太子中心小学追赶超越实施方案

太子中心小学2016-2017学年度第二学期追赶超越实施方案一、指导思想立足学校实际，以县局的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。二、工作目标有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在全县期末质量检测排名中超越上学年第47名，追赶45名;抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。三、重点工作 牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常安全管理;加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平;加强校本培训和校本教研，促进“高效课堂”较好落实，促进教师的专业发展;加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。 四、具体措施（一）学校管理1、明晰学校办学理念、办学目标，增强规划的执行意识。2、领导队伍明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性；计划通过后就要照此执行；执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布臵、有检查、有反馈，有资料积累。3、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。（二）师资队伍1、加强教师的师德培训，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。（三）德育工作 1、建设好德育队伍（1）加强学校德育工作，以加强学生行为习惯养成教育为抓手，真正实现以德治校。加强德育队伍建设，成立了以校长为组长的德育工作领导组，不定期召开会议，研究德育工作，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。建立有效的德育机制，把德育工作落到实处。（2）加大对班主任老师的培训力度，班主任工作是德育工作的中心工作，是学校德育工作成败的关键。如何加强班主任的管理，是一项长期的工作。本学期我校相继出台一系列政策，在一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。各班积极开展工作，形成了各个年级的班级特色。（3）抓好养成教育。没有规矩不成方圆，养成教育就是要培养学生良好行为习惯的教育。学生，尤其是中小学生，他们还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。因此，我校对学生进行行为习惯养成教育本着从学生的认知出发，抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。要想成才，先得学会成人，把简单的事情做好就是不简单，学会做事先从学会扫地开始，养成良好的习惯。 （4）、加强对学生的感恩教育以孝敬父母为突破口，对学生进行“感恩”教育，让学生学孝、知孝、行孝。为此，学校开展了丰富多彩的活动，如每学期开展一次尊师重教感恩活动，每周定期召开以感恩为主题的班会，周末安排学生完成给家长洗脚，帮妈妈洗碗，帮父母干家务等实践活动。让学生在活动中感知父母的不容易，感知幸福，学会感恩。2、加强行为规范教育（1）积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把德育教育融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。（2）落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排。（3）结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。（4）以橱窗、板报、文明班级创建为阵地，重视主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。（5）两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，国旗下讲话力求做到有时效、高水准。3、完善家校联系不断完善“家长委员会”制度，积极拓宽德育的主渠道，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。重视家庭、社会与学校教育的配合。组织、安排召开学生家长会。4、对待学生的做法了解学生，善待学生;尊重学生，学会倾听;激励学生，为学生加油;宽容学生，允许失误;提醒学生，大胆批评。要对优生严而不宠，对后进生扶而不弃，对富裕学生管而不纵，对困难学生帮而不嫌，对任性学生导而不溺，对懦弱学生亲而不疏，保持良好心境，善待每位学生。教师爱优生易，爱全体学生难，爱差生更难。要对品德、学习差的学生总有一份特殊的爱，这些孩子需要尊重、理解，更需要关爱。多表扬才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。多一些表扬，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。（四）教学工作1、狠抓课堂教学改革，提高学习效率，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，采取狠抓课堂教学和课外补差相结合的方式，提高学生学习效率。2、切实抓好与兄弟学校对口结对工作，认真学习西机学校先进的管理经验和教育教学理念，积极参与教育局组织的各项培训活动，提升学校的教育教学水平。4、加强教师的职业道德师风教育，让广大教师教师要清醒地认识到自己不仅要教好书，而且更重要的是要育好人。通过多次对中小学教师职业道德规范的学习，让教师进一步领悟“教师职业道德规范”的内涵，使之能更好地为自己做一名合格的人民教师发挥潜能。6、严格执行课程计划。开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，完善作息时间表，保质保量的上好每天的课程。7、加强教学各环节的有效落实。备课管理：第一、修改学校备课评价标准，明确备课要求；第二、加强备课的定期检查和不定期的抽查；第三、分享优秀备课，加强集体备课；第四、开展备课辅导，强调片断细节设计，强调目标设定与教学环节之间的匹配性。上课管理：第一，加强随堂听课、行政走课、预约听课，提供课堂教学的评价和辅导；第二，切合学校实际，教研组讨论形成一堂好课标准，引导教师按照好课的标准去上课；第三，倡导听课，在听课中学习上课，每位教师每学期听课不少于20节，教研组长听课不少于25节。外出学习听课后，要在教研组内汇报。作业管理：第一，修改学校学生作业评价指标，明确各类作业要求；第二，加强学生作业的定期检查和不定期的抽查，关注作业设计与课堂教学目标之间的匹配度，关注教师批改作业的及时性，正确性，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日，关注学生作业的态度、正确率、订正的及时性。辅导管理：第一，加强个别学生的课内辅导和课后辅导，减少学困生；第二，把“堂堂清、天天清”作为辅导学生的工作目标。加强教学质量调研，通过调研了解教学环节中的问题，及时提出改进措施。要求每位教师要有目标，细化教学措施，给自己定位，时刻自查，要有“我是谁？追赶谁？超越谁？”的意识！（五）营养餐改善1、健全管理制度、落实工作责任制。为使我校的食堂和营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校要建立健全一系列规章制度。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。加强考核评估，实行奖优罚劣，哪一环节出现问题追究哪一环节的责任，加强领导，确保责任落实。在食堂管理实施过程中，要严格按照有关规定，成立食堂和营养餐工程领导小组，确定专人负责食堂和“营养餐工程”的具体工作。根据教育局文件精神，我校要逐层签订了学校食品安全责任书，要求学校建立食品安全工作领导小组，由学校校长担任组长，建立了学校食品安全责任制及责任追