支教志愿者面试问题-全部

Fpg支教志願者面試部分問題1、你為什麼要參加支教？（或你認為我們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一個參加面試同學都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。我們認為，去奉獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確動機。鍛煉自己能力，取得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被我們讚賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。2.你以前參加過什麼志願者活動？（舉例說明）3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已儘快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？對於比較出色同學，身兼多職是很常見情況。學習、各種學生幹部工作、各種社團工作、自己興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上衝突。首先，分清事情輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對於其他方面，我們傾向於選擇真正願意投身於支教這項事業同學。5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面活動及調研主題？6、根據你瞭解，你認為支教團目前最大不足是什麼？問題出在哪里？ 此題考察同學們對我們團隊關注情況以及自主思考、善於分析等能力。如果對團隊沒有充足熱情，缺乏基本瞭解，此題很容易誇誇其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能）；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？ 此題考察同學們對團隊事務處理方面認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。後一問是假定特殊情形，遇到過實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。 此題考察同學們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員瞭解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意瞭解學生家庭實際情況；返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人回答我們都給予了肯定。但相當多同學只是空泛地描述他認為家訪流程，即“我認為家訪應該先，然後，然後”這種回答已經偏離了問題，我們不讚賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？ 此題考察同學們應急反應和妥善處理方面能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細瞭解後處理”，這是我們贊同處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子正確態度，但不是處理方法，我們不讚賞。10、你描述自己性格（ ），請舉個具體事例證明。 此題目在於加深對同學們性格等方面瞭解。大家選擇合適事例簡單陳述即可，但此題回答情況並不好。部分同學不能選擇合適事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細緻，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需資訊。11、談談你缺點吧。 此題考察大家對自己認識，也是為了加深對大家瞭解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，我們不讚賞。12、假如你第一次面試和後期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎麼看待？此題考察大家對支教、對志願服務認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，願意投身於公益人應該有寬容淡定心態。我們比較讚賞“明年我還會再努力，我會”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如”等回答，而對於“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，我們表示理解但不讚賞。13.由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務同時負者其他事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，並要認真完成各項工作。14.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間關係？（命題思路：著重考察應試對象計畫組織能力和協調能力）15.作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然。那麼你將怎麼樣在一定時間內彌補這一缺陷呢？16.當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對於上述這種社會現象。17.現代教學核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？18.現在社會上出現多起傷害學生事件，你認為怎樣才能保證學生與志願者安全？19.