2008高考语文诗歌鉴赏专题复习+诗歌分.ppt

诗歌分类鉴赏要诀,羁旅行役诗赠友送别诗边塞征战诗借景抒情诗思妇闺情诗托物言志诗咏史怀古诗即景抒怀诗山水田园诗,有些人，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任，或游历山川，或探亲访友，或征戍服役，他们长期客居在外，滞留他乡。所谓“羁旅行役”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。羁旅行役诗大多具有感时生情、以景显情、用典含情等三个特点。,羁旅行役诗,1、作者写了哪些“眼中景”?借此抒发怎样的“心中情”?2、这类诗在感情的抒发上有何特点？3、诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的？,1、作者写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？,踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。*候馆：旅舍。,2、这类诗在感情的抒发上有何特点？,九月九是忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。不直接说自己思念家乡亲人,而从对方入笔抒写感情.,3、诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的？,阅读下面这首诗，回答题后问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,训练,阅读下面诗歌，完成（）（）题。南歌子吕本中驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光，不道中原归思、转凄凉。（）这首词的上阕为旅途即景，但景中处处含情。请结合具体诗句作简要的赏析。（）有人说，这首词不同于一般的羁旅之作，作者是“别有一番滋味在心头”的。请结合作品，谈谈你的理解。,解析（）上阕首句描出一幅深秋晨景的图画：漫漫“驿路”、淡淡“斜月”、小小“溪桥”、浓浓“晓霜”，词人正踏上带霜的溪桥赶路，透露羁旅之意。次句，写旅途经过的山野人家的院内景象：竹篱低矮，傲霜的秋菊已经开过，只留下残枝上孤零零的一朵黄花。“残”字带着霜打风剥的痕迹，而花的“黄”色又预示了枯萎，透着凄清寂寞之感。末句感叹在乱山深处的旅途中度过重阳佳节，作者苍凉的心境可想而知。（）一般的羁旅之作大多抒发诗人对亲人的思念之情及自己羁旅在外的寂寞和忧伤。但这一首词有一个特殊的时令背景（重阳），更有一个特殊的历史背景（北宋灭亡后南渡，流落江南），所以作者涌上心头的就不仅仅是个人的愁苦，而更多的则是国家的悲痛，忧国忧民之情令人动容。,盛唐边塞诗的特点,（1）题材广阔：A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。（2）意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。（3）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。（4）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。,代表作品：,王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。王昌龄从军行大漠风尘日色昏，红旗半卷出关门。前军夜战洮河北，以报生擒土谷浑。王之涣出塞黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王翰凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,边塞诗词鉴赏要诀,1.是要弄清边塞诗词的立意，深挖它含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。说说下列诗句所反映的主旨“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”,表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，也赞扬了他们以身许国的豪情壮志；,表达了对良将及早出现的渴望，也表现出对边疆和平的向往；,揭露了军中苦乐不均的丑恶现象，也表达了对下层士兵的深切同情；,“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”,既是对不义战争的控诉，也是对和平的渴望与追求；,既表现出从军将士的洒脱，也抒发了他们心中的无奈；,既表现出戍边将士深深的乡思之情，也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅,送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。问题：这首诗对边塞环境描写有什么特色？起了什么作用？诗的主题又是什么？请做简要的分析。(提示:从全篇加以把握，领会其主旨),回答：“写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想象。其主题是：寄予魏大以很大的希望，激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。”,一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边塞生活有着千丝万缕的联系，可以把它看作边塞诗词的衍生品，可以归为同类。杂诗沈佺期闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。问:这首诗的主旨是什么?,(1).闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。问题:这首绝句的诗眼是哪一个字？表现了女主人公怎样的复杂心情？回答：“诗眼是悔字，这里既有对夫妻分离的不满，又有难以排遣的错教夫婿觅封侯的内疚，还有自己对铸成大错的醒悟与追悔。”,巩固训练,(2)武威送刘判官赴碛西行军岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。问题：有评论家认为最后一句真可谓一篇之警策，请你为之做深入而简要的诠释。回答：“这一句意义极为深刻，其意思是说只要我军发动进攻，就能全歼敌军，大获全胜，使西域重见光明。”,2:要弄清景物描写与所抒之情的关系。,从军行（七）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。问题:诗中哪些是景物描写?有何作用?首句极其生动地描绘出大漠的风光。浩瀚的大沙漠，一望无际，“平沙万里绝人烟”，每当北风振漠，尘土遮天盖地，惊沙扑面，日色无光。渲染出激烈的战斗场面，反衬出唐军将士英勇杀敌的豪情。,使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。问题:颈联描写了怎样的景象?有何作用?突出了大漠的壮丽、奇特和诗人的激昂情绪。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情，充满了崇高的爱国主义精神。,夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。前两句写景有何特色?有何作用?前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。,塞上听吹笛高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。问题：这首边塞诗描绘出一幅有声有色的边塞风情画，抒发了诗人一种什么样的感情？其感情基调如何？回答：抒发了戍边将士殷殷的思乡之情。其感情基调是感慨而不哀伤。,巩固训练,3:要弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。,(一)抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；(二)抓住与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，折杨柳、落梅花、关山月等。