重大第七版三年级上册信息技术教案

一、信息技术发展常识这个单元包括“身边的信息技术”、“信息技术今昔”2课。【单元目标】1 .在认知学习领域，让学生初步了解信息是如何传播的，我们了解信息技术在人类社会早期和现代的应用，感受到信息技术自古以来的发展变化。2 .在动作技能学习领域，初步确立学生对生活常见信息技术设备的感性认识。3 .在情感学习领域，初步培养学生学习信息技术、使用计算机的兴趣和意识。第一课身边的信息技术【教育目标】1 .让学生初步理解信息是如何传播的，我们可以用什么方法传播信息，让学生初步体验信息是如何传播给他人的。让学生认识到生活中常见的信息技术设备，了解信息技术给我们的生活带来了怎样的便利。3 .培养学生学习信息技术的兴趣；【教育上的难点】重点：让学生认识身边的信息技术设备，了解这些设备的作用难点：让学生理解信息传播的不同方法。【教育方法】讲义游戏【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】照片有趣；教师在多媒体上展示“点鼠”的形象，说明引起学生兴趣的本学期的学习内容。教育身边的新鲜事物的传播方式是什么？1 .回顾学生自己传达新事物的方法是什么，记录下来，看看哪个孩子记录下来的方法有多清楚2 .群体交流，讨论形成群体意见，表彰全班交流的优秀表现者！3、教师如何开展学生总结(规范用语时参考教材描述) :声音类：说话、打电话的文字类：写信的照片类：画画、拍照的视频类：摄像综合类：网络。教育中常用的信息技术设备和作用：1 .让学生认识到这些信息技术设备2 .说明教师列举的信息技术设备的作用；教师说明一些信息技术设备的作用的收录机加强练习讲述日本还没有列举的信息技术机器，介绍他们有什么样的作用总结结束：回顾这门课的学习内容。教育后备忘录：第二课信息技术今昔【教育目标】1 .了解信息技术在人类社会早期和现代社会中的应用，感受信息技术历来的发展变化。2 .让学生认识到现代生活的各种信息技术设备，理解这些设备在生活中的作用。3 .培养学生学习信息技术的兴趣；【重大难点】这门课的重点是理解信息技术在现代社会中的应用。 教育难点是认识信息技术自古以来发展的变化。【教育方法】说明、演示、练习【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】一、教师通过对话引进：人类从古至今的经验了解信息技术的历史发展和现状。二、工作中的语言交流，结束文章是一项古老的信息技术，甲骨文等文字的产生，印刷技术，特别是中国宋毕升发明的铅字印刷技术，对世界文明和信息的记录、传播作出了巨大的贡献，在中国古代利用烽火台、车站、信鸽等传递信息的现代社会电报、电话、收音机、电影、电视、报纸、杂志、 特别是计算机和互联网、卫星遥感、航测、远程网络教育等现代通信技术为我们提供了各种丰富的信息，提供了大量的事例和照片介绍和展示，使学生充分感受到信息技术的发展变化过程。 作为教育重点介绍了项信息技术在生活中的应用，如计算机和网络技术的发展、航空测量和卫星遥感技术在灾害救援中的应用、航天技术的发展等，教师重点介绍了我国信息技术的发展水平，鼓励孩子们从小就掌握信息技术。三、说明一结合学生生活的现实，阐述学生常见的信息技术设备和作用，让学生实际体验信息技术在生活中的广泛应用。在看到的内容中，列举了一些现代的信息技术设备，可以向学生介绍他们的作用。 其中，卫星天线是卫星广播的信息传输和接收的无线电望远镜是人类为了探索宇宙而测量来自天空各个方向的无线电能量(信息)的天文仪器。 具有高定向天线和与其相对应的电子设备的机器人是一种机械结构，外形上有人的身体和局部器官，可以扩展或强化人的一个或多个器官的功能， 完成一定生产生活任务的最后插图是中国自主开发建设的“北斗卫星导航系统”，截止到2010年8月1日，已有5颗卫星在轨，数量逐渐增加30多颗，提供高精度、可靠的定位、导航和定时服务，导航与通信相结合四、写道：有液晶电视、笔记本电脑、数码相机、数码相机，最后一张照片是我国第一颗卫星“东方红一号”人造地球卫星。