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,语文实践,文言文,叙事传记游记散文,诗歌,开展专题研究搜集资料调查访问成果展示,现代文,织文学活动,办刊讨论、相关问题制定计划获取有关资料讨论分析提出,山水名篇,培养想象力热爱大自然感悟作者情怀,活动目标,教师准备,新闻文体特点人物事件,八年级全册知识结构,活动建议,活动评价,活动指导,回忆录传记品位语句感悟思想内涵,事物特征说明方法说明顺序,朗读停顿注释翻译,文学知识诗句赏析,新闻,叙事散文,说明文,抒情散文,托物言志感受心灵情怀,怀念先生爱国之情,了解胡适的成长经历,在塑生命,列夫托尔斯泰,肖像描写刻画人物,苦难的童年,我的第一本书,坚毅顽强的精神,真挚的感情,欲扬先抑,自主、合作、探究、点拨,我的母亲,综合性学习,藤野先生,多角度看母爱,剪不断的脐带,母亲对我严格对他人宽容,了解鲁迅的心路历程,理解本文独特的艺术手法,道不尽的母爱,选取典型事例刻画人物,对比,感悟真情、童趣,多种表达方式的运用,第一单元:献给母亲的歌,感悟知识改变命运,独特的教育艺术,体会作者对母亲的深厚情感,多言颂母亲与母亲有关的俗语、格言,不屈不挠的斗争精神,对比,直抒胸臆,组歌,短文两篇,绿色家园,寄托人格理想,对比、衬托的修辞手法,海燕,无私奉献博大胸怀,感受语言的形象美,理解象征手法,培养学生的形象思维,雷电颂,综合性学习,雪,生活采风,艺海拾贝,歌颂像海燕一样的革命者,理解,散文诗的优美意境,借景抒情,自读,放飞心灵,感受,第二单元:寻觅春天的足迹,拟人手法的运用,对祖国的忠贞不渝,文章丰富的情感内涵,语义递进伸展层次,爱憎感情,对比烘托抒发感情,优美而深邃的语言,文章深刻的内涵,诗歌鉴赏,象征手法,象征手法,春日寄语,时代性目的性,优美的语言蕴含的哲理,认识人与自然的关系,消逝的原因强烈的忧患意识,喂-出来,大雁归来,珍爱野生动物,概括提炼观点,旅鼠之谜,探究想象与现实的关系,真挚的感情,浓郁的抒情色彩,自主、合作、探究、点拨,罗布泊,消逝的仙湖,综合性学习,敬畏自然,认识自然科学激发学生热爱科学,探索科学的奥秘,对比手法和引用数据的方法,拟人手法的运用,人文关怀意识,巧妙运用对比的手法,学习本文独特的写法,想象奇特、合乎情理,第三单元:科海泛舟,热爱自然热爱科学,语言简练生动活泼,保护环境可持续发展,口语交际能力文字表达能力,认识自然、爱护自然,敬畏自然的内涵,拟人、反问手法的运用,体会语言的真实性、形象性、抒情性,第四单元:民俗文化,综合性学习到民间采风,烘托与白描,浓郁的地方色彩,识记生字词,春酒,端午的鸭蛋,吆喝,风俗之美,人情之美,家乡之美,认识方言,读顺口,丰富的文化意蕴永恒的美学价值,云南的歌会,家乡素描,了解端午的习俗,学习民俗类的语言和写法,俗世奇人,豪壮情怀,散文闲适自由的创作风格,感受民风民情,学习本文的写法,了解湘西文学,生动活泼的语言巧妙的情节安排,了解旧天津的民俗,了解民间艺人,以小见大,抒发对家乡的热爱之情,乡土发现,盐池第五中学语文知识树,思念亲人同情人民,自己的求学经历,马说,五柳先生传,志趣高洁安贫乐道,奇山异水天下独绝,与朱元思书,托物寓意,谴责,读书嗜酒写文章,对比烘托,送东阳马生序,综合性学习,诗词曲五首,品古诗,唱古诗,太学生与我,爱国情感民族精神,闲静少言不慕荣利,分门别类辑古诗,诗言志词言情,对比,角度多变手法丰富,痛惜,第五单元:古诗苑慢步,厌倦政治寄情山水,嘲讽,刻苦攻读有所成就,描写四季、花鸟虫鱼、边塞风光、蕴含哲理,借景抒情,情景交融,寓情于景情景交融,诗五首,满井游记,体会语言蕴含的文化,厌倦官场生活寄情与山石草木,理解写作意图,醉翁亭记,理解诗歌的内容把握作者的感情,感受语言的形象美,体会白描和拟人手法的运用,寄情山水与民同乐,岳阳楼记,综合性学习,小石潭记,了解家乡的名胜古迹,了解西部自然风光,写景、叙事、抒情相结合,理解,由景生情情景交融,移步换景,把握文意理清思路,提升语文写作口头表达能力,感受,第六单元:背起行囊走四方,了解不同的艺术不同的艺术风格,了解诗歌情景交融情趣盎然的特点,感受诗歌的意境美,托物寄情,比喻手法,精美的语言,宽阔的胸襟远大的抱负,叙事、写景、议论、抒情,“醉”与“乐”,勤于记录乐于考证,学会与大自然相处,欣赏本文写景抒情文采,认识12个字,知识童话,蚂蚁,小白兔,小组合作,创造性识记,会写6个字,小鱼,燕子,自评、互评与师议结合,低飞,游出水面,闷热往家跑,搬家,要,下,雨,了,认识9个字,尾巴的作用知识童话,燕子,老牛,小组合作,创造性识记,会写6个字,小壁虎,小鱼,自评、互评与师议结合,摇,挣断,甩,燕子,小,壁,虎,借,尾,巴,再生,掌握方向,拨水,赶蝇子,知识童话,知识童话,童话故事,识字4,古诗两首,展字台,所见小池,散文诗,荷叶圆圆,儿歌,观察小动物识字,学古诗体会夏天的情趣,品味充满情趣的夏天,夏夜多美
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