《请来看看我们的村庄》教学设计方案

教学设计方案* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *一.教材分析本课内容在教材中的地位和作用：本单元“音乐中的动物”是这套教材中关于动物的一个单元。通过本课的歌曲请来看看我们的村庄，拓展学生的音乐视野。歌曲请来看看我们的村庄是一首有身体结构的西班牙儿歌。降E大调2/4拍。这首歌的音域只有六度，旋律大多是同音字，不断重复，一步一步下降。由于二度变换造型的方法贯穿整首歌，旋律新颖独特。最后八小节歌词的出现使歌曲更加生动紧凑，增加了孩子们的演唱兴趣，使歌曲的情绪首尾呼应，洋溢着热烈的气氛，充分展示了西班牙儿童的热情和好客。第二，说教学目标知识目标：1。理解呼吸符号，并在唱歌时正确使用它们；唱这首歌的最后16个节奏和结尾句子。能力目标：通过听唱歌来学习歌曲，通过听和模仿动物的叫声来记忆歌词，用明亮、轻快的声音和温暖、激动的心情表演歌曲请来看看我们的村庄。情感态度和价值目标：积极参与西班牙歌曲请来看看我们的村庄的学习和演唱，让学生感受到西班牙人民热情好客的性格和歌唱带来的快乐。三、说教学法1、说教学方法的应用从学生的实际情况出发，根据学生的年龄特点和本课教材的要求，运用训练音乐灵感、听唱结合、小组合作、动态演示、学生自主探究等多种教学方法，让学生多听、多说、多想象、多表演，让学生真正感受到本课要表达的情感。2.学习法律指南音乐知识的更新比其他课程高得多。如果学生没有一定的音乐素养和音乐感，将来很难适应这门学科的发展。因此，在教学中，应努力提高学生的学习兴趣，变“我想学”为“我想学”，教给学生发现和分析问题的一般方法，鼓励学生多思考，更好地运用所学知识解决实际问题。四、媒体的使用表示计算机教育专家谭浩强老师曾经说过：“如果有人有无机教学方法，我会找到无水游泳方法！”这充分表明我们的计算机课离不开计算机和硬件的支持。计算机的应用使教学过程更加生动直观，师生互动更加和谐。五、说教学过程这个环节的目的是将学生的思维引入到村庄的意境中，并播放火车启动音乐。目的是使学生形成音乐的节奏感，同时激发学生的学习兴趣和求知欲，从而为新课的引入铺平道路。2.介绍新的班级。展示动物图片，让他们理解歌词的含义。目的是引导学生思考问题，面向全体学生，在学生之间进行交流和反馈，从而总结本课的学习内容和要达到的目标。3.探索新知识。让学生欣赏歌曲，启发学生思考、思考、说话和做事，给学生时间去感受，如何纠正和反馈学生感受中遇到的个别问题和共性问题，尝试后组织学生相互交流，控制教师辅助指导和示范的程度，在重点和难点内容上有所突破。4.课堂上的表演。表演是对这首歌理解和掌握的最好反馈。因此，教师应该组织学生表演。5.课堂总结。学生的表演表明，学生的积极性很高，增强了学生的主体意识，让学生畅所欲言，从而使学生真正感受到快乐的心情，体现了人与动物的和谐共处，从而体现了创作这首歌的意图。六、教学进度说：一、新课介绍：(3分钟)(30分钟)展示村庄地图，播放火车音乐。2.显示6.练习前八、后十六和西班牙问候语的节奏7.识别通风符号并在歌曲中展示出来。8.宋表演：小动物表演(课件)老师和学生唱歌和表演。Iii .总结：(2分钟)请来看看我们美丽的村庄教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材音乐教材(人民教育版)二年级第四单元第一课教学目标1.情感和价值：1)在学习唱请来看看我们美丽的村庄歌曲的过程中，感受活泼开朗的心情，体验西班牙农村儿童的热情好客。2)增强人与自然、人与动物和谐相处、共同保护美丽地球的环保意识。2.