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文档简介

第七课与师为友的教学设计教学内容理解老师上课时间上课时间课程标准了解教师工作，积极有效地与教师沟通，正确对待教师的表扬和批评，增强与教师的情感教学目标情感态度价值观体验教师对学生的关爱，感受教师情感与学生成长的关系，积极理解教师。知识和能力学会理解老师，进一步发展学生观察事物和全面分析问题的能力。了解教师专业工作的特点，了解教师特殊角色的基本特征。过程和方法“四步法”和六环法教学重点理解老师教学困难理解老师教学准备自学问题，多媒体教学过程教师活动学生活动第二课准备导入场景说到老师，我们都很熟悉。可以说，自从你进了学校，除了你的家人和同学，你的老师一直是联系最频繁的。那么，你对教师这个职业了解多少？你对自己的老师了解多少？你对老师的工作了解多少？学生思考并回答问题。自主学习活动1:你想如何表扬老师？学生完成课本中83页的活动活动2:你最喜欢哪个老师学生在你最喜欢的老师指导下完成84页的课本。活动3:你知道老师的喜怒哀乐吗？学生完成课本第85页的活动。你知道老师最高兴的是什么吗？你知道老师最生气的是什么吗？你知道老师担心的原因吗？学生仔细阅读课本内容，完成自学练习。每个小组的领导将总结他们不知道或不理解的问题。合作调查活动4:你能理解老师吗？学生们看着课本第86页上的四种情况，然后说组长应做好记录，组织小组讨论并发言。交换显示无论是被人们称赞的老师，你亲身感受和体验的老师，还是客观真实的老师，他们都对我们的成长起着不可或缺的重要作用。让我们理解老师，主动关心和帮助老师。每个组长都代表其他人发言。巩固练习1.在学校，老师有时会要求班级代表发送和接收作业，带实验仪器等。你认为这种行为怎么样一、是老师懒惰的表现老师不想做的，让学生做培养学生能力的是教师，也可以加强与学生的交流，和谐师生关系。这会降低老师在学生心目中的形象在课堂上练习，交流你选择答案的原因。扩展和升级小组一起探索，组长做记录，组织小组讨
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