第四章第1节物质跨膜运输的实例.ppt

,第4章细胞的物质输入和输出,本章学习要点1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。2.简述生物膜的结构。3.建立生物膜模型，体现结构和功能相适应。4.说明物质进出细胞的方式。,第一节物质跨膜运输的实例,1渗透作用的原理和条件,半透膜,动物：细胞膜,植物：原生质层,细胞膜,液泡膜,两膜间的细胞质,成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统,【迁移应用】,1向猪膀胱注入一半30的蔗糖溶液，扎紧人口，然后浸入5的蔗糖溶液中，每隔半小时称一次重量，在坐标图像中，能正确表示测定结果的是(),B,一、细胞的吸水和失水（一）.动物细胞的吸水和失水,1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？,一般不能透过细胞膜,2、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？,相当于半透膜,外界溶液浓度细胞质浓度细胞失水皱缩,外界溶液浓度=细胞质浓度保持原状态,思考与讨论,3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？,红细胞一般会因持续吸水而涨破,4、红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？,取决于红细胞内外浓度的差值,红细胞发生渗透作用的条件,1细胞膜相当于半透膜,2外界溶液与细胞质基质存在浓度差,归纳总结,2.探究：植物细胞的吸水和失水,质壁分离:植物细胞因为失水收缩，细胞膜与细胞壁发生分离的现象。,质壁分离复原：发生质壁分离的植物细胞因吸水膨胀质壁分离复原：发生质壁分离的植物细胞因吸水膨胀,注意：1、动物细胞，植物根分生区细、种子细胞，不能观察到质壁分离现象。2、植物细胞的细胞壁的伸缩性比原生质层（体）的伸缩性小得多。3、质壁分离和复原现象可以用来判断细胞是死细胞还是活细胞（考点之一）。4、所谓质壁分离是指原生质层与细胞壁的分离，而不是细胞质与细胞壁的分离，同时我们可以发现不具有液泡的植物细胞不能发生质壁分离。,【迁移应用】,2.植物体内有三个相邻的细胞a、b、c，已知它们的细胞液浓度大小关系是abc，那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是(),C,【迁移应用】,3.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是()A将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象D当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能,B,二、物质跨膜运输的其它实例,实例一、,1.水稻培养液里的Ca+2和Mg+2浓度为什么会增高？2.不同作物对无机盐的吸收有差异吗？3.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样吗？4.细胞对物质的吸收有选择吗?如果有，这种选择性有普遍性吗？,在培养过程中，水稻吸收水分及Si4+离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高。,不同作物对无机盐的吸收是有差异的。,在番茄的培养液中，Ca2+、Mg2+的浓度下降，而Si4+的浓度升高，证明番茄吸收的Ca2+、Mg2+比Si4+多。,有。具有普遍性。,讨论：,实例二、,结论：细胞对于物质的输出和输入有选择性。,【迁移应用】,4.用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在两者的吸水率几乎相同的情况下，72h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是(),A.不同植物对同一离子的需要量是不同的B.与番茄相比，水稻对SiO3-2的需要量大，对Ca2+的需要量小C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离