语文人教版八年级下册18吆喝.ppt

,吆喝,大同县倍加造中学闫利叶,看一看,听一听老人在做什么呢?,魔剪子、磨菜刀,大街小巷的,在本节课的设计上，我先采用录音播放相声，激起学生,在你的搜集整理中，什么样的叫卖吆喝声让你印象深刻？给大伙学一学。,老北京吆喝,吆喝,代表作：长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。,萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。,萧乾简介,整体感知,读一读,我会读：,吆喝招徕铁铉行当囿于隔阂钹秫秸囿于隔阂,li,xun,dng,yu,h,局限,彼此情意不通,我会解释：,b,shji,he,1.本文写了很多吆喝声，却不显得散乱，你知道作者是如何做到条理清楚、杂而不乱的?(注意把握关键句和过渡句。),“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。”这一句很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”从买吃食的转而谈论夜间三种吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。,这一部分是评议性文字，分类别对吆喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？,找一找,评议一：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。（主要内容）评议二：有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。（声调）评议三：特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。（音韵）,器乐1-3段,吆喝,声乐,从早到晚,从春到冬,59段,10段,吆喝内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,11段,12段,13段,按照课文思路，课文结构是怎样划分的？,引入,评价,叙述,思考讨论：作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎样的感情。,作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念和愉悦之情。,体味情感,读完整篇文章，体会一下，文章流露了作者什么样的感情？,体会一下,作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。,听吆喝，欣赏老北京人的生活交响曲。,读吆喝，就是读生活，读市井风情。听吆喝，如同欣赏声乐艺术。,老北京吆喝,石榴花,老北京吆喝,冰糖葫芦,老北京吆喝,烤白薯,老北京吆喝,艾窝窝,老北京吆喝,黄花鱼,老北京吆喝,梳头油、雪花膏,老北京吆喝,硬面饽饽,老北京吆喝,酱豆腐、臭豆腐,在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？,重点写夜晚。夜晚的吆喝声，作者写了哪几种？卖馄饨的、卖硬面饽饽的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞丐。,写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？,是乞丐。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的老爷太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭剩菜赏我点儿吃吧！”,你能学吗？,乞丐的吆喝声，作者的评价是哪四个字？,凄厉动人,用词准确精当,“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？,春天：卖金鱼儿的夏天：卖雪花酪的秋天：卖柿子的冬天：卖糖葫芦儿和烤白薯的最具体生动的是卖柿子的。,本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。,运用轻声有儿化音方言词语合辙押韵,品一品,儿化音：,一头儿是一串小抽屉，里头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅讲究皮要薄，馅儿要大。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感,合辙押韵：,有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”,拓展延伸,在大众传媒如此发达的今天,吆喝还有没有作用?请具体说说.,探究讨论,据中山大学中国非物质遗产研究中心2006年发起的“声音文化记录”行动调查发现，叫卖声已成为号子、口技之后“城市最濒危的声音”。“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。,为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷纷发起“拯救声音”的行动.北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老先生出版了他自己演唱的民俗CD老北京吆喝。正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省非物质文化遗产。,课堂练兵,请为“保护文化遗产”吆喝一句（写一则广告词）1,尊重历史，憧憬未来。2,有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。,生活中从来都不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价吆喝一文再恰