记金华的双龙洞.pptx

导入,自学,字词,精读,小结,作业,封底,记金华的双龙洞,第一课时,作者,四年级语文下新课标人,返回,同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。记金华的双龙洞就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。下面我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞吧！,3.读通课文，了解课文内容。,2.认写本课生字，正确读写本课词语。,1.上网搜索金华双龙洞的文本和图片资料，搜集其他自然风光旅游景点的文本与图片。,返回,叶圣陶，原名叶绍钧,字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。1923年，发表长篇小说倪焕之。,返回,浙,臀,我会认,zh,tn,稍,sho,额,蜿,我会认,wn,蜒,浙,桐,簇,浓,臀,稍,额,擦,蜿,蜒,乳,据,源,浙江呈粉红色臀部稍微额角蜿蜒走了一转,zh,chng,tn,sho,wnyn,zhun,我是最棒的！,盘曲而上：突兀森郁：孔隙：蜿蜒：稍微：,弯弯曲曲地向上延伸、盘旋曲折地向上。,山峰高高耸起的样子；树木多而茂盛。,指空隙;孔窍。,指（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。,稍稍，略微，表示数量少或程度不深。,返回,词语解释,一、初读课文，了解游览顺序。,1.说一说课文都写了什么，游了哪些地方，有什么样的景致，当时的心情怎样。按什么顺序游览的。,课文主要写了金华双龙洞的景色，游了罗店、外洞和内洞的景色，按照游览的顺序写的。,2.教师根据学生描述的游览顺序，画一幅简笔画的示意图：,金华,罗店,外洞,内洞,3.根据简笔画和课文内容，按游览的顺序理清文章记录游览的顺序，也就是文章的脉络。,按游览顺序可以把整个过程分为“路上见闻、外洞、通过孔隙、内洞”四个部分。,二、游览启程，路上的景色真“秀”。,1.4月14日我们与叶圣陶先生一起启程，去金华的双龙洞喽。下面请一名同学有感情地朗读第二自然段。,大家评议，然后自由练习读，边读边想象作者所看到的景物、当时的心情。,启程喽，过了罗店，放眼望去，漫山遍野的映山红，一丛一簇的大油桐花或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,2.真是美得“秀”，尤其是那映山红，作者把“映山红”与“杜鹃”比较，在一个句子中使用同义词有什么特殊意义呢？,在一个句子中使用同义词能使语言不重复；其次，这与写景有着密切的关联。“映山红”这一名字的由来是：这种植物的花多为红色，春季在山野开花，远远看去，漫山遍野一片粉红。而“杜鹃”是学名，不含有环境色彩。如果把山野里的“映山红”说成“杜鹃”，就不能启发读者去想象那漫山遍野的一片粉红色了，大家看叶圣陶爷爷遣词造句的功力真高，景秀文更美。,3.山中有花有水，山清水秀。请一名同学读一读第三自然段，看看这溪流又是怎样的秀美。,溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变化调子。作者不直接写山势，而是通过水流的宽窄、急缓、声响来暗示山势的变化多端，以水写山。,4.从“一路迎着溪流”到“那溪流就是从洞里出来的”你想到了什么？,作者是在寻找溪流的源头,溪流是作者游览的向导。,返回,返回,这节课我们学习了生字新词，弄清了文章是按游览顺序进行叙述的，还欣赏到了去双龙洞途中的秀丽风光。下节课我