小学语文教学论文关于思想品德教育在小学语文教学中的渗透论文范文参考资料

小学语文教学论文关于思想品德教育在小学语文教学中的渗透论文范文参考资料 【关键词】小学语文；思想道德品质；意义；途径 著名教育家叶圣陶先生说：“由语言文字而深明其内容，具有裨于思想之提高，品德之修养。”从这句话我们可以看出，语言文字对于提高思想道德品质的意义和重要性。在语文教学中渗透思想道德品质教育，这是语文教育的意义和目的。近年来，国家新课程改革和素质教育大力发展，旨在改变传统落后的应试教育模式。小学语文作为一门思想性极强的学科，在小学阶段的教学中是落实素质教育的有力渠道。因此，在小学语文的教学中，教师应当充分立足于小学语文学科的特点，重视思想道德品质的教育，在提高学生语言技能的同时提高学生的思想道德品质，全面提升学生的综合素质。以下，笔者立足于自己多年的小学语文教学实践经验，以新课程改革和素质教育为基础， 分析在小学语文高年级教学中渗透思想道德品质教育的意义和途径。 1.是解决当前小学语文教学中德育缺失的需要 一直以来，我国的教育体制受到应试教育模式的影响颇深。在学生的成长过程中，无论是作为第一教师的家长、学校抑或社会，都比较重视学生的智力方面的培养，却忽视学生德育和心理方面的教育。德育教育的缺失，严重影响了当前我国素质教育的有序进行，影响了学生综合素质的提升。因此，当前，在小学语文教学中渗透思想道德品质教育，是为了解决当前小学语文教学中德育缺失的问题。 2.是素质教育发展的需要 素质教育的理念在我国已经实行了20几年，但效果却不甚理想。自xx年开始，我国开始了新一轮的课程改革，旨在改变传统落后的课堂教学模式。新课程改革背景下，小学语文教学大纲明确提出：“思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务”。从这里我们可以看出，在素质教育的理念之下，教育主管部门更加重视学生思想道德品质以及综合素质的培养。因此，在小学语文教学中渗透思想道德品质教育，是国家素质教育理念发展的要求和需要，是全面提高学生综合素质的需要。 3.是不断完善小学思想道德教育内容的需要 国家教育主管部门对小学阶段思想道德教育内容提出了新的要求，要求教师在小学德育的教学中，要培养学生热爱学习、尊老爱幼、热爱集体、热爱家乡，形成良好的道德行为习惯，热爱劳动，保护环境，热爱中华人民 _等。从以上德育教育的内容来看，这些内容或多或少都会在小学语文的教学中得以体现。小学语文教材中的很多内容，都会涉及德育教育的内容。因此，在小学语文教学中渗透思想道德教育，一方面可以使德育教育的内容更加具体化和直观化，另一方面，可以弥补和强化小学德育教育的不足，充实小学德育教学的内容。 在小学语文的教学中，德育渗透教育应当具有技巧性。总结下来，德育教学在小学语文教学中的渗透，具有很多特点，主要如下： 1.层次性 小学生正值快速成长的时期，在这个时期，对学生思想品德的教育，应当具有层次性。即教师对学生思想道德品质的教育，应当立足于学生的年龄特点，认知结构，实施不同的德育教育。如对于低年级的小学生，应当给学生讲解一些比较简单的，直截了当的思想道德内容，而对于高年级的学生，教师的德育教育内容可以适当增加，让学生体会深层次的内涵，全面提高学生的综合素质。 2.渗透性 渗透性是小学语文实施思想道德教育的主要特点。小学语文并不是单纯实施德育教育的学科，在小学语文的教学中，教师还需要给学生讲解知识和文化层面的内容，如识字、作文、阅读等能力的培养，而对学生的德育教育，只能渗透在课堂教学的过程和内容中，在提高学生文化技能的同时提高学生的思想道德品质。 在小学语文的教学中，思想道德品质的渗透策略很多，笔者通过认真分析，总结出以下几点有效的办法: 1.在课堂教学中渗透思想道德品质教育 课堂是教师渗透思想道德品质教育的主要场所。在小学高年级的语文课堂教学中，教师应当立足于小学语文教材的内容，渗透思想道德品质教育，例如培养学生的爱国主义情感、提高学生的民族自豪感、培养学生坚忍不拔、艰苦奋斗的精神作风等，这些都和课堂教学的内容息息相关。例如，教师在给学生讲解董存瑞舍身炸碉堡这篇文章时，除了给学生讲解董存瑞舍身炸碉堡的过程和内容，还要让学生懂得董存瑞为了国家和人们的利益勇于献身的精神，培养学生人们利于高于一切的概念。在给学生讲解的过程中，教师可以充分利用讲析理解法，让学生了解整篇文章的内容；再通过情感熏陶法，激发学生的情感，让学生在学习的过程中形成强烈的爱国主义情感， _情感，全面提高学生的思想道德品质。 2.在课外活动中渗透思想道德品质教育 相比较其他学科而言，语文教学的课外活动更加丰富。在小学语文的教学中，教师可以充分利用课外活动，渗透思想道德品质教育。例如，在集体课外活动的过程中，教师可以培养学生的集体主义精神和团队主义精神，提高学生的团队协作能力。教师还可以通过举办一些有趣的小活动，如励志类的诗歌朗诵、作文竞赛等，让学生在参加活动的同时，潜移默化中提高思想道德品质。 3.在阅读活动中渗透思想道德品质教育 书籍是人类灵魂的伴侣。在小学语文高年级的教学过程中，教师应当重视学生阅读能力的培养，而在课外阅读的过程中，教师可以充分借助课外阅读的内容和形式，强化学生思想道德品质的教育。在小学高年级的阅读素材中，就有很多德育教育的内容。学生在阅读过程中，不仅提高了阅读的能力，还可以积累很多知识，提高学生的文化修养。 总而言之，在素质教育的背景下，小学阶段的教