教学管理论文关于加强高校教育教学管理推动校园和谐文化建设论文范文参考资料

教育管理论文加强大学教育教学管理促进校园和谐文化建设论文范文参考资料和谐是校园稳定的基础和校园文化的本质，也是新时期大学文化建设的核心。确定了大学以教师为主体、以学生为主体的经营教育模式，要加强大学教育的教学管理，加强学生人文素养，促进学生的全面发展。分析了当前大学校园文化建设的缺陷，提出了在校园和谐文化建设中加强传统文化教育、思想道德教育、心理健康教育等措施，营造师生和谐关系、同学关系，促进校园和谐文化建设的建议。【关键词】教育管理；教育管理和谐校园；文化建设* * * * * * * *第十七届中央委员会第六届全体会议将明确提出“构建社会主义和谐文化，加强国家文化软实力”，置于深化文化体制改革的重要社会发展地位。这是自xx年17代以后，* * * * * * * * *首次将“文化命题”作为* * * * *全体会议，不能说文化建设的重大作用。加强文化制度改革，促进社会主义文化的大发展，形成具有我国民族鲜明特征的文化优势，关系到维护国家文化安全和维护国家文化主权。大学和谐校园文化建设是校园精神文明建设的核心内容，也是促进文化遗产创新和文化繁荣的重要保证。加强大学教育教学管理，努力构建和谐的大学校园文化，促进高校和谐健康的发展，保证大学人才培养和文化遗产创新功能的顺利使用，发挥着十分重要的作用。1校园和谐文化建设的意义和意义1.1校园和谐文化建设的意义。和谐是指在事态发展中比较均衡、统一、协调的状态，在人与人、物之间形成相互尊重、信任、良性交流的美丽状态。党* * * * * * *提议构建和谐社会，就是作为大学建设和谐校园，培养和谐校园文化。和谐的校园文化应该包括以人为本的人文环境、丰富优雅的校园活动、教师与学生的和谐关系等。1.2校园和谐文化建设的重要性。大学是培养人才的摇篮、文化建设的主要阵地，肩负着文化遗产和创新的重要使命。和谐校园文化建设是高校人才培养和文化遗产创新功能顺利发挥的重要保证。营造和谐的校园文化，倡导以人为本的教育哲学，以丰富优雅的校园文化活动指导学生，以和谐和谐的人文环境感染学生，对大学生身心健康、品格形成和正确的价值观、人生观形成将发挥重要作用；这也是高校培养高层合格人才的重要保证。2校园和谐文化建设的原因2.1传统文化教育被忽略了。_ _全球化，文化国际化的大背景，大趋势下，我国的高等教育越来越重视与国际的联系，主张教育国际化，借鉴西方的教育模式，重视学生外语能力和国际视野的培养。但是，在重视国际化素质培养的同时，经常忽略学生的民族文化素养教育，对本国、我国民族历史文化的认同感不足，无法形成强烈的民族自豪感和自豪感，集体主义观念薄弱，传统文化素养不足。2.2思想道德教育的效果不明显。根据实际情况，我们大学有不少关于思想道德教育的讲座，但有相当效果的不多，以课程为学分的学生也不少。许多学校对学生的道德教育在制度方面和道德教育环境下还不健全，根本难以形成学生思想的定位和影响。2.3心理健康教育相对落后。目前，大学以大学生为对象培养了很多文化知识、专业技术等，对学生心理健康的关注和指导相对落后，特别是缺乏面向学生的心理健康教育。随着大学生心理健康知识的普及，出现心理原因的话，很难得到目标自助或他的帮助。3如何加强校园和谐文化建设3.1加强校园和谐文化教育3.1.1充分发挥辅导员、班主任心理导师的作用。辅导员教师和班主任对学生常见的心理原因要坚持“普遍指导，个别关心”的原则；与此同时，教师应在班级内指定学生骨干为观察员，观察周围学生的心理状态，如果有异常，观察员应及时报告，让咨询者、反讲师掌握初始情况，尽早检测、早期预防、早期解决。3.1.2充分发挥大学教师、辅导员的指导作用，加强传统文化教育。中华民族的传统文化博大精深，大学生在积极学习各国先进文化的同时，必须以本国和我们民族优秀的传统文化为基石。为此，大学要形成重视和拥护传统文化的良好风气，经常邀请学校内外有深厚传统文化修养的专业教师给学生开讲座，激发学生对传统文化的理解兴趣，增进对传统文化知识的理解，使学生形成抢传统文化学习的氛围。3.2进一步加强师生之间的积极互动。3.2.2建立平等友爱的同学关系，巩固集体团结。来自全国各地的大学生带着热情和梦想步入大学校园，校园大家一条心。同学之间要成为相亲相爱的兄弟姐妹。辅导员、林和教师作为大学及学生接触最多的人员，从日常生活到课堂教育，要努力营造平等、和谐、充满爱心的集体氛围。通过定期举办各种班级活动，不断加强班级的凝聚力，使不同地区、不同家庭、不同环境、不同性格的学生互相帮助，建立起彼此信任、相爱的兄弟姐妹等深厚的友谊。3.3不断提高教师的整体素质。大学教师是学生知识的传递者和人格的示范者，教师的语气都会对学生产生微妙的影响。因此，教师要不断加强自己的文化修养，加强综合素养，保持身心健康，提高人格魅力，在学生的学习生活中进行正确的示范和指导。3.3.1重视提高自己的心理素质和心理咨询技能。首先，林和教师要保证自己的身心健康。开放、宽容、自信的教师会向学生传达这种积极的情感，营造和谐的学习和管理氛围。第二，教师要掌握专业、系统的心理健康知识，专职教师，特别是辅导员要参加心理咨询教师等相关教育，掌握相关知识、技能，在学生遇到相关心理健康原因时，要使用专业的技术和策略进行解答和指导。3.3.2着重改进自己的思想道德修养。大学教师和辅导员是大学生日常学习和生活的直接组织者、经营者和导游，品行和性格等都对大学生产生了重要影响，并长期存在于师生的交往中。教师要时刻注意自己的言行。就是“身体”。教师和学生一起利用真正的信任，营造和谐、平等、充满爱的校园生活。有天_ _ _1金耀基。大学理念。北京：生活阅读新书店，xx: 111。2佤族萝卜。文化和教育M。桂林：广西师范大学出版社，xx: 41。3 Peng zhengmei、benna、Li qilong、等。herbart教育论文专题M。杭州：浙江教育出版社，xx: 35。4张小平。和谐文化的概念和实践M。北京：人民出版社，xx: 62-64。5刘洪涛，