这个课的“做”的答案是文字，铅字印刷，收音机，电脑，网络，3G手机。教育后备忘录：二、操作系统的基础该单元包括“计算机大家庭”、“鼠标游戏”、“键盘ABC”、“识别图标寻找宝藏”、“奇怪窗口”和“台式机变化”6个课程内容。【单元目标】1 .初步认识计算机硬件的基本构成。2 .学会正确使用计算机，首次识别鼠标操作方法和键盘。3 .识别桌面、窗口和常见图标，了解基本操作方法。4、在操作电脑时注意指导正确的方法，养成使用电脑的好习惯。第三课电脑家庭【教育目标】1 .认识和理解计算机的主要配置，认识和理解显示器、键盘和鼠标的作用，认识和理解与计算机相关的其他设备。2 .了解计算机使用规范，培养学生学习计算机的兴趣。【重大难点】这门课的重点是认识和理解计算机的主要设备。【教育方法】说明、演示、练习【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】一、在教学中要让学生充分感受到电脑主要组成设备的实物。 教育之前，老师可以收集很多电脑硬件材料(包括实物、照片、影像等)。二、因为这门课是学习计算机硬件知识的第一课，老师在教学中补充了适合这个年龄段学生特点的有关计算机发展的小故事，播放有关计算机的影像资料，展示有关计算机的影像资料，提高学生学习信息技术的兴趣三、在本课的第一节中，教材介绍了计算机构成中的“主机”、“显示器”、“键盘”和“鼠标”，但实际上计算机的“中央处理器(包括运算器和控制器)”、“存储器”、“输出设备”和“输入设备”有关，作为授课老师是很明确的但是在教学中，老师必须把握难易度，建议不要随意提高教材难易度。四、计算机键盘和鼠标在小学阶段在信息技术课程中着重于计算机硬件教学，老师应该特别重视，但该课程老师主要抓住键盘和鼠标的特点教学，不必讲他们的工作原理。教育后备忘录：第四课鼠标指针【教育目标】1 .学会正确启动和关闭计算机。2 .识别和理解操作系统桌面的组成部分。3 .了解鼠标的基本构成，学会正确握住鼠标。4 .正确把握鼠标的方向、点击、双击操作。【重大难点】本课程的重点是鼠标点击、点击和双击操作。教学难点是正确把握鼠标双击操作。【教育方法】说明、演示、练习【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】1 .这门课的内容是根据学生启动的实际过程编排的。 教师可以在学生启动过程中说明启动方法、桌面识别。 在此需要注意的是，因为学生并不仅仅知道Windows操作系统，所以知识窗口中出现了4种不同的操作系统桌面，教师也可以根据实际需要自己制作一些不同的操作系统桌面图操作系统部分只是介绍，不应该说得太深。2 .本课的重要难点是鼠标操作，必须让学生感受到计算机设备“鼠标”的实物。 在上课前，老师可以收集有关“鼠标”的素材(包括实物、照片、影像等)，以备教育之用。这门课主要是学电脑鼠标，学习方式和上一堂课有很大的不同。 首先，本课程采用学生喜欢的方法(玩游戏)学习，学生在玩游戏过程中学习和强化鼠标的几个操作点，这种体验型教学方式是信息技术课的重要教学方式。 其次，这门课主要是学习鼠标几何操作，其教学难度明显大于上一门课。 第三，通过玩游戏，玩能激发学生学习兴趣的游戏，也有助于突破教育难点。3 .因为这门课是学生第一次通过电脑玩游戏，所以老师不仅让学生知道通过电脑也可以玩游戏，还让学生学习“启动游戏”的方法和“用鼠标玩游戏”的方法也是这门课的难点。4 .教材“关闭计算机”一项的教学，最后可以进行，但必须在课堂上完成。 这也是学生正确使用计算机的重要内容。教育后备忘录：第5课键盘ABC【教育目标】1 .理解键盘作为主要输入设备的作用和部分功能键盘的功能2 .掌握字母、数字、符号和功能键的键名3 .通过感知、记忆、游戏、竞赛等多种方式，让学生熟悉键盘字母键的构成和位置4 .学习键盘游戏游戏方法，培养学生对信息技术的兴趣。【教育上的难点】教育重点：认识键盘分区和分类。教学难点：键盘常用功能键的认识。