11.《窃读记》(2016最新版).ppt

名人故事警句,高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”书是全人类进步的阶梯。（高尔基）,名人故事警句,杜甫读书破万卷杜甫小时候很贪玩，连板凳都坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是“读书破万卷，下笔如有神。”,11.窃(qi)读记,t,林海音,林海（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,城南旧事电影剧照,英子和爸爸,蹭cng：磨，擦抵d达：1.到达目的地2.到达，来到尴尬gng：行为、神态不正常；处境困难，难以应付。难堪kn：1.不容易忍受2.;发窘;为难俯f视：1.从高处往下看2.从高处或居高临下的地方向下看狼狈bi：喻艰难窘迫原谅：对过失、错误等宽恕谅解枉wng然：徒劳无功,浪费时间。得不到任何收获。贪婪ln：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望,学习新词,弹簧hung：用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状自卑bi：低估自己的能力，觉得自己各方面不如人畅销chngxio：货物销售快诅咒zzhu：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂惨cn淡：1.光线暗淡2.筹划、构思等艰苦地;苦费心力地3.悲惨凄凉众目睽睽kuku：睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。煞sh有介事：好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。废寝qn忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭；形容非常专心努力。饥肠辘辘ll：饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,文题品读,窃：偷：行窃偷偷地：窃笑窃听谦指自己的意见：窃谓,“记”:就是指记载描写事或物的文章，就像同学们平时写日记、周记，也会写游记、参观记。,文题品读,为何要“偷偷地”读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,整体感知,1.读课文，想一想课文记叙了一件什么事？,“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。,在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。,补充叙述“窃读”的起因及经验。,在另一家书店“窃读”时受到的关爱和支持。,整体感知,2.文章围绕“窃读”主要写了哪几件事？,第一部分（第1到8节）,第二部分（第9到15节）,第三部分（第16到29节）,插叙,重点研读,1、分析文中详写的两次不一样的窃读经历，分别用一个词语概括当时的心情。,在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。,-孤独无助,在另一家书店“窃读”时受到的关爱和支持。,-感动、感激,2、“窃读”也并不是一件轻而易举的事，要成功“窃读”，还得掌握一些方法，请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。,（1）发现“窃读”这一好方法；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天避雨为借口留在书店；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免引人注意。,小结：煞费苦心，想方设法去读书。,深入理解,出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并简要赏析。,1、我趁着慢步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩儿不知最后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错。.”（第二节）,心理描写，凸显了内心的迫不及待。,2、从头来，再数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。（第三节）,心理描写，把寻书不得的失望，再次寻找的不甘，终于发现的窃喜表现得淋漓尽致。这个“啊”中蕴藏着怎样的狂喜。,4、“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”（第十节）,心理描写，形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望和“窃读”的复杂心理。,3、我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个。（第四节）,心理描写，运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人污辱的悲凉。,5、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”（第十三节）通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。,人物分析：,我是一个怎样的人？,一个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩。,分析人物形象,1.我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”,采用夸张手法，写出了老板的粗暴。通过语言描写，写出了老板的势利。,2.在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”,给人高高在上的感觉，老板看不起“我”，鄙视“我”，突出了老板的势利。“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。,3.自读课文第21-25段，“店员”有什么特点？这个特点你是在哪里发现的？,1）正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”2）在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。,通过“触”“轻轻地”“送”等表现出“店员”的温柔、细腻。,诵读句子，升华情感,“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”,你对这句话怎样理解？,粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于发现和感受生活中的美好与爱。,写法点播,本文虽然没有特别的情节冲突，但读起来非常的真实作者是如何描写的了？,1.心理活动描写2.细致动作描写3.第一人称写作（自语式独白）,文章中心：,读书十分重要，是我们不可或缺的精神食粮，我们从小就浸浴在书香中成长。人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。,迁移应用，拓展延伸积累有关读书的成语韦编三绝孔子为读易而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。囊萤映雪孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。,悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。,凿壁借光西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个希望读到更多的书。,读书名言积累,1、敏而好学，不耻下问孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈3、读书破万卷，下笔如有神杜甫4、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹5、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹6、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游7、好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德9、书籍是人类进步的阶梯。”高尔基10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”托尔斯泰,教师寄语,读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