1最后的常春藤叶.ppt

,最后的常春藤叶欧亨利,海林市第二小学赵秋香,通过上节课的学习你了解到了什么？体会到了什么？,回顾：,认识贝尔曼,自读提示：默读课文10-14自然段1.画出文中描写贝尔曼的句子。2.读一读,把你的感受批注在旁。3.作者对这个人物的描写运用了哪些手法？,这时老贝尔曼也来看琼珊,他是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外。他在艺术界是一个失意的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。听了琼珊的事，他没有说什么，只是担心地凝视着窗外风雨中的常春藤。,善良有同情心,形象一：（正面描写）,他叫贝尔曼，也得了肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可能没有希望了。,贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。,后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了黄色和绿色的颜料。,湿透,看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。,生命的希望,自我牺牲精神,闪烁着人性的光辉,珍贵的友情,他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。他可能没有希望了。,形象二：（侧面描写）,他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。,那是贝尔曼先生的杰作那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。,人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。,写一写：当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么说、怎么做？,（欧亨利式结尾）,留下想像空间产生意外效果,第三天，苏艾静静地走进琼珊的房间，坐在她的床边，轻轻地握着琼珊的手说：“贝尔曼先生今天去世了，他也得了肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面和了黄色和绿色的颜料。”苏艾沉默了一会儿，接着说，“看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？那是贝尔曼先生的杰作那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的。”,思考：课文最后为什么要以“最后的常春藤叶”为题呢？,这最后的常春藤叶，不只是自然界中一片普通的藤叶，也不只是老画家风雨之夜的画作。对琼珊而言，它是（）对苏艾而言，它是（）对老贝尔曼来说，它是（）。,生命寄托,友爱的象征,一生的杰作,思考：课文最后为什么要以“最后的常春藤叶”为题呢？,人,贝尔曼,苏艾,琼珊,这就是相濡以沫的邻里情,2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。,这就是相濡以沫的战友情,2012年5月8日，放学时,一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。,这就是相濡以沫的师生情,65岁的刘玉环患上了晚期尿毒症，38岁的儿子田世国毅然为母捐肾，延续母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。,这就是相濡以沫的亲情,2015年5月30日1点13分，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。从