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对祖国河山的礼赞,对祖国河山的礼赞,二、教材分析,祖国河山的礼赞是人音板第十单元第十九节的内容。本节教材所选的作品交响诗套曲我的祖国中第四乐章捷克的原野和森林、交响诗芬兰颂，这两首作品都是民族乐派典型人物斯美塔那、西贝柳斯的作品。捷克的原野和森林经常作为独奏曲目，这是一首描绘捷克大地风光之美的交响诗。,“当我们伫立在捷克的大地上极目四望，从四面八方从原野和森林传来了我们所亲切感受的熟悉音响。它有时欢乐，有事沉思”芬兰颂用变奏式写成。此曲是芬兰解放斗争的象征，他向全世界庄严宣告：在位于北极圈的一个小国，不愿做沙俄统治下的附庸国，正在为自己的生存而进行者殊死斗争。,播放我的祖国第二乐章沃尔塔瓦河的音频，展示捷克祖国山河风景图片的音像资料.,提问：这是哪个作曲家的什么作品?他们属于音乐史上的哪个流派?,1.初步聆听捷克的原野和森林,乐曲可以分为几个部分?分别表现了什么样的场景,这首作品同样出自斯美塔那的交响诗套曲我的祖国，是其中的第四乐章，乐曲是由引子和三个主题组成。,分段聆听播放捷克的原野和森林引子与其他三个主题,分别表现了什么样的情绪?表现了什么的场景?,教师分段播放音频并讲解。引子广阔而庄严，描绘出一片辽阔的原野。第一个主题是由小提琴演奏的赋格，旋律轻盈美妙;第二主题先由圆号奏出宽广的旋律，后面又由木管乐器和铜管乐器在不同的调上演奏;第三主题是一首充满活力的波尔卡舞曲。全曲蕴含了作者对祖国山河的赞美之情。,完整聆听乐曲捷克的原野和森林。,聆听芬兰颂,乐曲可以分为几个部分两部分,分段聆听，并说出情绪,第一主题，苦难的圣咏主题。乐曲开始时在低音区由铜管乐器奏出混浊与咆哮如雷的音响，状如一种受到禁锢的原始力量和对自由的强烈渴望;随后木管乐器吹出有宗教气质的主题，代表一个热诚的祷告。在上述两种因素呈现之后，音乐的进行突然加快，把人们带入了紧张激烈的战斗场面。,第二主题，赞美诗主题。情绪明朗，首先是强大的铜管奏出了一个颇具民间舞蹈节奏的旋律，仿佛摹写了斗争胜利后人民载歌载舞的欢庆场面，紧接着情绪突转，定音鼓渐次停息，木管乐器从寂静之中以其亲切温暖的音响唱出了一支如歌旋律，然后又由弦乐器淋漓尽致地加以复奏。最后，音乐从近乎幻觉中苏醒，再度回到硝烟弥漫的战场，紧张愤怒的呐喊、嘹亮的号角与光辉的颂歌交织一起，以放宽颂歌主题的节奏所塑成的壮大辉煌效果作为芬兰颂的结束。,芬兰颂试唱,1、引子：2、苦难的圣咏主题3、赞美诗主题,播放穆桂英挂帅交响诗,课堂小结,今天我们学习了两首民族乐派的乐曲，感受了不同国家的民族气息。民族的音乐是一个民族文化的象征和结晶。这两位民族乐派的作曲家用鲜明的民族风格把它发扬光大，并影响着后人的民族意识，民族乐派独有的风格还影响了以后其他国家的音乐创作，,也包括我们中国，我们在交响诗创作方面尽管很年轻，但不乏优秀的具有民族特
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