乒乓球课程标准

体育与健康课程标准（乒乓球）一、基本信息适用对象；大学一年级制定时间；2011年3月11日课程编码；05010043所属系部；公共课部学分；4学分学时；64学时制定人：李训宇 批准人：二、课程的目标1、专业能力目标：本课程的授课对象为高一年级的学生。通过教学使学生学习和了解乒乓球运动的基础知识，学会和掌握该项运动的基本攻防技术，培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性。2、方法能力目标：通过教学培养学生的进取性，锻炼其克服困难的意志品质，增长其才智。发展学生的灵敏和柔韧素质，提高专项的反应速度和动作速度。3、社会能力目标：使学生了解乒乓球竞赛规则及裁判方法，提高观赏能力、执法能力和组织比赛的能力。三、整体教学设计思路1、课程定位（1）体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。（2）体育课程是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。（3）乒乓球选项课是根据体育与健康课程教学计划，为一年级喜欢乒乓球运动项目的学生开设的一门体育课，是公共基础课体育与健康必修课其中的一个体育选项课。它具有集体性、对抗性、多变性、复杂性等特点，是一项魅力无穷的运动。2、课程开发思路（1）根据国家教育部全国普通高等学校体育课程教学指导纲要，国家教育部、国家体育总局下发的国家学生体质健康标准和全面贯彻落实全民健身计划纲要等总体精神和要求，根据学校的学制、培养目标和人才规格，依据足球运动项目特点，对课程教学内容进行科学设置规划。（2）乒乓球运动是很受学生喜欢的运动项目，因此，在大学一年级开设乒乓球运动项目的教学，在教学中注重对教学内容、教学方法的优化和创新，着重发展学生的实践能力。（3）课程突出现在专项运动特点，在传统的技、战术教学中引入竞赛机制“课堂循环赛”，尽可能增加每一名学生参加实践的机会，避免运动技术的学习，只不过是简单机械的动作模仿再现，凸显课堂教学的学生互动情境。（4）教学方法注重应用性。在教学时要学生掌握正确的动作方法，实现学习目标的练习途径，更要注重启示学生在对抗条件下正确运用技、战术，以拓展学生的创新能力。（5）开拓教学形式的纵向延伸，尝试俱乐部教学模式，高校体育俱乐部教学模式在高校体育教学中具有特殊的作用，是课堂教学向课外的延伸，是体育课与课外体育活动的纵横向联系。体育课以教师为主导学生为主体，课外活动以学生为主导，教师为辅导，俱乐部教学改变了学习形式，建立了课堂教学、课外活动、专项竞赛活动的互动的学习过程，学生在课堂中是学，课外活动中有练有赛，以赛促练，以练促学，在学习中培养学生对体育的广泛兴趣和对体育知识、技能的全面了解和熏陶，促进学生身心的全面发展，为终身体育奠定厚实条件。四、教学内容1、学时分配（体育1）学习情境（单元）名称子学习情境1子学习情境2子学习情境3子学习情境4学时分配学习情境（单元）1引导课：1、 贯彻教学任务2、 选项分班2教学时数2学习情境（单元）2乒乓球理论乒乓球运动发展简史常用基本术语临场裁判知识3教学时数111学习情境（单元）3发球上旋球下旋球侧旋球2教学时数11学习情境（单元）4推挡反手退档正手推挡3教学时数11学习情境（单元）5攻球运球学习情境，共设6个子学习情境，每个子学习情境为0.5学时，共3学时。3教学时数学习情境（单元）6搓球正手反手2教学时数11学习情境（单元）6双打移动方法比赛规则2教学时数11学习情境（单元）7比赛11分制实战2教学时数2学习情境（单元）8发展专项身体素质练习身体素质测试：800、1000身体素质练习身体素质练习3教学时数20.50.5学习情境（单元）9教学比赛教学比赛学习情境，共设6个子学习情境，每个子学习情境为1学时，共6学时。6教学时数学习情境（单元）10学习规则违例犯规2教学时数2学习情境（单元）11期末考试考试2教学时数2五、课程考核标准（乒乓球1）正手攻球：正手近台快攻考试规则a、考试开始由应试人正手发平击球开始（若两人同时考试任何一人发球均可），计数按发球者第一板攻球开始计算；b、被测试者有两次机会，按最多一次计算，一人应试，被测试人失误视为一次机会结束；陪试者失误不算被测试者失误，被测试者板数累加；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；c、 每次机会时限为60秒；若在60秒内完成满分板数，则即可停下。