说明文答题技巧归纳

说明文阅读答案写作技巧文章的说明对象是什么？看标题，掌握第一个速写和中心文章2、文章说明事物的主要特征吗？首先看标题，特别是标题的修饰，限制成分。第二，抓住段落的层次和段落，在每一段(或每一层)中抓住中心句子或核心单词进行整理。通常，文章的开头(或每个段落的第一句)和结尾(或每个段落的最后一句)说明对象的属性。另外，转换句中也有具体的泛化，一般用“不仅”等进步关系的句子。3、总结段落说明的内容，整理文字想法。集中在开头和结尾，寻找中心句子和核心句子。当然，不是“总分”的段落要按段落提取、分析、综合，然后总结。信息要从正文中提取和总结。总结段落的意义，提取信息的形式有三种(一般类、定义类、表单类)。4、创造合适的标题或谈论标题的优势作用。通读全文，明确对象和对象的性质、功能、状态，有时可以将中心句子和关键词联系起来，也可以结合分析段落开头和结尾的核心词组，总结说明的内容或中心。作为标题，通常是显示对象特性或功能的明确说明对象，有些标题还起到吸引读者的作用。5、判断说明类型。说明文的分类：从说明文的角度分为事物说明文、说理说明文。从说明文的语言特征上分为平实的说明文、生动的说明文。例如，说明具体的东西是像绿色蝈蝈这样的事物说明语句。说明抽象的事理就是萨里说明文，如看云识天气等。6、方法和角色说明：(1)例子：通过例子.以的例子，通俗而有说服力地说明了.(或具体地说.事物的.特征。)，以获取详细信息(2)分类：分类，有序.事物的.说明特点。把事物的特征(或事物)分成种类加以说明，说明就更加理性了。(3)比喻：比喻生动地展示事物。说明特性，使说明更有说服力。(4)热液：准确、科学、有说服力的解释.事物的.以特点，说明更有说服力。(5)比较：与比较，与.强调的特征(地位、影响等)。(6)定义：用简明的语言阐明解释的对象(或科学道理)，使事物的特性(或事物)更科学、本质、更概括。准确、科学、简洁的显示.的本质特征。(7)热图表：直观的图像，一眼就能看出.事物的.展示性质。(8)外表：塑造事物的特征或事理，使说明更加具体、生动、直观。(。范例：是.追踪，生动的影像说明。(9)解释：具体解释事物的特性(或事理)，使解释更容易理解。(。详细说明了。(10)参考说明：参考说明有以下形式：具体案例引用： (作用和同例)引用的例子，通俗而有说服力的说明。引用具体资料： (作用于同列数字)引用的数据写得准确、科学、有说服力，即可从workspace页面中移除物件。引文、格言、谚语：引文、有说服力的解释。引用神话和传说、报纸报道、谜语、轶事等提高了说明的趣味性。参考指示符位于文章开头的话，还会起到引导说明对象的作用。在说明对象下定义：常用句子“* *是* *”的句型，即a是(特征)b。7，从哪些方面介绍说明对象？或者，这个说明文的结构是什么？首先要理解各款的内容，并对其进行归纳和概括。8、查找说明对象、说明对象的特征和说明内容摘要。查找说明对象：一、查看标题；第二，抓住第一个括号句子和中心句子。总结物品的特点：一、题目和副标题中的限制、修饰成分；第二，抓住段落层次，从中心句子中抓住关键词进行整理。总结说明内容：总结之前要重点看开头和结尾，找出中心句子和核心句子。当然，对于“总分”以外的问题，可以按段提取、分析、综合。这篇文章或文章的说明对象是什么？事物说明文的一般标题是说明对象。舍利说明文可以准确地找出开头的结论。10、文章的中篇和段落可以互换吗(有矛盾吗)？怎么了？答案从内容和观点两个方面想，就可以说是不是矛盾。原文是.在中.以的顺序介绍事物，交换后不合逻辑。或者，如果交换后与人们认识事物的顺序(从浅到深，从表内，从现象到本质)不一致，那么文章使用逻辑顺序时，不要使用逻辑顺序，要指明使用了逻辑顺序中的哪一个。在总分关系中，分裂部分和句子使用了什么说明顺序？什么角色？11，特定段落的结构特征是什么？从开头、中间、结尾三个方面进行分析12，段落在全文中的作用是什么？从段开始总结全文，从头到尾响应，设定悬念，激发读者的阅读兴趣，为下面的准备铺底文章中间开始如下：文章结尾总结全文和要点，深化主题、前后呼应、文章结尾问题。a、总领(下)文本，引导下；b、摘要(全部)文本；c，开始(切换)。7)段落可以删除吗？不能改变(删除)，原文是.在中.以的顺序介绍事物，改变(删除)，不合逻辑。文章使用了什么说明顺序？什么角色？本文使用的说明顺序对进行说明，使说明更加理性，读者更容易理解。第一个空座位要确定具体的说明顺序，第二个空座位要填写具体的事物名称或说明的事理。如果是舍利说明文，但不能正确表达，可以用“舍利”、“科学事理”等模糊的话来表达。一般来说，事物说明文使用很多时间顺序或空间顺序，但舍利说明文使用很多逻辑顺序。