你有什麼特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想像中那麼理想，你會繼續盡心盡力嗎？評分標準 滿分100分1. 形象分10分 （穿著、言談舉止等）2. 能力分40分 （組織，活動，協調能力等）418題3. 道德愛心分20分 1、2、3題主要考察4. 特長分20分 （音、體、美、書法、寫作特長等）195. 其他10分 （評委印象得分） 西部支教面試1、 你認為作為一名支教老師最重要素質是什麼，並簡述理由。（堅持工作需要堅持愛也需要堅持連同學們都在堅持）2、 如果你教班上有一名家庭月收入幾百元貧困生，看到同學們用赭理水，於是省下自己兩個星期早飯錢也買了一瓶用，你會怎麼辦。（吃飯時叫上他，飯間跟他聊點家裏事）3、 班主任開會去了，你班上有一名同學突發癲癇，躺在地上抽搐，你會怎麼做。（找個乾淨東西塞到他嘴裏防止他咬到舌頭然後送她去醫院）4、 你想組織一次開闊學生視野活動，校領導已經批准，但是有一個班班主任以影響學生成績為理由，拒絕讓其班上同學參加，你會怎麼做。（如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學生視野對學生意義與好處，可以轉化為學生學習動力；如仍不通就改用校長職權壓人）5、 在支教地點，除了教學，你最想做一件事是什麼。（跟學生一起打籃球？）6、 本次支教有西藏和甘肅兩個地方，你願意去哪里？（西藏，甘肅，或兩地皆可。甘肅西藏這個老師自己拿主意吧：）你為什麼要參加支教？（或你認為我們支教活動最大意義在哪里？）這個是對每一個參加面試同學都要提出問題，出發點是考察報名者最基本方面。我們認為，去奉 獻愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確動機。鍛煉自己能力，取得一份人生經歷，對自己將來發展有利等回答不被我們讚賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因為這些才前去支教。2.你以前參加過什麼志願者活動？（舉例說明）3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻。對此，你怎樣看待？你如何使自已儘快成為一名合格支教教師？（命題思路：著重考察應試對象責任感和進取心）4、如果你很優秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？對於比較出色同學，身兼多職是很常見情況。學習、各種學生幹部工作、各種社團工作、自己興趣愛好以及支教，很多時候不可回避地會產生時間上衝突。首先，分清事情輕重緩急，能夠合理堅定地分配時間是我們應該具有能力；其次，學習是第一位，這點我們沒有疑義。但對於其他方面，我們傾向於選擇真正願意投身於支教這項事業同學。5.如果你是調研與實踐組長，會開展哪方面活動及調研主題?6、根據你瞭解，你認為支教團目前最大不足是什麼？問題出在哪里？ 此題考察同學們對我們團隊關注情況以及自主思考、善於分析等能力。如果對團隊沒有充足熱情，缺乏基本瞭解，此題很容易誇誇其談，空泛偏離。很多同學對此題回答不夠理想，或者認為沒有不足（顯而易見這是不可能）；或者空乏而談，沒有價值。7、如果領隊意見成為了少數，而你也與領隊意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎麼做？ 此題考察同學們對團隊事務處理方面認識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以。後一問是假定特殊情形，遇到過實際情況，此時我們傾向於服從領隊意見。8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務。 此題考察同學們組織能力和團隊協調能力。西部支教去年開展家訪以四人為一組，基本分配是：出發前小組中擔任孩子班主任隊員瞭解孩子基本情況；家訪中兩人負責交談，一人負責記錄，一人負責拍照，之外大家注意瞭解學生家庭實際情況；返回後負責人及記錄者建立貧困學生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務分配到人回答我們都給予了肯定。但相當多同學只是空泛地描述他認為家訪流程，即“我認為家訪應該先，然後，然後”這種回答已經偏離了問題，我們不讚賞。9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？ 此題考察同學們應急反應和妥善處理方面能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過情形。部分同學回答“先把孩子分開到原先座位上，安撫一下，然後繼續上課，課下詳細瞭解後處理”，這是我們贊同處理方式。但也有部分同學又犯了偏離主題、空泛描述錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子正確態度，但不是處理方法，我們不讚賞。10、你描述自己性格（ ），請舉個具體事例證明。 此題目在於加深對同學們性格等方面瞭解。大家選擇合適事例簡單陳述即可，但此題回答情況並不好。部分同學不能選擇合適事例，猶豫吞吐；另外部分同學十分健談，描述非常細緻，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達所需資訊。11、談談你缺點吧。 此題考察大家對自己認識，也是為了加深對大家瞭解。人都有缺點，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價。但很多同學避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類回答，我們不讚賞。12、假如你第一次面試和後期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎麼看待？此題考察大家對支教、對志願服務認識深度，遠沒有看上去那樣簡單。我們認為，願意投身於公益人應該有寬容淡定心態。