国的赞美、依恋之情。（板书：第三乐段（高潮），激情，赞颂A）。设计意图：高潮中激发爱国情怀，三维目标中的情感与价值观得以充分体现。,4、学唱尾声旋律交流:尾声旋律表达怎样的情感,(是对长江的赞颂和依恋情感的进一步抒发)(四)完整演唱歌曲。1、用“啦”完整演唱歌曲的曲谱，2、填词演唱歌曲三、作品简介了解长江之歌的创作由来，词曲作者，简谱，表达的情感，歌曲的曲式等方面。,长江之歌出自于大型电视纪录片话说长江,PPT模板：,从神奇的长江源头到壮观的入海口。向人们展示了长江沿岸的自然风光、名胜古迹、风土人情，以及两岸人民的生活。,胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团副团长，他是一名军人兼歌手少将军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席。,歌曲作词,著名作曲家王世光，现任中国音乐家协会副主席，在他手中曾诞生过歌曲长江之歌、歌剧第一百个新娘和马可波罗等众多蜚声中国乐坛的作品。这位作曲家少年时代即尝试歌曲创作并获奖，后就读于中央音乐学院作曲专业，曾担任中央歌剧院院长13年。,歌曲作曲,长江之歌曲谱,长江之歌是电视系列片话说长江主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。,歌曲抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。歌曲以长江的美好、博大、仁厚、胸围的形象象征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情。,歌曲抒发的感情,长江之歌是ABA单三部曲式结构，单三部曲式结构是A,B,A（或变化后的A）。由基本结构可以看出，单三部曲式的特点是首尾呼应，形成向内的自我封闭结构。,歌曲