《学校管理学》模拟试题及答案

学校管理学模拟试题及答案学校管理学模拟试题(第一组)第一，真假问题(15分，每题1分)答案1.错误2。右3。错误4。右5。右6。右7。错误的8.右9。错误10。错误11。右12。错误13。右14。错误的15。错误的1.管理起源于工业时代。2.现代社会的每一个重大问题最终都是一个管理问题。3.因为校长是学校的法定代表人，学校的一切事务都必须由校长决定。4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。5.学校公共关系工作的目标是塑造学校的形象。6.学校公共关系的主要参与者是社会组织学校。7.用“个人需求模型”调动教师的积极性，是为了满足教师的需求。8.对教师实施“发展管理”是学校教育职能的体现。9.教师应该努力消除教学过程中的许多不确定因素。10.学校德育管理的根本目的是通过建立和完善各种规章制度来规范学生的行为。11.“惩罚也是一种教育”的观点是正确的，因为通过“惩罚”教育，学生可以体验并学会承担造成错误的责任。12.学校总务工作的主要任务和目的是管理学校的仪器设备。13.服务劳动和生产劳动一样，可以创造价值和使用价值。14.建立奖惩制度的目的是消除总务人员的懈怠。15.学校管理的效率取决于投资额。投资越多，效率越高。二、选择题(20分，每题4分)答案1.abde 2.acde 3.abd 4.abd 5.abce1.管理是_ _ _ _ _。A.功能的运行；b .就业技能；对错误的惩罚；D.系统的优化；e .决策过程。2.学校创造自己特色的基本模式是_ _ _ _ _。A.目标优化模式b .模型演示模式c .内容优化模式D.方法优化模式e .管理优化模式3.校园文化的形成过程是_ _ _ _ _。A.一个继承和改造原始文化的过程。文化主体不断创造、孕育和发展的过程。C.上级不断认可和肯定的过程。D.充分融合文化元素的过程。4.学校总务的主要任务和目的包括_ _ _ _ _。A.b .为教师和学生服务C.清洁健康的校园d .确保教育教学的正常运行5.学校管理效益的特点是_ _ _ _ _。A.延迟效应b .长期效应c .模糊d .间接e .多效性效应三、概念问题(20分，每题4分)答案问题回答1是“用人来管理事务”，通过一个或多个人员来指挥和协调其他人或团体的活动，以便以更高的效率和质量实现组织或工作的目标。二是根据学校办学目标的要求，科学组合学校的岗位、岗位和人员，形成结构合理、权责明确的合作体系。第三，在长期的教育实践中，学校遵循教育规律，充分发挥自身优势，选择切入点，进行整体优化，逐步形成独特、优质、稳定的办学风格。四是基于一定价值和中介的管理模式，以学校主流文化的要求为核心，通过整合教师的价值观、道德标准和行为特征，从而激发教师的积极性。5指不仅没有身体疾病和身体缺陷，而且具有完整的身体状态、心理状态、良好的社会适应能力和良好的道德品质。1、管理2、学校组织3、学校特色4、文化整合模式5、健康四、简答题(15分，每题5分)答案分问题回答1 (1)，包括教师和学生；(2) a .学生的基本特征：无论是在生物属性还是在社会属性上，他们的发展都是不完整和不成熟的，他们是一个成长和发展的未成年群体。教师的本质特征：他们的身份是从事“教书育人”的专业工作者；在学校管理系统中，他们是彼此的“主体和客体”。不仅是管理的对象，也是学生管理的主体。2 a、引入“科学技术是第一生产力”的理念(加强道德研究，促进教学科研)在德育过程中追求“针灸效应”(把握准确性、深度和强度)在工作过程中追求良性互动(师生之间的共鸣而不是制造反叛)这是一个继承和改造原始文化的过程；它是文化主体不断创造、承载和发展的过程。这是一个得到上级表扬和肯定的过程。这是一个充分融合文化元素的过程。1.学校管理系统中的“人”包括哪些群体？它们的基本特征是什么？2.