朝阳市中小学市级骨干教师培训方案

朝阳市中小学市级骨干教师培训方案为了进一步加强我市“第十二个五年计划”中小学骨干教师队伍建设，以高质量完成市级骨干教师培训任务，推进本市“第十二个五年”骨干教师素质提高项目，参考辽宁省中小学省级骨干教师培训方案(辽交发2012 78号)文件制定了该方案。第一，指导思想和原则。以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，从本市基础教育实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，以学科为中心，以案例为载体，提高培训的可行性和实效性。根据集中训练与职业自学相结合、主题研究与教学实践相结合、最终评价与动态经营相结合的原则，组织实施训练活动。二、教育目标通过培训，全面提高骨干教师素质，促进其专业化发展，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提高教育教学能力、培训和指导青年教师的能力，发挥素质教育改革和促进教师整体教育的主导性示范作用。三、教育内容和阶段现周期市政骨干教师人选培训的主要内容包括教育教学理论培训和职位实践培训两部分。(a)教育和教学理论教育主要内容：以教师道德修养、教育教学理论、基于学校的教育、教育研究、教育教学能力、教育技术能力(中级)培训等为中心，共90小时。教育按领域进行，由市教师进修学院负责，调整市专家，以专业讲座、案例分析、互动研讨会等形式组织集中教育活动。集中理论研修包括2012 -2013年按学科、学度、小批量完成，按时训练和完成时通过考试合格者，积累在学员电子文件中，管理“第12次5次”骨干教师教育学分。(b)职业实践教学依靠学校基础，通过教师工作内的自学和教育实践完成。主要内容如下。(1)各市级骨干教师要自己阅读相关参考文献的图书资料，好好看书。审查期间要求每人至少认真阅读2本(规定书和选择书各一本)，提交一份学习经验。(2)各市级骨干教师每年至少在两个校内进行公开讲座，编写教学案例讲解2例，并可在教务组或校内进行教学经验交流。(3)各市级骨干教师在校内至少有一名弟子，通过多种形式制定能带动青年教师专业成长的互助计划。(4)要求各市级骨干教师确定一个研究课题，以课题内容为中心在教学实践中进行研究，研究成果可以是学术论文、研究报告、教育教学叙述、教学反思等，至少要有一个研究成果。根据课题研究过程，市级教授和研究部门可以指导市级以上研究项目的申报。在职培训将由实习教师在工作中独立完成，在结业评价时教师写结业论文，对分布式培训的各个课题提供相关资料，必要时编制骨干教师培训手册。四、管理和评价(a)组织管理和责任市中本教师人选培训由市教育厅下属的市教员进修学院负责，组织工作管理，具体实施教育。1.市教院研修院义务：市教育局委托市政府骨干教师人选的选拔、审计和业务管理。制定整体实施计划，完善学生教育档案，逐步实现骨干教师教育的信息管理。协助行政部门做好培训检查和考核工作，及时发送培训工作摘要。2.各县(市)区教育行政部门及学校义务：负责市中本教师人选的推荐、选拔工作，创造了骨干教师参与市教育的有利条件，在本地区中小学教师培训中发挥示范和模范作用。(b)评价方法1.学院必须严格审查实习教师，没有参加集中理论研修或缺席2天以上的人不能颁发训练合格证。在职进修部分将由实习教师在工作中独立完成，在结业评价时教师写结业论文，对分配进修的各个课题提供相关资料，必要时编制骨干教师进修手册。审查真讲师的结业论文，不遵守规定视为教育不合格。2.审核研修院职务实务研修，合格，未进修视为教育不合格的原因。3.参议院教员“第十二个五年计划”期间，培训内容将审查全体合格者，由教育单位授予教育证书。取得教育结业证书的，经市教育厅审查，颁发市骨干教师结业证书，市骨干教师称号自授予之日起5年内有效。五、安全措施(a)提高认识和加强领导。要不断提高对本市基础教育改革与发展、师资建设的重要地位和作用的认识，提高培训工作的时代感和紧迫感，加强培训工作的前瞻性和科学性。正确认识，政策到位，方案到位，管理到位。有关职能部门要明确责任，密切配合，形成合力，确保事情得到妥善处理。(二)推进“骨干教师素质提高项目”，创新教育形式，提高教育效果。根据“以赛促训”的指导思想，充分发挥市教师进修学院工作引导的作用，积极组织优质进修和校风风格展示活动，表彰活动中先进单位或优秀骨干教师。(c)基于校本培训。学校校本教研，在校本培训中发挥专业主导作用，充分发挥骨干教师、校长是本校教师培训的第一所有者，以课堂教学为原点，认真构建校本教研的新机制，注重合作互动，探索开放多种教学科研活动，促进教师自主发展。(d)加强评价监督。在教育评价和管理方法中强调“严格”字。创建骨干教师业务文件，进行信息管理。参训教师在本周期内京市教育厅审查合格后，颁发了市政骨干教师结业证书，确保了训练