心理健康论文关于民办三本院校大学生就业定位和心理健康理由策略论文范文参考资料

心理健康论文关于民办三本院校大学生就业定位和心理健康理由策略论文范文参考资料 摘 要：当今的高等体系中，民办三本学院已经成为我国高等教育的主要实体。民办三本院校人才培养模式有别于普通本科院校，由此导致的三本院校毕业生的就业定位和就业心理理由也有其特殊性。因此，分析研究三本院校，尤其是民办三本院校大学生的就业心理，对大学生自身就业择业竞争力的提高和学校就业工作的落实具有重大而深远的作用。 关键词：民办三本院校；就业定位；就业心理健康 自1999年高校连年扩招以来，在校的大学生数量与日俱增，民办三本院校也在这样的的新形势下为适应教育大众化的需要应运而生。于是导致大学毕业生普遍在就业困境下升存。作为依托办学的民办三本院校来说，其毕业生不仅仅是学生自身对院校性质的不理解，更是受到了上用人单位的普遍歧视，无形中给这些大学毕业生们增加了更大的心理负担。因此，如何把握民办三本院校大学生的就业取向，引导学生就业定位和心理引导工作，就成为当下学校学生工作的重要部分。结合自己从事多年学生管理工作的实际，现就民办三本院校学生就业定位和心理和对本院xx届毕业生就业情况的统计分析，谈谈大学毕业生在就业过程中的自我定位和心理理由及倡议策略，从而深思如何缓解民办三本院校毕业生心理压力，推动毕业生心理的健康发展。 客观分析现在普遍的就业形势，我们不难看到，大学生就业已经是相对较难了。一方面是数量的增加与供求的偏差，另一方面则更多的存在毕业生自身的学历层次和自我定位。民*院校办学历史较短、教育成本偏高、就业体系幼嫩，办学品牌的社会认同度还是一个发展的过程，毕业生专业基础差、就业能力也有待于提高，因此，毕业生就业不但要考虑到这些因素，还要认清社会存在的实际。 （一）从结构和层次上看，我们现在的教育有中专、专科、本科、硕士生、博士生等，而现在的就业却呈现出硕士生挤上了本科生的位置，本科生挤了专科生的位置，中专生萎缩了，市场上的需求矛盾出现了，于是中专生短缺了，专科生和本科生显得相对过剩。由于专业结构的不合理，专业设置也跟不上，致使有的专业人才缺乏，有的则过剩。虽然有按市场的需求在设置专业，但是现在社会的发展速度，那就是入学一个样，毕业一个样，这就不是一个短期内能够解决的理由了。这也就成为大学生就业难理由上的一个重要理由了。 （二）学生自身观念上的理由。期望值过高这是大学毕业生中普遍存在的理由，不管是什么层次的，就业的核心理由一是干什么层次的工作二是能拿多少钱待遇如何三是在什么地方就业期望值往往围绕着自己现有的状况考虑，专业强调要对口，工资待遇要高，地域要选在交通方便的大中城市或者沿海发达地区等等。有了这样的追求，就使很多学生与合适的岗位擦肩而过，也导致了就业成了理由。 当代大学生缺少了在实践中锻炼打磨的经历，导致在就业中不愿意从基层做起，认为太劳累太辛苦，缺乏吃苦耐劳精神。例如：管理专业的学生，毕业后多数不愿意从酒店的普通服务员做起，觉得基层工作过于辛苦，不愿意承担。 民办三本院校的办学定位于应用型本科，这决定了这些毕业生的求职范围大多局限在基础或基层行业内，和他们当初期望的办公、工资薪酬反差较大，部分毕业生在求职时感觉低人一等，不敢正视现实，对自己评价偏低，怀疑自己的能力，产生了自卑心理。另外，据对就业市场的调查了解，有部分用人单位在招聘时明确表示不招“三本”的学生，在报考公务员和选调生当中也存在同样的理由。这些主观的矛盾与客观的挫折，致使不少学生自尊心严重受挫，变得敏感、多疑、忧郁，没有信心与人交往，没有勇气面对用人单位，不能充分展示自己的才华，寻求理想职业的愿望渐行渐远。 三.解决民办三本院校大学生就业定位和心理健康理由的策略 面对着民办院校大学生就业定位和心理健康理由，我们应从学生自身学校这两大方面采取策略。 1.要增强就业的自信心 就业、择业一定要有自信心，国家和社会培养出来的大学生是将来要回报家庭、回报社会、回报国家的，自己要相信自己的实力，先就业，再择业，后创业。要相信路就在脚下，只要相信“我能，我行，我一定能找到展示自己的舞台。” 2.积极转变角色 就业与择业，切记好高骛远。但凡有成就的人，哪一个不是从最基础的岗位做起的。从基础做起，一方面认识了社会，增长了见识；另一方面还历练了自己。我们要积极地转变角色，把自己在学校的优越感抛弃，充分的融入社会，扮演一个社会人的角色，懂得对社会负责，对父母负责。去主动适应这个社会，才能找到自己的立足之地，才能存活下来，才能创造出属于自己的财富。 3.明确双向选择，企业与个人的双向互动 我想做什么我能做什么这是主观想法；企业需要什么样的人才企业需要我们做什么这是客观的企业对人才的需求。在双向选择的理由上，首先要大胆主动，其次是慎重选择。由于自己的努力，使企业乐于接纳自己。这是互动的，才会互相挑选。在就业过程中会也遇到不少的困难，是对毕业生心理素质的一个挑战，面对简历的石沉大海、工作的遥遥无期，都要积极调整心态、平缓情绪，以积极的态度迎接人才市场的挑战。 1.加强心理健康教育师资队伍建设 高校应建立起学生心理健康教育的专业师资队伍。在引入心理健康专职教师的同时，学校还应结合自身情况，做好其它教师，尤其是辅导员的心理健康教育方面的培训，让他们在日常的学生管理工作中时刻关注大学生的心理健康。 2.开展日常心理健康教育 从学生进入大学开始，学校应利用心理健康教育机构，针对各个年级的不同心理特点，通过设立心理辅导*电话和信箱、开展网络心理咨询、专家专题心理讲座等各种形式对学生进行全面的心理健康教育。同时，开展各种内容的心理健康普查活动，对普查中存在心理理由的学生进行及时的辅导，让其通过学习和教育，恢复健康的心理。使同学们在大学期间形成健康的心理，拥有良好的心理素质，正确地认识自我与肯定自我，能够积极的面对困难挫折，及时调整自己的心态，保持乐观向上的心理。这一点，我们学院已经有了初步的探索和行动，但是在理由学生的心理疏导上还是缺乏更加合适的策略。 3.开展就业心理辅导 总而言之，大学生就业定位和心理健康理由已经成为当代大学存活在的突出心理理由，民办三本院校大学生就业更是一项系统，在培养过程中关注社会用人需求的同时，更要关注民办三本院校学生自身特点，把社会对毕业生的需求信息、对毕业生素质方面的要求，及时告诉学生，帮助学生根据社会实际需要出发。不断提升学生就业力，这样才能让学生受益，学校就业工作才能真正落到实处。 _： 1靳晓英.对大学生择业