抽样调查论文关于学生对高校教育资源利用情况满意程度的抽样调查论文范文参考资料

抽样调查论文关于学生对高校教育资源利用情况满意程度的抽样调查论文范文参考资料 满足”赋值0分，因为基本满足相当于达到及格线水平。在这种评分标准下，我们得出吉大南校区学生对图书馆资源的满意度得分为：62.48366，刚刚超过及格标准。说明南校区学生对图书馆资源基本满足，但满意程度较低，还存在很大的提升空间。 3.自习室资源的可获得性 通过前期调查，我们发现平时的自习室人很少，而每到期末复习期间，自习室早已座无虚席，连食堂也挤满了自习的同学。为此，我们就找到座位所需要的时间做以调查，并得到下列结果（如表3所示）： 从结果中，我们发现平时和期末在找到座位所需的时间上有很大的区别。平时能够立刻找到座位的占55%，十分钟以上找到座位的占8%；在期末，能立刻找到座位的仅占7%，而需要十分钟以上才能找到座位的占52%，用柱形图表示如图3所示： 图3 平时及期末自习室寻找座位用时统计图 这说明在自习室的利用上，不同时间有不同程度的需求，这提醒我们在期末备考期间应该增加自习室的开放数量，并定期对自习室的占座进行清理，保证自习室能够为更多学生所用。 同样地，根据前文提到的满意度测评策略，我们对自习室座位可获得性的满意度进行评价，得到满意度的数值为：56.71024，没有达到及格水平。说明吉林大学南校区的自习室管理还存在一定的理由，自习室的利用情况有待改善。 4.对于讲座信息的满意程度 衡量高校学术交流成果的一项重要指标就是校外名人、专家、学者讲座的数量与质量，因此课题组特别针对这项指标调查了在校学生的满意程度。结果表明，只有13%的同学觉得学校举办的校外名人讲座能够满足他们的需要，46%的同学基本满足，剩下41%的同学不能满足。说明大部分的同学觉得讲座不能满足自己学习所需，由此可见吉林大学南校区的讲座在数量上和对社会名人、专家、学者的邀请上还存在很大的理由。经上文所述策略进行计算，得到满意度的数值为：40.56645，远远低于及格水平，说明吉林大学南校区在校友资源的利用上存在很大的理由，距离充分利用还有很大的距离，而这也提醒我们要关注校友资源，使其为学生的发展提供帮助。 本研究基于以上四个方面，对吉大南校区的资源利用情况做了一个简要的分许与评价，在此基础上，我们调查了学生对资源利用的总体情况的满意程度，得到如图4所示的结果： 图4 学生对吉林大学南校区资源利用的总体满意程度统计图 更直观地，我们得到满意度评分为：63.98693。这个分数显示，吉林大学南校区学生对资源利用情况的满意程度基本达到标准，但仍不是很理想，还有很大的改善与提升空间。 调查结果显示，总体上我校资源利用的满意程度达到及格标准，处于中等水平。但是在自习室资源的利用以及校友资源的利用方面还存在很大的理由。因此，为使我校优化资源利用情况，提高资源利用的满意程度，本文提出如下几条倡议。 1.安排答疑时间，提高教学质量 为了使学生能够更好地掌握课堂知识，及时对不懂的理由咨询教师，特倡议每周安排答疑时间，以方便学生及时向老师反馈课程中的疑惑并得到老师的指导。 2.对图书馆图书资料的征订依据学生需求 根据问卷呈现的调查结果，我们特别调查了学生图书馆资源不能满足学习所需的主要理由，结果显示：大部分同学认为图书的版本比较老跟不上教学以及科研的需求并且新书上架很少，较少见到畅销书。这说明图书的征订应适当考虑学生的需求，加入新版本的图书，以满足广大学生的学习所需。 3.规范自习室行为，加开专用自习室 对于自习室座位难寻的现象，我们也进一步了解了理由产生的根源，发现许多学生认为自习室占座现象十分严重，“有书无人”的情况很常见，说明我校应该开展教室占座图书的定期清理工作，以方便全校每一名同学自习。 4.积极邀请校外名人、专家、学者来校讲座 许多学生反应，较少见到校外名人来校讲座，这不仅是大学生活的有一种缺失，也反映出我校在校友资源的利用上还存在很大的提升空间。学校应积极与国内外高校建立联系，定期举办讲座等学术交流活动，增加学生对所学专业研究前沿理由的理解。 _： 1韩宗礼.试论的效率J.河北大学学报，1982（4）. 2李福华.提高高等利用效率的机制分析J.北京师范大学学报（人文社会科学版），xx（3）. 3郭雅娴.中国配置效率研究D.吉林大学，xx. 4贺梅萍.高校图书馆数字