托福阅读表格题的解答方法.doc

智课网TOEFL备考资料托福读题目的解答方法摘要：托福阅读标题的解答方法，在托福阅读考试中，标题是非常重要的问题类型。 那么，面对这样的托盘阅读问题型，有什么解题技术呢？小编希望大家能为学生们准备标题的解题技术，为新的托福阅读做好准备！标题是托盘阅读中的重要问题类型。 托福的阅读类型之一是考生抽象化本文的主要观点和其他重要信息，主要调查写入表格正确位置的能力。 下面的小篇将参考具体的例子，共享托福标题的解题技术，以便大家准备新的托福解读。一、表格问题的解答要求在表格的填写问题上，考生根据文章的信息制作，看留下一部分空白的表格。 表格通常有两列或三行表格，其中包含五个正确答案选项。 答案总是比正确答案多，答案中有干扰选项。 每个答案在表格中只能使用一次。 如果一个答案对应于表中的多个选项栏，或者不对应于选项栏，则表中将显示 both 或 neither 。 考生必须从回答候补中选择正确的选项，并将正确的选项拖到表格的适当位置。二、标题评价标准与读部分的其他单选题不同，标题的满分为3分，根据正确答案的数量考生得到不同的分数。 没有正确答案，只有1个或2个不分的3个答案正确答案得1分的4个答案正确答案得2分的5个总共得了3分满分。三、标题解题技巧表问题是考生抽象化文章的主要观点和其他重要信息，考察写入表的正确位置的能力。 也就是说，考生必须首先找出文章的要点并确定，填写正确的位置。 要正确解答这类问题，考生必须在脑海中形成文章的整体框架，记住文章的主要观点和其他重要信息。四、标题例题分析以TPO13的表现为例，来考虑应该怎样解决这样的问题。paragraph2:人在范围内的关系， 有两种类型的bonds:expressties和instrumental ties.expresstiesaresociallin ksformedwheneemobitionallyinvesinandcommiturestootherps formedwhenewerom we achieve a sense of security，love，acceptance，companionship， 然后， personal worth.instrinstrituteallinsformedwhenewconceperatatewhentheworeperatewithothe thismaymmentworkingwithsthesthereadded eoften，weismmmmmmaymmentworkingwitherendowindowtherecoparagraph : socologistshebuiltonthedistonthedistingbetweenexpressiveandinstrumentaltiestodistinguishbetweentwotypesofgroups y.aprimirimygroupinvolves2ormoneormodeperformenjoyadirect，intimate，chessivershiverelationwithoneanother.expressivetiespredomin allrelrelationandhavecemetotionforaspraccticalpurpose.instrinstringalltitionspredominansecondarygroups，看着他们下面的两个团体； erperceiveperformonasseranstoendarthenthensitiongprimiregroperationselectionseveronofs nsthissinmyworksettings.peroperonthejobook thcowksersasthementosharegripes，jokes，gossip，and satisfactions。段落7: third primygrousserarefundamental显示， 为socialcommentationanddispensemanyoftherewardt创建hataresovitaltous和它就像生活一样，membercanfrequerywinbyrejectingorrequetingtoot tionfromtheprimarygroupnorms.for instance somesocialgroupemployshunning (apersoncanremainthecommunity但是othersareforbiddentointera