考试评分表正手攻球考试评分表板数30292827262524232221分值4038.837.636.435.23432.831.630.429.2板数20191817161514131211分值2826.825.624.423.22220.819.618.417.2板数10987654321分值1614.813.612.411.2108.87.66.45.2技评标准：1) 等级：优90100分；动作正确自然，幅度小、回防快，落点控制准确，弧线低、身体步法协调，失误极少。2) 等级：良8089分；动作正确自然，幅度较小、回防及时，落点控制较好，身体步法协调，失误较少。3) 等级：中7079分；动作基本正确，幅度较大、回防较慢，控制能力一般，弧线较高、身体步法基本协调，失误较多。4) 等级：及格6069分；动作基本正确，幅度大、控制球能力差，弧线高、身体步法不够协调，失误多。5) 等级：不及格60分以下；动作生硬，不正确，失误多。1. 推挡：考试规则a、考试开始由被测试人正手发平击球开始（若两人同时测试任何一人发球均可），计数按发球者推挡第一板开始计算；b、每位测试选手有两次机会，按最多一次计算，一人测试，主测者失误视一次机会结束；陪试者失误不算应试者失误；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；c、每次机会时限为70秒；若在70秒内完成满分板数，则即可停下。考试评分表推挡（快拨）考试评分表板数30292827262524232221分值30292827262524232221板数20191817161514131211分值20191817161514131211板数10987654321分值109876543211) 等级：优90100分；动作正确、自然，幅度小，控制落点准，身体协调；失误极少。2) 等级：良8089分；动作正确、自然，幅度较小，控制落点较准，身体较协调；失误较少。3) 等级：中7079分；动作基本正确自然，幅度较大，控制落点能力一般，身体基本协调；失误较多。4) 等级：及格6069分；动作基本正确，幅度大，控制落点能力较差，身体不够协调；失误多。5) 等级：不及格60分以下；动作不正确生硬，控制能力差，失误极大。2. 搓球：考试规则a、考试开始由被测者正手或反手发下旋球开始（若两人同时测试任何一人发球均可），计数按发球者搓球的第一板开始计算；b、每位被测试者有两次机会，按最多一次计算，一人应试，应试者失误视一次机会结束；陪试者失误不算；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；考试评分表搓球考试评分表板数30292827262524232221分值30292827262524232221板数20191817161514131211分值20191817161514131211板数10987654321分值10987654321技评标准：1) 等级：优90100分；动作正确协调连贯，幅度小，善于利用手腕力，球速快而有力，弧线低，失误极少。2) 等级：良8089分；动作较正确，协调连贯，幅度较小，有较快的球速和较强的旋转度，落点较准确，弧线较低，失误较少。3) 等级：中7079分；动作基本正确，幅度较大，有一定速度和旋转度，弧线较高，控制能力一般，失误较多。4) 等级：及格6069分；动作基本正确，幅度大，旋转度一般，弧线高，失误多。5) 等级：不及格60分以下；动作不正确，控制能力差，弧线高，失误极多。1)学习成绩的总评办法1.乒乓球技术考核分为三个项目：乒乓球技术考核占总成绩的60%。2.平时学习态度、提问及考勤考核情况：占总评40。六、学时分配（体育2）学习情境（单元）名称子学习情境1子学习情境2子学习情境3子学习情境4学时分配学习情境（单元）1引导课：1.贯彻本学期学习任务、要求2.选项分班2教学时数2学习情境（单元）2乒乓球理论乒乓球运动发展简史常用基本术语临场裁判知识2教学时数0.50.51学习情境（单元）3发球上旋球下旋球侧旋球2教学时数11学习情境（单元）4推挡反手退档正手推挡3教学时数1.51.5学习情境（单元）5教学比赛教学比赛学习情境共设11个子学习情境，每个子学习情境为1课时，共11学时。