第二十章第四节电动机教学设计

九年级 物理 科教案 总第 课时章节/课题20.4电动机课 型新授课教学目标1知识与技能：（1）了解磁场对通电导线的作用（2）了解直流电动机的结构和工作原理（3）初步认识科学与技术、社会之间的关系。2过程与方法：经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。3情感态度与价值观：通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 学习重点通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；学习难点电动机能够继续转动的原因，换向器的作用教法学法实验探究与师生互动相结合教学准备U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型、教学挂图教学流程学 习 内 容 与 方 法激 确趣 立引 目学 标引入课题：同学们，我们来欣赏一段短片（用多媒体展示机床、电梯、电扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态）。提问、讨论得出它们的共性是都是由电动机带动工作的。从而引出课题电动机学习目标：（1）了解磁场对通电导线的作用（2）了解直流电动机的结构和工作原理（3）初步认识科学与技术、社会之间的关系。 设 探 计 索 活 新 动 知1、磁场对通电导线的作用演示：给电动机模型通电后，模型转动。提出问题：电动机为什么会转动？它是根据什么原理制成的？让学生回忆奥斯特实验，提问其结果。启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？让学生思考讨论：猜想出磁场对电流有力的作用。然后设计实验、验证猜想。结论：通电导线在磁场中受到力的作用。通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。2、磁场对通电线圈的作用演示图9.6-2实验：把一个通电的线框放入磁场中，观察现象得出结论提出问题：如何让线圈实现持续转动呢？学生讨论后，阅读课本的想想做做，亲自动手，制作小小电动机的线圈。3、电动机的原理和基本构造原理：电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动（或通电线圈在磁场中受力会发生转动）的原理制成的。利用模型、挂图或幻灯片认识电动机的基本构造：定子和转子。提出问题：怎样实现电动机的持续转动，电动机又是怎样工作的呢？那么如何实现线圈的持续转动呢？4、生活中的电动机介绍电动机的分类：直流电动机和交流电动机电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、功率可大可小。此专题可通过学生自学课本来完成。体 揭会 示感 规 悟 律演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上线圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点：（1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。（2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。（3）只有半周线圈中有电可以持续地转动 应 拓 用 展 规 延 律 伸扬声器是怎样发声的提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。知 达 识 标 梳 检 理 测 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。1下列家用电器中，应用了电动机的是（ ）A电熨斗B电风扇C电饭锅D电热毯2题图2我们的生活赿来赿离不开电机（发电机、电动机的统称），电机在生活中的应用赿来赿广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把_。图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫_。布 置作 业完成动手动脑学物