adevicestobringindiverindidindivebeyondataballyondataballyondatabingbouthepromen primygroupserdefinitionsocialrealityforusby nce.byprovidinguswithdefinitionsofsituations他们是reiticiaticifyrourdeverhatheconformstogroup-deviedsmeanings.primary groups，thendirections : completetthetablebobyselectingtheratecharacteristicsofprimarygroupsandtwoansanswerchoicesthatarec haractersPrimary Groups (主组)次要群组(Secondary Groups )Answer Choicesdoplentingsociallyacceptablebehaviorworkingggityagainstcompetitorsexperiencepressurefromoutsideforces我要看看这个人是怎么回事 Existing for practical purposesprovidingmeaningforlifesituations Involving close relationships分析：从全文来看，作者在文章的第4段至第7段大篇幅讲述主要组，仅在第2段和第3段讲述次要组，并且本文对两组的描述交叉，交叉的部分主要是第2段和第3段，这第2段的描述也是主要组之后的次要组.把托福读的知识介绍给考生们。相关建议：下载托福口语艾力教你学托福口语电子版下载地址如何有效地训练托福口语关键词检索： tofu阅读表题的解答方法我被神创造的时候，神问我在人类中想成为什么样的人，我不加思考地说我会成为作为伟大人而被人所知的人。 于是，我下到了人类身上。我出生于官僚知识分子之家，父亲在朝廷当官，精读诗书，母亲知道书的答礼，懂得体贴，父母给了我一个好名字：李清照。小时候，受到父母影响的我读过诗书，很聪明，在朝廷有“神童”的称号。 小时候的我天真活泼，才智敏捷，河畔小，花丛充满了我的诗，我的笑声，无疑是时候侯的我很幸福。“晚上回舟，迷入薮花深处。 争夺渡口，争夺渡口，吓了一滩鸦。 青春的我就像一只小鸟，自由自在，没有制约，少女的纯洁的心总是朝阳很小，流水也自然地洗礼，细细的手指捏着花，轻轻地放入水中，漂浮在波浪间，头发沾着晶莹的露水，双脚接触着水抚摸着。 姿态轻盈流淌，留下了一阵清风。但是，晚年的我生活在黑暗中，家庭的衰退，社会的变化，摧毁了我软弱的心。 我几乎对生活绝望，每天在痛苦中度过时光，一切似乎都很黑暗。 “寻找寂寞悲惨的亲戚”这个永恒的榻榻米词，是我当时心情的描写。最后，香消玉殒，我在痛苦和悲伤中悲伤的死亡。在天堂，我又见到了神。 上帝问我什么，我摇摇头点头。 我的人生既有喜悦也有凹凸，既有笑也有泪，既有绝顶也有衰退。 我不能客观地评价人生。 我原以为我会成为有名的人，人生本应被快乐的荣誉所包围，但我却发现错了。 于是在下一回合，我决定成为一个平凡的人。我来到人类，我是一个平凡的人，我虽然有名也不出众，但是我拥有一切幸福：我拥有温暖的家，我拥有可爱的同学和老师，我每天平凡幸福地生活着，这就足够了。蔚蓝的风轻轻吹过，温暖的春风带着春天的气息走进明亮的教室，我坐在教室的窗前，看着我带的东西，甜甜地笑了。 我拿起手中的笔，想起曾经作诗的李清照，我没有溢出的才能，但我还是拿起手中的笔，用最朴素的语言，写下了暂时的心情人生不一定完美，有谁也不喜欢的地方。 这是我们需要静静地阅读自己的人生，在其中体验无限的喜悦和歧视。“既富有又读书不富裕，穷得不读书，最终会变得穷。 为什么自古以来一直珍惜有学识的人？ 那是因为有学识的人能为社会做出更多贡献。 当时通过读书可以使人幸福。看了一篇名为丑小鸭的童话后，我变得开朗起来，开心地与他人交往，有了自信现在即使是“丑小鸭”，只要有自信，总有一天会变成“天鹅”，成为世界上最美丽的“天鹅”我读完这个美丽的童话，被丑小鸭的自信和乐观所压倒，让老太太讲故事，老太太也对童话教我的深奥道理感到吃惊。 还在闹着，看几本真名的书。 我在那里给祖母买了本名的故事。 她最初自己读，读不认识的字，如果这方面的生字多的话，我就全面地给她读。 渐渐地，自己的中文阅读能力也大幅度提高了。 与此同时，我发现一个人读书的乐趣远比两个人读书的乐趣少，两个人读书的乐趣远比一家人一起读书的乐趣少。 于是，我发展了“业务”，带全家人去读书现在，每次遇到好书，老少皆纷纷涌来，争先恐