高职院校论文关于高职院校英语教学质量监控体系的构建论文范文参考资料

高职院校论文高职院校英语教学质量监控体系建设论文模式参考资料摘要：本文从社会因素和高职院校内部两个方面探讨了英语教学质量监控体系的构建，努力寻找促进高职院校英语教学质量的有效途径，实现高职院校英语教学目标和教学的持续发展，确保英语教学质量。关键词：高职院校英语教学质量监控体系的构建随着社会的不断发展，国际交流越来越频繁，我国对英语专业型、应用型人才的需求也越来越大。高职英语教育对向社会传达职业技能强、应用能力强的专家具有重要作用。但是目前我国高职英语教学质量不尽人意，需要建立有效的英语教学质量监控体系，提高高职院校英语教学质量和高职学生英语素养。本文从社会因素和高职院校内部两个方面探讨如何构建适合高职英语教学特点的教学质量监控体系教育质量监控系统是在质量经营思想的指导下，根据教育质量保证的需要而构成的有组织、有系统、有责任、标准、有秩序的有机整体，是由组织体系和工作体系构成的综合体系。高职英语教学质量监控体系是为了确保高职英语教学质量，使用质量管理的理论和策略，建立依赖必要组织、责任明确、权利和义务相互制约的质量管理的有机整体。高职院校英语教学质量内部监控系统是从大学内部开始，根据大学的软件和硬件资源，根据大学教育的实际情况，构建适合自己大学特点的教学监控系统的有机系统，一般可以从以下几个方面构建：1.教育计划制定的质量控制教学计划是整个教学活动实施的蓝图，也是教学质量宏观监控的依据。教学计划的制定必须面向就业，面向社会职业，紧跟社会要求，坚持生产、学习、研究相结合，明确学生应具备的知识、能力、素质结构和质量标准，强调职业技术的特色。我院加强政治思想理论教学，突出实践能力的培养，加强素质教育，及时调整各科学生比例，加强教学计划管理。在此基础上建立的教学计划更符合社会职业的要求，从根本上保证了人才培养的质量。2.教职员质量管理教育大计，以教师为中心。教员队伍的素质是保证教学质量的最核心部分，各种教育活动最终通过教师进行，教师在培养人才的活动中发挥主导作用。“名家辈出”，只有高素质的教师队伍才能培养高素质的学生。我们医院主要采用以下几种战略。一是派遣骨干教师到国外进修，更新知识，及时了解雇主对学生能力的要求；二是充分利用社会，聘请专家、学者* * *教师，提高教员队伍的素质。3.课程建设质量监控课程体系建设是学校课程基础建设的重要内容，要根据学院专业的部署，建立科学专业课程教学任务图，突出适用性、实践性原则，不断扩大选修课的范围，以适应社会要求，改善教学任务图的建设。教材是学生获取知识的根本，也是教师教学的主要基础。教材本身有严格的知识体系和使用对象，教材的知识深度不同，难度不同，学习对象的水平也不同。在教学中，教师要重视教材的选择，这是保证教学质量的前提。教学在本科中学水平的教材也不适合高职学生，教师应选择全国专业指导委员会组织，准备出版的一系列教材、国家优秀教材、优秀教材等。5.教育过程质量管理教育过程质量监控主要通过基础、中、期末教育检查和对学生信息的反馈和教学评价来完成。主要包括以下几点：第一，实行林和教师的质量管理，科学做学问，专心工作的教师执教。第二，通过监控课堂教学过程质量、监督课程、审查教学计划、教学计划和其他策略；第三，评价过程的质量监控通过命题方式、考试形式、考试准备、考场纪律等进行评价。6.学生学习质量监控学习质量监控主要包括以下几个方面：一、学生考试、考试成绩监控；二是学生就业监测；第三，对毕业生质量跟踪调查的监控。(1)政府要加强对高职教育教学质量的宏观指导。目前高职院校英语教学水平参差不齐，使用的教材也各不相同，师资力量差异很大。政府可以利用职业资格评价委员会等类似的机构监视和调整高职英语教育。(2)为高职院校英语专业学生提供更多的进修、实习机会。高职英语教育是培养具有应用、强大专业技能的英语专业人才，这就要求高职院校为学生提供更多的进修和实习机会，使学生走出教室，将公司、企业、书本知识转化为实际工作经验。因此，学校要多联系实习室，相关政府部门也要在学校和企业之间积极做媒。(3)通过介绍具有丰富商务英语工作经验的从业人员或对从事外国相关工作的企业的教育工作感兴趣的员工，加强高职英语教师队伍，全面提高英语教师队伍的实践能力和整体素质。(4)定期与雇主联系，了解雇主的需要和本校学生工作信息的反馈，及时调整大学英语专业课程设置，根据高职英语相关行业的发展，将行业对英语人才的需求纳入人才培养计划。高职英语教学的目标是培养学生的英语综合利用能力，提高学生的综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的要求。建立综合高职院校英语教学质量监控和评价体系有助于提高教学质量，实现教学目标。_ _ _ _:1西意大利。高职英语教学质量保障体系探索D。绍兴：越秀外国语学校，xx。2江兰芬。高职院校教育教学质量监控体系研究D。无限：华中师范大学，xx。本文是江西科学技术师范大学xx年度教学、人文、社会科学一般