11教学时数学习情境（单元）6身体素质练习身体素质学习情境共设12个子学习情境，每个子学习情境为0.5课时。共6学时。6教学时数学习情境（单元）7简化太极二十四式简化太极二十四式学习情境共设5个子学习情境，每个子学习情境为1课时。5教学时数学习情境（单元）8期末考试期末考试2教学时数七、课程考核标准（乒乓球1）正手攻球：正手近台快攻考试规则a、考试开始由应试人正手发平击球开始（若两人同时考试任何一人发球均可），计数按发球者第一板攻球开始计算；b、被测试者有两次机会，按最多一次计算，一人应试，被测试人失误视为一次机会结束；陪试者失误不算被测试者失误，被测试者板数累加；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；d、 每次机会时限为60秒；若在60秒内完成满分板数，则即可停下。考试评分表正手攻球考试评分表板数30292827262524232221分值4038.837.636.435.23432.831.630.429.2板数20191817161514131211分值2826.825.624.423.22220.819.618.417.2板数10987654321分值1614.813.612.411.2108.87.66.45.2技评标准：6) 等级：优90100分；动作正确自然，幅度小、回防快，落点控制准确，弧线低、身体步法协调，失误极少。7) 等级：良8089分；动作正确自然，幅度较小、回防及时，落点控制较好，身体步法协调，失误较少。8) 等级：中7079分；动作基本正确，幅度较大、回防较慢，控制能力一般，弧线较高、身体步法基本协调，失误较多。9) 等级：及格6069分；动作基本正确，幅度大、控制球能力差，弧线高、身体步法不够协调，失误多。10) 等级：不及格60分以下；动作生硬，不正确，失误多。3. 推挡：考试规则a、考试开始由被测试人正手发平击球开始（若两人同时测试任何一人发球均可），计数按发球者推挡第一板开始计算；b、每位测试选手有两次机会，按最多一次计算，一人测试，主测者失误视一次机会结束；陪试者失误不算应试者失误；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；c、每次机会时限为70秒；若在70秒内完成满分板数，则即可停下。考试评分表推挡（快拨）考试评分表板数30292827262524232221分值30292827262524232221板数20191817161514131211分值20191817161514131211板数10987654321分值109876543216) 等级：优90100分；动作正确、自然，幅度小，控制落点准，身体协调；失误极少。7) 等级：良8089分；动作正确、自然，幅度较小，控制落点较准，身体较协调；失误较少。8) 等级：中7079分；动作基本正确自然，幅度较大，控制落点能力一般，身体基本协调；失误较多。9) 等级：及格6069分；动作基本正确，幅度大，控制落点能力较差，身体不够协调；失误多。10) 等级：不及格60分以下；动作不正确生硬，控制能力差，失误极大。4. 搓球：考试规则a、考试开始由被测者正手或反手发下旋球开始（若两人同时测试任何一人发球均可），计数按发球者搓球的第一板开始计算；b、每位被测试者有两次机会，按最多一次计算，一人应试，应试者失误视一次机会结束；陪试者失误不算；若两人同时测试，任何一人失误都视为两人的一次机会结束；考试评分表搓球考试评分表板数30292827262524232221分值30292827262524232221板数20191817161514131211分值20191817161514131211板数10987654321分值10987654321技评标准：6) 等级：优90100分；动作正确协调连贯，幅度小，善于利用手腕力，球速快而有力，弧线低，失误极少。7) 等级：良8089分；动作较正确，协调连贯，幅度较小，有较快的球速和较强的旋转度，落点较准确，弧线较低，失误较少。8) 等级：中7079分；动作基本正确，幅度较大，有一定速度和旋转度，弧线较高，控制能力一般，失误较多。9)