语文人教版八年级下册送东阳马生序.ppt

自古以来，有许多艰难困苦和伟大的才能，但从来没有太多的伟人.孟子还说：“夫欲升官，必先屈其志，劳其筋骨，饿其皮，劳其身，为所欲为。”所有这些都表明苦难并不都是坏事。只要我们善于将痛苦转化为动力，痛苦就会成为成功的垫脚石。今天我们学习宋莲的送东阳马生序（节选），这也是事实。介绍新课，送东阳马、宋濂、宋濂手迹、序言、文体名称。本文是前言，其中“前言”不是“前言”，而是“称赞词”的意思。前言作为一种文章体裁，可分为书前言和赠言前言。前言，或序言，相当于序言的后记。大多数礼物都是赞美、赞美或鼓励的话语。它在本质上不同于前言。它是文人之间的礼物，相当于议论文。这篇文章属于这一类。这篇文章写于洪武十一年(1378)。这一年，辞了职回家的宋濂，到应天府(今江苏省南京市，当时的首都)面见朱元璋。他的年轻一代同胞马俊则来看望他，他为东阳麻生写了这篇“序言”。注：“东阳”是地名“马”，姓“盛”。这是长者对年轻一代的讲话。宋濂，字景濂，号潜溪，明初著名文学家，一生著述甚丰，曾主修元史。与刘基、高启并称为明初三大诗人。宋濂受到朱元璋的高度重视，是“明代第一作家”。作者的简介，上瘾，生气，一次，拖，裂纹，磨损，发臭，读，写，学习在很小的时候。因为家里贫困，无法借书阅读，经常从图书馆借钱，亲自抄写，并在指定的日期寄回去。天气冷的时候，盐池里的水是冻硬的冰，手指不能伸，我仍然不放松看书。复印后，请回家，不敢稍超过约定的时间限制。所以大多数人会把书借给我，这样我就可以看各种各样的书。我，喜欢读书，得到，借，借，要，砚(墨)，不，跑，超出约定的期限，用笔抄写，因此，泛读，我小时候就喜欢读书。这个家庭很穷，买不到书，所以他们经常从收集书的家庭那里借书。他们用钢笔手工抄写，计算日期并按时归还。当天气特别冷的时候，砚池里的水形成坚硬的冰，手指(冻)不能弯曲和伸展，也不敢停下来。复印完成后，尽快还书，不要超过约定的期限。因此，人们更愿意借给我书，我可以读很多书。两者冠，木易圣人。他也深受名人之苦，在没有主人和主人的情况下旅行，他试图远行数百英里，向他家乡的圣贤们提问。资深的荣誉人士，也门学生挤满了他的房间，他的话和态度从来没有稍微委婉。石(余)左右，自幼，成人，多才多艺，教条主义，忧国忧民，博学多才，人脉广，求教有方，曾；快步走着，这位具有道德知识、请教、道德威望很高的长者，挤满了他的房子，从不，言而有信，站着做伴，援助怀疑定性的理由，俯下身去讨好；他们越有礼貌，越有礼貌，越害怕用一句话来回答。一旦它高兴了，请再来一次。所以我很笨，最后得到了很多教训。最后，终于，在等待之后，作为一个成年人，他更加钦佩古代圣贤的理论，并担心没有知识渊博的老师和名人交往(咨询)。他有一次去了数百英里之外，拿了一本书去请教他的同胞的杰出前辈。这位长者道德高尚。向他征求意见的学生挤满了房间。他从未在他的语言或面部使用委婉语。我恭敬地站在他旁边等着。问问题，问事实，靠在耳朵上。有时我会遇到他责骂人，用更恭敬的表情和更体贴的礼节，而不敢回答一个字。当他高兴的时候，他又问。所以尽管我很笨，但我最终还是得到了一些东西。当余志聪还在时，负皮箱拖着Xi一行人(在巨谷中)进山，p在冬天，由于寒冷和干燥，它会裂开。书房和图书馆里到处都是“四肢”，仆人，仆人，仆人，仆人，热水，浇水，被子，杰作，住宅，酒店，一天：顿饭。动词，新鲜饱满，美味可口，背上拖着书箱的鞋子，暖烘烘的。当我向老师学习时，我背着书，拖着鞋，在深山大谷中行走。隆冬时节，寒风刺骨，踩在几英尺深的雪地上，我脚上的皮肤冻裂了。到达旅馆时，我的四肢冻僵了，动弹不得。服务员(为我)端来热水洗手和暖脚，并(为我)给他们盖上被子。热身花了很长时间。住酒店，一天只吃两顿饭，没有新鲜和油腻的食物可以享用。这一家人是齐绣的，头上戴着一顶宝帽，腰间佩着一枚白玉戒指，左刀右刀。叶然像个神人。通过“穿”，穿，华丽的衣服绮：绣着彩色的丝绸：红色的帽带，宝石装饰，著名的作品，腰，挂，香袋臭：xi的气味，容光焕发的外观，其余的帏袍我们的衣服的地方(在)在此期间，略没有慕岩的意思。因为心有足够让自己快乐，不要觉得食物的享受不如别人。这可能是我努力工作的情况。旧衣服穿破了，旧的也穿破了。没有嫉妒的意思。因为，在我的心里，我的心充满了快乐的东西(阅读)，食物和衣服，可能，所以，像这样，和我住在一起的学生都穿着五颜六色的衣服，用红流苏和宝石装饰的帽子，腰间的白色玉环，左边的刀和右边的香包。他们光芒四射，像神一样。然而，我生活在他们中间，衣衫褴褛，没有嫉妒的想法，因为我心里有自己的快乐，不觉得吃的和穿的不如别人。我在学校的努力和艰辛通常都是如此。在第二节课时，教学目标是测试前一节课的效果，理解这篇文章的内容和写作风格，并引起学生思想的共鸣。四肢僵硬，不能移动。“分支”连接着“肢体”和肢体。同样的学生都是祁绣的，被子穿过斗篷被穿。你拿到了吗？(hands: hands，名词用作动词。钢笔：用钢笔和名词作状语)，腰环和白玉(腰：腰撑，名词作动词)。)，翻译句子，为了有足够的快乐，不知身口侍奉的人如果也穷，无法以书来观书，各假借藏书家之手从录，数着日子来归。在文章的最后，作者写道“若于之勤奋难建”，他如何理解其研究的“勤奋与困难”呢？找出课文中相应的句子，并进行总结。总结：1 .借书和抄写书。没有老师要求老师对他们的老师严格要求(没有轻微的语言下降，没有指责)。学习礼仪周(他们越有礼貌，就越有礼貌)。1)很难买到书2)很难找到老师3)很难学习。作者善良、真诚、真诚，向年轻一代马晟介绍自己的学习经历和态度，鼓励他努力学习，成为德才兼备的人才。当作者写他悲惨的生活时，为什么要写同一个家庭的奢侈生活呢？相比之下，突出作者不崇富贵、专心读书的思想品质就更为充分。善于努力学习，老师：语言严厉，甚至愤怒，学生：越有礼貌，老师和学生的态度和生活条件都一样，学生：衣服和装饰品是美丽的，饮食是新鲜和脂肪，作者：衣服和长袍