【教育方法】说明、演示、练习【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】1、鼠标操作简便易于依赖学生，给键盘输入教学带来一定困难。 因此，提高了教材编写中强调的规范性和趣味性，从实际键盘获得，在学生知识技能的基础上创建了多个键盘游戏，通过渐进的键盘游戏完成了学生的键盘识别。2 .在教学中应充分发挥学生的感觉，应推荐看、数、敲、分等方法。 特别是键盘的分类和字母键的位置的把握，应该用各种方法反复强化。 闭眼训练、游戏练习、同桌监督、游戏竞赛是很好的教学方法。 训练要渐进，在游戏中要加强指导，决不能放任。3 .键盘游戏由教育资料cd提供，教师也可以在相关网站上下载适当的其他练习软件。 教师总体把握游戏的节奏和进度，决不能游到最后。教育后备忘录：第六课承认图标寻找宝藏【教育目标】1 .通过常见的桌面图标，可以区分“驱动器”、“文件夹”和“文件”三种图标。2 .可以用正确的方法找到指定的图标。【重大难点】在本课中，我们将重点放在正确认识和理解“驱动器”、“文件夹”和“文件”三种图标的含义和差异上。 教育的难点是用正确的方法找到指定的图标。【教育方法】说明、演示、练习【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】1 .本课程不仅与进一步加强鼠标操作有关，在正确理解“驱动”、“文件夹”和“文件”三种图标的含义和差异的同时，还能让学生在玩游戏时感受到“路径”的概念2 .要注意在教育中充分发挥学生的手和脑的活动能力。 最好以师生共同探索的方式推进教学过程。3 .在本课的教材中，请注意“驱动器”、“文件夹”和“文件”三种图标的比喻。 一个是“驱动器”图标可以包含“文件夹”图标和“文件”图标，另一个是“文件夹”图标可以包含“文件夹”图标和“文件”图标。 第三，无法在文件图标上安装其他图标。4 .本课教材中配置有2个计算机游戏，通过玩“知道图标”游戏，学生能够正确理解“驱动”、“文件夹”和“文件”这3种图标。教育后备忘录：第7课奇怪的窗口【教育目标】1 .正确认识窗口的三种状态，即“最小化”、“最大化”和“复原”，根据需要选择适当的状态。2 .可以选择特定的窗口，进行窗口之间的切换和窗口的位置大小的调整。【教育上的难点】要点：识别窗口的“最小化”、“最大化”和“还原”3种状态、窗口的位置和大小的变化操作。难点：掌握改变窗户位置和大小的变化操作。【教育方法】讲义游戏【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】热情的部署同学们喜欢听故事吗？我们桌子上有个“中国古典寓言故事”图标，里面藏着一个漂亮的故事，怎么能看呢？顾客认识窗口教师演示：双击以打开文件。就像这样，桌子上出现了框架，桌子上开着窗户，我们称之为窗户。学生练习打开窗户。教师依次展示多个窗口。 这些窗口有什么共同点？学生观察、总结：有标题栏、菜单栏、边框、窗口按钮和滚动条。了解窗口的状态；教师显示了最大化和恢复的窗口，这两个窗口的区别是什么根据学生的观察，教师总结：显示的内容多一个内容少一个内容为什么出现了这两种状态？ 仔细看看窗口按钮。 你找到什么了吗？学生练习三种按钮，仔细观察窗口的状态变化。窗口的大小发生变化；教师拖动边框来指定窗口的大小学生练习滚动窗口如果窗口内容太多，最大化后看不到所有内容，该怎么办？学生自学第43页，用书法练习。窗口排列；您也可以并排显示视窗，以便同时检视两个或多个视窗的内容。学生的尝试。如果同时打开了多个窗口，您如何看到后面的窗口？教师的榜样学生练习。总结结束：回顾这门课的学习内容。教育后备忘录：第8课桌面变更【教育目标】1 .掌握安装台式机的几种常见方法，根据自己的喜好更换计算机台式机。2 .了解屏幕保护的设置和电源管理的方法。3 .培养审美意识和环保节能意识。【重大难点】根据自己的喜好更换计算机桌面。【教育方法】讲义游戏【会话时间表】1会话【教育环境】多媒体网络教室【教育过程】1 .在教育之前，老师必须为学生准备用于与桌面交换的照片。2 .本课的授课模式必须是操作课，老师可以