,A:王昌龄从军行（七）：“红旗半卷出辕门”说明了什么?部队为了提高行军的速度和不被敌人发现，他们半卷红旗，飞速前进。B:“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”中的“洮河北”透露出什么信息?末句呢?“洮河北”指的是前方战场。末句写唐军已生擒敌酋“吐谷浑”，取得了丰硕的战果。说说三国演义第五回“关云长温酒斩华雄”:“关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失色。”与前面诗歌中对战争场面描写的区别.,征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。问题：诗以征人怨为题，而不着一个“怨”字，“却尽得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析。答：一是来自“金河”、“玉关”，说明自己在戍边;二是来自“复”、“与”虚词和“岁岁”、“朝朝”叠词的妙饰，说自己长年反复地在边关,三是来自“归”、“绕”动词的活用,白雪有青冢可归,黄河有山可绕可自己却难归无所依靠。,巩固训练,赠别诗词鉴赏要诀,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“惟有相思似春色，江南江北送君归”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”,赠别诗词鉴赏要点,昔人论文字，以意为主。-黄彻蛩溪诗话1.首先从主题入手。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。送红线冷朝阳采菱歌怨木兰舟，送客魂消百尺楼。还似洛妃乘雾去，碧天无际水空流。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远硬碧空尽，唯见长江天际流。,凄恻缠绵，情韵悠长，含蓄蕴藉，耐人寻味境界阔大，爽朗高远,离别的愁思,分析下列送别诗的主旨,1.送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。既表达了诗人对魏万的一片深情厚意，更是对魏万的勉励。,(2).示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。抒写了兄妹之情，言浅而情深，使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情。(3)芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。对谗毁的蔑视，对自身洁白无瑕品质的自誉，塑造出孤介傲岸的自我形象。,别严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴？东道若逢相识问，青袍今已误儒生。问题:将这首的尾联和王昌龄“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”作比较，谈谈其在立意和表现手法上有何异同。回答：相同的是这两联诗都抒发自己壮志难酬的惆怅之情。不同的是这一联诗的牢骚似乎更甚，说得也更露骨些，愤激之情溢于言表；而王昌龄则说得更为婉曲蕴藉，更为优柔舒缓。,2.要抓住诗中所描绘的景物，做深入的分析，才能领悟到作者所抒何情。,送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。颔联与劲联中的景物描写与情感有何关联?颔联为魏万设想分别后的寂寞情怀和乡思之愁。绘声绘色声，用鸿雁的悲鸣和山中的云雾衬托出别情。颈联联想到魏万赴京沿徒所见的极易触发羁旅乡愁之感的景物。绘声绘色，用潼关树林的秋色和宫苑中的捣衣声来隐含别情。,A:李白送友人:“挥手自兹去，萧萧斑马鸣”，化用诗经中“萧萧马鸣”，表现了怎样的情感?马犹萧萧悲鸣，人何以堪,以些表现离别的缱绻之情B:郑文宝柳枝词亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。问题：从载将离恨过江南和李清照只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，王实甫遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起中，你看到诗人们用了什么样的思维来写离别的愁怨？请作较详细的分析。答案：诗人们都用了创造性思维，“载”是一个创新，化虚为实,他把愁恨搬上了船，后来李清照反过来说，这船“载不动许多愁”，王实甫又把它搬上了车，用疑问句来表达，有继承，也有发展。,3:抓住赠别诗中的细节描写，是深入领会诗意的一个重要环节。,李白送友人:挥手自兹去,萧萧斑马鸣柳永雨铃霖:执手相看泪眼，竟无语凝咽黄庭坚新喻道中寄元明中年畏病不举酒，孤负东来数百觞？唤客煎茶山店远，看人获稻午风凉。但知家里俱无恙，不用书来细作行。一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。问题：这首诗尾联的一百八盘携手上中的携手这一细节描写，抒发了诗人怎样的一种感情？妙在哪里？回答：“携手”非常准确而又生动地表现出诗人兄弟之间的深厚亲情。作者侃侃道来，充满亲情，不须雕琢，自见意切。,4.谐音修辞手法的运用在赠别诗词中能起到含蓄隽永的表达效果。,赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。问题:诗的最后一句与李白的“唯见长江天际流”，“桃花潭水深千尺”都是写别情,但各有特色,请分析它们的特点.李白的一取其长，一取其深，言情深意。而韦应物则以细密的雨丝为比，且巧妙地蕴含谐音的手法，“丝”即思,使诗句情景交融.,赠别诗词中最为常见的谐音字:以“柳”谐“留”，以“秋”谐“愁”。如王维渭城曲：客舍青青柳色新郑谷淮上与友人别：扬子江头杨柳春李商隐离亭赋得折杨柳：含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖李益喜见外弟又言别：明日巴山道，秋山又几重杜牧寄扬州韩绰判官：秋尽江南草木凋,和练秀才杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。问题：诗中的折柳和春风各比喻什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？回答：诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称妙喻。诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是丝，作者以柳丝含蓄地表达出离别之思；二是柳，耐人寻味地写出了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之情。,托物言志诗,一、初步感知：,2000年北京春季高考题：蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。1、诵读解意2、形象特点：一只高树上饮着清露、叫声远播的夏蝉。3、思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。4、手法：托物言志,三、因例说法：卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1、形象分析:梅花环境特点：自身特点：2、作者处境：3、所言之志：4、手法分析：,断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）,不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。正面描写,以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。,1、托物言志，以物喻人。2、环境烘托,主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。,三、特点归纳：,1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物3、托物言志诗词常用比喻、象征、拟人、对比。4、描写方法:正面描写，侧面烘托。,四、步骤归纳,1、“读清