知识和技能：1)学会唱请来看看我们美丽的村庄这首歌，要有温暖兴奋的心情和明亮轻快的声音，并能以各种音乐形式演唱这首歌。2)学会模仿各种动物的叫声。3)知道通风标志将在歌曲中显示。4)学习前八个、后十六个节奏和附加的节奏，并能够在歌曲中使用它们。3.过程和方法：在歌曲演唱和情感处理过程中，学生和教师、学生和学生通过互动和自主探究学习歌曲，掌握和运用本单位的音乐知识和技能。教学重点和难点1、教学重点：学会用活泼愉快的情绪唱歌曲请来看看我们美丽的村庄。2.教学中的困难：(1)掌握歌曲的后16个音符和弱节奏。(2)衬词的措辞应清晰。教具的准备：八种动物卡片和八种动物头饰教学设计我导入：老师：孩子们，老师今天带我们去旅行，你们高兴吗？老师：(多媒体表演音乐列车，启动列车音乐响起)看音乐列车来了，让我们一起启动列车。跟着小火车，我们到哪里了？(多媒体展示美丽的西班牙村庄主题地图)老师：在今天的音乐课开始时，老师邀请学生们听这首歌，并认真听。你知道这首歌里有什么动物吗？请一个学生在舞台上贴各种动物，(有秩序地贴)，让八个学生模仿各种动物的叫声。老师：听完之后，我们感受到了西班牙人民的热情好客。现在，让我们感受一下西班牙美丽的风景和风土人情。再次播放歌曲(课件)老师：似乎每个人都对西班牙美丽的风景、当地的条件和习俗印象深刻。2.老师：最初，我们被邀请去参观他们的村庄。(多媒体展示主题：请参观我们美丽的村庄)第二，学习这首歌的节奏1、感受心情老师：学生们，你们现在感觉怎么样？健康：快乐老师：你知道西班牙人高兴的时候说了什么吗？2.学习衬词解决歌曲的难点老师：让我们一起看大屏幕：教师唱课件学习的难节奏：“奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马；奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马，奥巴马。老师总结说“奥巴马”的意思是快乐和快乐，所以唱歌的时候，应该更加热情和愉快。(1)在西班牙音乐中，我们还会发现一种特别有代表性的节奏：(引导学生找出八点前和十六点后的难节奏，并正确拍击和练习)(2)老师加上“奥巴马”的歌词朗读，学生模仿后引导学生读出这首歌温暖而激动人心的“味道”。(3)学生：学会唱歌老师：用西班牙语向你的同伴问好。(相互歌唱)(4)老师提醒：掌握歌曲的弱节奏，同时强调短语的重音。例如，“ao”应该在弱拍上轻轻唱出。“巴”在用强音演唱时更强。整句歌词应该轻而易举地唱出。第三，学会唱歌(a)完全聆听和欣赏歌曲，感受音乐欢快活泼的气氛。1.老师：西班牙人非常热情地邀请我们去参观他们的村庄。有什么有趣的事情吗？接下来，请听他们的歌曲。4.正常演唱：下面，老师想邀请大家一起唱这首歌。我会唱歌词。请学习动物在哪里唱歌。(2)学习主要歌曲部分(自学前面的旋律)(1)这首歌的基调是什么？(2)引导学生练习部分主要歌曲的节奏(5)引导歌唱。注意：第一次“倾听”应该简单地完成唱整首歌。(7)歌唱成熟后，边唱边表演。4.创作歌词1.除了这些小动物，村里还有一些小动物希望我们把它们唱成歌曲。他们会怎么称呼他们？(每组一个)让我们一起唱这首歌吧。(提示唱出快乐的感觉)每组说一只动物来编这首歌。五、扩展部分(多媒体配合老师讲解)1.老师：人们应该与自然和动物和谐相处。2.现在世界正面临许多自然灾害，如气候变暖和温室效应。环境的恶化使许多动物濒临灭绝。我们都有义务保护环境和动物，因为动物是我们的好朋友。六.摘要今天，老师和学生一起唱歌，观看美丽的西班牙动物村，感受西班牙人民的热情好客。我希望你能把这种热情传递给你周围的每一个人，给他们带来幸福，给我们带来和谐地球的理念。