我們比較讚賞“明年我還會再努力，我會”、“我還可以用其他方式支持團隊，比如”等回答，而對於“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類回答，我們表示理解但不讚賞。13.由於工作需要，把你安排到管理安全和調研等事情不再擔任教學任務，你會怎麼做？會不會有思想抵觸！（此問題是假設，工作安排是擔任教學任務同時負者其他事情）此題考擦是不是服從管理、團隊意識。思想上有抵觸是可以理解，但需服從組子安排，並要認真完成各項工作。14.假如你在支教時擔任班主任，為了把本班建設成為健康、文明、向上優秀班級，你打算怎樣實現這一目標？你將如何處理與其他班級之間關係？（命題思路：著重考察應試對象計畫組織能力和協調能力）15.作為支教志願者缺乏教學經驗和班級管理經驗是必然。那麼你將怎麼樣在一定時間內彌補這一缺陷呢？16.當前社會上流行著這樣一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學生祖宗化，做錯不懲罰”，對於上述這種社會現象。17.現代教學核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生哪些學習行為？18.現在社會上出現多起傷害學生事件，你認為怎樣才能保證學生與志願者安全？19.你有什麼特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想像中那麼理想，你會繼續盡心盡力嗎？評分標準 滿分100分1. 形象分10分 （穿著、言談舉止等）2. 能力分40分 （組織，活動，協調能力等）418題3. 道德愛心分20分 1、2、3題主要考察4. 特長分20分 （音、體、美、書法、寫作特長等）195. 其他10分 （評委印象得分）你們活動內容也許會對你有幫助：山東農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農策劃書 山東農業大學西部春蕾協會暑期支教扶農策劃書活動策劃：山東農業大學 西部春蕾協會 大學生支教扶農團隊 活動名稱：托起老區明天太陽赴甘肅省會寧縣張坪小學支教活動。活動主題：發揚農大精神，促進西部學子成材，同心同德共計西部活動時間：2010年7月20日8月5日（暫定）活動地點：甘肅省會寧縣張坪小學主辦單位：山東農業大學資環學院活動具體安排如下一、前期準備：（1） 做好當地縣教委，鄉教委，村委會，學校聯繫工作。（2） 確保招募志願者和經費籌備工作。（3） 安排可行文化課程講授工作。（4） 確保志願者明確此次前往支教老區目，任務，意義。（5） 做好本學校宣傳力度，讓更多同學知道該協會。在以後活動中會有更多人參與進來。（6） 製作並印刷統計問卷，包括三種類型：分別發放給學生、學生家長和當地教師。要充分考慮到接受調查者文化水準。針對學生：重點突出由於教育條件惡劣對他們綜合素質發展限制和他們對於未來、對於人生憧憬和渴望；對於家長，重點在於考察當地家庭經濟收入水準、對學生學習關注程度和對當地農作物瞭解情況；對於當地教師，重點考察他們工資福利情況以及現在農村教育落後主要原因、在改進農村教育落後局面遇到主要難題。（7） 聯繫有關媒體，製造良好社會影響。在前期工作時務必注意，要使志願者們明確，支教是一項高尚事業，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦生活，是對個人毅力嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。二、中期活動：（1）確定志願者和負責人員名單。（2）志願者啟程，會見當地政府負責人員，向他們進一步解釋本次活動宗旨，進一步瞭解當地情況。根據當地實際情況擬定教學計畫，集體討論並準備教案。（3）支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，並重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和影音材料。（4）回收調查問卷，並開始準備調查報告和建議書。中期活動結束時，向當地政府通報活動進行情況，並提出初步發展建議。三、後期活動：（1）主要完成考察報告撰寫和活動後期宣傳。對調查結果進行分析，完成規範調查報告，並且從宏觀視角提出發展落後地區教育建議，爭取發表在有影響刊物上。（2）配合媒體做好報導、宣傳活動。在校內舉行展覽活動，向全校感興趣同學介紹活動進行情況。向當地政府提交考察報告和發展建議，並考慮建立長期聯繫，盡可能建立新暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。（3）召開總結大會，總結活動經驗和不足，登記願意以後繼續參加支教同學名單，向學院申請表彰表現突出同學。調研活動內容及注意事項活動背景與目：百年大計教育為本，作為有著重要紅色意義革命老區，教育問題更是引人注目。支教作為大學生回報社會一種形式，卻只是治標不治本，我們能力是有限，但是我們可以將問題呈現，呼籲更多人來關注，以協助支教活動達到更加完美效果，同時通過活動也將努力展現農大學子風采，達到宣傳母校目。活動準備：為方便收集資料，每個隊員在外出做調查時，需要準備至少一個筆記本、兩支筆（一支備用），有mp3最好也帶上，以備錄音需要，條件允許帶上攝像和錄影設備。防止天氣變化造成對身體傷害，隊員協商帶好雨具和防曬工具。同時保證通訊暢通，避免走失。證件也要備齊。水、小刀和電筒最好也準備下。（一）活動內容1） 走訪村支書，瞭解當地經濟情況及其發展現狀，風土人情，人口基數，農作物種類及收成，乾旱情況。當地小學，中學，高中升學率。2） 走訪老校長，瞭解當地小學發展歷程及現狀，並對此次活動加以闡述。3） 各社調研，走訪社長，瞭解人員收入及貧困狀況，貧困生數量，孤寡老人、傷殘病人、單親家庭、困難戶及留守兒童生活狀況。4） 走訪所瞭解到困難戶及其他家屬、孤寡老人、傷殘病人、單親家庭及留守兒童。（二）注意事項1） 貧困生調查要填寫貧困生調查表，每個村莊調查人數在3-5份為宜。2） 家長及學生問卷調查，家長問卷可由家長、學生及調查者填寫，但必須反映家長本人想法（每個村莊68份），學生問卷由學生自己填寫，具體問題調研者可