一年级下册道德与法治第四单元备课

道德与法治第四单元备课第四单元我们在一起，由第13课我想和你们一起玩、第14课请帮我一 下吧、第15课分享真快乐和第16课大家一起来四课组成，主要是引导学 生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。本单元四课之间是并列的关系。图示如下。本单元具体内在的逻辑如下图所示：我们在一起13.我想和你们在一起14请帮我一下15分享快乐16大家一起来这四课的关键词分别是：乐群、互助、分享、合作。需要提示的是，关于同伴交往 的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。在本套教材中，一年级上册设置了“结交新朋友”的话题，重点是适应新生活，结交新朋友；本册设置的“我们在一起”的话题，重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式； 二年级下册设置了“我们好好玩”的话题，侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学 习过有创造性的群体生活。本单元的四个主题，针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置。目前，部分学校也敏锐地发现了这些问题，并以德育主题活动或者学校特色文化的方式进 行相关教育设计，建议教师将此教育主题与学校相关教育活动融合进行，实现学校德育的一体化。13我想和你们一起玩 教学目标： 1主动参与到其他同学的活动中，积极融入大家，感受大家共同玩耍的快乐，培养学生的乐群意识。 2掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。 教学重、难点： 教学重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 教学难点：主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体、关心集体的情感。 课前准备： 教师：课件，反映大家共同快乐玩耍的各类图片。 学生：准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目（如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等）。教学过程： 一、新课导入 导语：上课前，老师问大家一个问题，请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？学生交流：和我们邻居一起砌长城；和同学玩跷跷板；和好朋友们玩堆沙子学生交流：自己玩不开心，因为一个人玩没意思；因为人多在一起很热闹，非常有趣 教师小结：同学们都喜欢和小朋友们一起玩呀，今天我们要学习的内容就和玩有关我想和你们一起玩。 二、新知讲授 活动一：大家一起欢乐多 任务1：出示教材第50-51页图例，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。请同学们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事。 学生交流：我和佳佳一起写作业；我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏；我和同学们一起丢沙包 任务2：想一想，大家和小伙伴在一起都非常快乐开心，除了这些你还有什么发现呢 学生交流：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了；丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福；我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动 教师小结：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能共同学习，收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧 活动二：想一起玩怎么办 任务1：出示教材第52页图例，看图思考，大家说说图中的小朋友遇到了什么困难，你想对他说什么？你从这件事情中明白了什么呢 学生交流：我们要鼓励他，和他一起玩；我们可以先教他 学生交流：有朋友一起玩会很快乐；大家一起玩的时候，应该互相帮助；和别人一起玩的时候不能只顾自己。 教师小结：同学们说的都很有道理，想跟小伙伴们一起玩，就要大胆一些，主动伸出友谊之手，互相接纳，互相帮助，大家一起开开心心的玩。 活动三：为什么玩不下去了 任务1：出示教材图例，看一看图中的小朋友一起玩都遇到了什么问题？我们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢 学生交流：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气；我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢；我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋 任务2：大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢？我们应该怎么做才能玩得很开心呢？ 学生交流：非常生气，都不想和他一起玩了；我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩 学生交流：玩得时候定好规则；互相帮助，互相协商；遵守游戏规则 教师小结：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则才能玩得开开心心，所以我们和小伙伴们一起玩的时候互相谦让包容，遵守游戏规则。 任务3：学生游戏“击鼓传花”，看看大家能不能准守规则呢？ (进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事第十四课 请帮我一下吧教学目标：1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。教学重难点：通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。 教学准备： 1、搜集互相帮助的故事。 2、关于世界需要热心肠的歌曲。 教学过程： 一、大家都会有困难 1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的？遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧” 2、师：你们在生活都会遇到什么样的困难？ 生：哎呀，水彩笔没水了！ 生：总是系不好 生：这个字我不认识师：大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。 二、要我帮助吗 读一读：有个小咕噜，总是求帮助。 衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭， 走着走着迷了路，打得毽球上了树， 看到屋子起浓烟，听到巨响在近处 是不是都要求帮助？ 生：小困难自己解决，不要总依赖别人 生：有的事情必须请人帮助 三、我会求助 1、风筝挂树上了，我该怎么办呢？ 2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。 3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！ 出示要求： （1）选取典型故事或困难，有主题，有分工； （2）表演时能表现当事人的真实情感； （3）组内全体参与。 （4）表演结束，进行评议。4、此时此刻，你有什么感受？ 5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？ 6、在组内制定一份“热心计划”，要求如下： （1）内容要具体，比如：周末义务为路人打气； （2）实施过程要合理，有具体分工。 （3）有行为纪录，作为资料保存。如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。 7、将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好。 四、温暖的“接力棒” 1、情境： 下雨了。 哥哥帮我打伞。 2、读一读： 哥哥的伞，给我温暖。 我也用伞，传递温暖。 师：谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？第15课 分享真快乐 教学目标：1帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。3帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重、难点： 教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 课前准备：教师：糖果、树叶、叶贴画、课件。 学生：自己喜爱的一两件物品。 教学过程： 一、新课导入 导语：同学们，我们一起来唱幸福拍手歌，让老师也感受到大家的快乐好不好？今天我们来感受一种不同的快乐，那就是分享的快乐，出示课题分享真快乐。 二、新知讲授 活动一：分享阅读更有趣 导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！ 任务1：出示教材第58页一起读，更有趣绘本，学生阅读绘本小故事，讲一讲小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？ 学生交流：她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看 教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。 任务2：请同学们说一说，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢 学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃； 兴的事情讲给大家听 教师小结：大家说的非常好，这些都是与人分享的好行为。其实，我们不仅可以和小伙伴们分享物品，还可以和小伙伴们分享其他的哦！ 活动二：分享的魔力 导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也想和大家分一起分享，你们瞧！ 情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。 情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。 情景3：乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。 （画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”） 任务1：思考：乐乐为什么觉得分享不能带来快乐呢？乐乐应该怎么办？ 学生交流：有些东西不能分享；当别不愿意与我们分享时，我们要学会理解 任务2：和别人分享时，我们需要注意什么呢？学生交流：快乐的与小伙伴分享；爱惜小伙伴的东西；礼貌待人 教师小结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。 活动三：快乐分享，不做“小气鬼” 导语：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快。 任务1：请大家仔细看图，思考图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？ 学生交流：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了；上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了；我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看 任务2:我们大家仔细想一想，遇到这些问题时我们怎么办呢？第16课 大家一起来教学目标1通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。2在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。3学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准备(一)教师准备：1游戏道具。2课件。(二)学生准备：和同伴一起合作的照片。教学过程一、有人帮，不一样师：从第一幅图中我们知道了什么？生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。师：第二幅图片中知道了什么？生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。二、生活中的合作1在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？生：轮流摇，大家都可以跳。生：一起背，背得更快、更准。2小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。三、为啥合作不下去1师：我们来演西游记。生：两人都要演猴子。生：我才不演猪八戒呢！生：最后没演好，相互责怪。2你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？3读一读：小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。4小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。四、一起做做看1师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？生：让小球以最快的速度全部出来。生:我们一起做幅美丽的剪