简述如何在德育过程中以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益。3.简述校园文化形成过程的基本特征。V.论文题目：几种不同的利益观将如何影响学校管理实践和利益评估？(30分)答案的要点1.功利主义利益观功利主义强调教育的社会属性，视教育为服务社会的工具，忽视儿童个性的发展。用这种利益观来评价学校的管理效益，必然会导致学校的管理实践走向忽视人格的存在，甚至抑制人格的发展。2.极端功利主义利益观这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，片面确立以“送学生上大学”为基础的办学目标，导致了只注重“毕业率”的办学实践和只注重学生成绩的教育教学行为。基于这一价值取向的管理效益观将引领学校管理走向“应试教育”的方向。其实质是用所谓的“满足社会需求”代替人自身的发展需求，用表面的社会价值取向掩盖危害社会利益的本质。3.人文利益观这种利益观把教育的价值取向建立在促进儿童个性和才能发展的基础上，把促进个体发展作为学校管理的目标。在恢复教育的本质和教育的人文关怀精神方面，它确实是对“功利主义利益观”的显著改进，但它忽视了教育与社会的关系、教育的社会功能以及个人生活的自我价值与社会价值的统一。4、社会价值取向和人文价值取向的利益观的统一学校管理的任务之一是促进学校教育将社会发展的需要和个人发展的需要有机地结合起来。学校管理的好处体现在促进这种融合的过程中。利益观融合了社会价值取向和人文价值取向，体现了教育的本义、学校教育的发展规律、学校管理的任务和要求。学校管理学模拟试题(第2组)第一，真假问题(15分，每题1分)答案1.错误2。右3。错误4。错误5。错误6。右7。正确8.右9。错误10。错误11。右12。右13。错误14。错误的15。正确1.学校管理的本质是规范学生的行为。2.管理目标是学校管理的出发点和归宿。3.学校实施“年级组办公室”必然会影响教学管理，进而影响教学质量。4.校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。5.树立学校的形象主要取决于上级的批准和提拔。6.教师是受过特殊训练的专业人员。7.教师的心理特征是指他们的8、学校课程体系应由国家必修课、地方必修课和学校自主课组成。9.认知目标、知识和技能是课堂教学的重点。10.中国悠久的道德教育传统是我们应该继承和发扬的民族文化精髓。11.在现代社会，道德及其道德教育已成为提升人性、促进人类自我完善和补充科学理性的精神力量和重要手段。12.在德育管理中，还应引入“科学技术是第一生产力”的理念，以提高管理的质量和效率，通过科学研究促进“管理”。13.健康是指没有身体疾病和身体缺陷。14.学校的性教育是指导学生如何与异性交流。15.学校物业管理是对学校物业和材料的规划、分配、使用、维护和维修的管理。二、选择题(20分，每题4分)答案1.acd 2.ace 3.abc 4.abcde 5.abce1、学校管理具有_ _ _ _ _等主要特点。A.教育b .监管c .多维d .创造力2.学校管理机制的内容结构包括_ _ _ _ _等基本部分。A.运行机制b .竞争机制c .动力机制d .激励机制e .约束机制3、校园文化，具有_ _ _ _ _等功能A.引导功能b .浓缩功能c .标准化功能d .惩罚功能4.学校形象的构成要素包括_ _ _ _ _。A.学生形象b .员工形象c .校长形象d .设施形象E.环境形象5.性健康教育的管理目标包括_ _ _ _ _。A.帮助学生树立科学的性观念b .促进性教育的健康发展C.为学生提供最大帮助d .消除“早恋”现象E.建立科学合理的性健康教育模式三、概念问题(20分，每题4分)答案问题回答1是学校管理者通过一定的机构和制度，运用一定的手段和方法，来领导和引导师生，充分利用学校内外的资源和条件，并有效地实现学校工作目标的组织。2是一所学校的价值体系、行为准则和物质环境风格在长期的教育实践中积累和创造并被其成员认可和遵循的综合和结晶。它表现为学校的“综合人格”。三是学校利用信息传播媒体促进学校与相关公众之间的双向理解、理解、信任与合作，以塑造良好形象的一种学校管理职能活动。4可分为“显性课程”和“隐性课程”。“主导课程”主要包括学科课程和活动课程；“隐性课程”主要指由校园环境、师生行为、制度仪式等构成的教育影响系统。五是计划、分配、使用、维护和修理学校财产和材料。1、学校管理2、校园文化3、学校公共关系4、课程5、学校物业管理4、简答题(15分，每题5分)答案分问题回答1.应该有一个具有“管理特征”(校长的人格特征)的校长2.应该有一支具有“教学特色”(教师群体特色)的教师队伍3.应该有一个有利于形成特色(学校文化特色)的校园文化氛围4、要有一套设施和设备保证建设特色(硬件特色办学条件)(1)人性发展的要求与文化准备不足的矛盾；2.学生期望与教师指导的失衡；3.学校、家庭和社会的教育功能不是互补的。4.性健康教育失控了。3 1.进口管理；2.使用和管理；3.发展和管理；4.出口管理。1.简要描述学校创建自身特色所需的内部条件2.简述学校性健康教育的现状。3.简述教师管理的基本过程。V.论文题目：评价理论的发展对评价实践的影响。(30分)答案的要点1.现代教育评价理论的创始人泰勒提出了“终结性评价”理论，强调评价的评价功能，认为评价是促进目标实现的有效途径。2.“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“目标中心”向“决策中心”的发展，使教育评价除了具有“辨别好坏”的功能外，还具有“优化发展战略”的功能。3.从“以决策为中心”到“以人为本”的发展强调评价的人文价值取向，更加注重对被评价者的尊重，更加注重被评价者积极性和主动性的发挥，更加注重评价过程的激励，使教育评价不仅具有“识别管理效益的优劣”和“促进管理体系的发展”的功能，而且具有促进“人”管理者和被管理者共同发展的功能。学校管理学模拟试题(第3组)第一，真假问题(15分，每题1分)答案1.右二。右3。错误4。右5。错误6。错误7。错误的8.右9。错误10。右11。错误12。右13。右14。右151.管理是一个系统优化。2.在学校管理机制中，运行机制需要权力机制和约束机制的支持。权力机制和制约机制必须依赖和服务于运行机制。3.学校的特色主要体现在校训、校风、教学风格和学风上。4.要创造一所学校的特色，首先必须有一个“管理特色”的校长。5.一旦学校形象形成，它将是稳定的，不会因为公众的印象和评价而改变。6、知名度高的学校，其声誉必然高。7、教师的流动，会导致学校发展处于不稳定状态。8.由校园环境、师生行为、制度仪式等构成的教育影响系统也是学校课程之一。9.考试的目的是测试学生掌握知识的程度和水平。10.学校健康教育的具体内容分为“显性课程”和“隐性课程”。11.体育课的教学目标是提高学生的体质和体质。12.性发育的过程是不可逆转的。13.资本投资的方向和方式具有经济杠杆的调节和引导作用。14.教育效益的“滞后性”决定了在评价学校管理效益时，不能只看到立竿见影的效果，而必须从长远的角度来分析。15、社会价值和人文价值取向统一的利益观，体现了教育的本义。二、选择题(20分，每题4分)答案1 . acde 2 . abde 3 . acde 4 . abce 5 . abcfg h1.校长的角色以_ _ _ _ _为特征。A.指导b .技能c .教育d .复杂性e .示范2、学校公共关系概念主要包括_ _ _ _ _。A.b .公众意识c .政治意识d .交流意识e .互惠意识3、教师管理的一般过程，包括_ _ _ _ _。A.出口管理人事管理进口管理发展管理使用管理4.影响师生课堂活动