14、焦散文章起什么作用？下划线的句子是一段中心句子语言简洁明了，结构概括了整个段落。下划线的句子是转换句焦散句的作用是(上、界、界、界、界)上、下、下、句的结构严谨。焦散文章是一种或多种说明方法的使用部分这句话说明了这种突出的特点，过程(效果)生动、具体、增强说服力的同时，把复杂的内容进行了条理、分层的说明。下划线的句子是说明全文的目的下划线的句子是总括全文，明确句子的目的(写作意图)，拥护所有人。第15，在段落中添加一个全文。主要结合上、下的内容进行考虑，方法主要是抓住上、下说明的内容，如下：也就是说，以疑问句的形式“为什么(必须)”，胜妍的时候要把上下段落的内容连上一句。16、以下句子中添加的单词有什么效果(在哪里)？怎么了？说明；反映语言准确性(生动性)的特征，以正确(或生动，形象)的方式说明事物.特征(或事物)，能引起读者兴趣(符合实际情况，具有科学性)。17、能把额外的单词换成其他单词吗？怎么了？不行，附加词体现了说明文语言准确性(生动性)的特征两者的差异，如“不符合客观事实”“太绝对了”。18、可以删除限制性单词吗？不行，附加词反映了说明文语言的正确性(生动性)的特点，生动地说明了.能引起读者的兴趣：如果没有这个效果，原来.的意思是.意思，看起来太绝对了；删除后不符合人们认识客观事物的规律，或者不符合客观事实；* *这个词用了，准确地说明符合实际情况，留有馀地，具有科学性。19、句子的焦散表达效果。解释性文章体现了语言的正确性(缜密、科学性)特性，将“事物”的特征(事理)描述为正确(生动的形象、简洁)。20、找出反映语言准确性(生动性)的单词，分析该单词的表达作用。例：分析本文的语言准确性(生动性)这篇文章语言准确，充分反映了(生动的形象，简明、平实的)特色。例如，“.”说明文说明了语言的正确性(严谨、科学)特征，是正确的(生动的形象，简洁的)事物“.”正确说明的特征。21、“这些”、“这些”等代词的内容。一般指代词前面的那句话，寻找最近的句子。要注意，有时可能是一部分，而不是整个句子。有些情况下，需要从上面筛选并概括语序的意义范围等。告诉你某事物或事物特性的例子或名言？答案是在莎丽或名言开始之前，用一句话来表示视觉。23、说明写作分析。(1)，与描述方法相结合模式：本文主要是.应用的说明方法进行说明.(内容：事物的特点或事理)进行说明。(角色：参考前面的解释法，明确其作用)(2)，修辞手法的结合模式：这是生动的说明文字。用了很多修辞手法解释了.(内容)，使句子的说明形象生动。(3)，表达的结合模式：本文综合运用多种表达方法，除了说明以外。(在“叙述，描述，说明，议论”中根据内容选择)，例如.(具体例子)，就是.(表达方式)的应用使说明的具体形象(充满感情)。添加：确定相关单词的作用或选择相关单词(1)同时复句：每个句子都同等排列，分别说明或描述几件事、几个情况或同一件事的几个方面。常用关联词：此外(也就是).又是.一方面.不.但是.等等。例：我们写对决不是文雅的，而是学习知识。对落后的学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。(2)执行复句：按句子的时间顺序说出连续的行动或事件。经常使用的关联词：又，就是，所以等等。例如，经过一条干卵石河，爬上另一个坡，一个村庄映入眼帘。经过纳林，船弯到福克港，庄真的就在眼前。(3)复句选择：两个或更多分句各说几件事，表示从这几件事中选择一件。常用关联词：或.或者.是.或者.否.或者.或者.或者.我宁愿.或者.而不是.等。例：通报，你是卖茧，还是做自己的丝绸？宁愿站着死，也不跪着生活！(4)进步复句：后续句比之前的句子有更先进的意义。常用关联词：不仅是.还有。或者只在以后的句子中使用“还有”“还有”“更多”等，有时还会使用“不仅是.”显示为。包含反章鱼图的进步关系也经常说：“还没有.更何况.用表示。例如：我们不仅要有服务人民的愿望，还要掌握服务人民的能力。我看过这本书，读过几次。如果你们新战士的枪法也那么准，何况这位久经世故的老将？(5)复句转折：语义上，后句与前面的句子相反或相对。常用的关联词：虽然(尽管)。或者仅在后一句中使用“栏”、“栏”、“栏”、“栏”等。例：文章虽短，但内容丰富。这是白杨树，西北很普通的树，但绝不是普通的树。(6)假设的复句：前句提出假设，后句推断结果。常用的关联词：如果，如果.那么(就这样).即使(即使，即使，即使，是的，即使.等等。例如，如果战略上不轻视敌人，我们就要犯机会主义错误。再有千难万险，也阻挡不了我们前进的步伐。(7)条件复句：前面的句子给出条件，后面的句子推断结果。常用的关联词：只是，只有，只有，或者，不管，不管(度，度)。例：首先要成为群众的学生，然后才能成为群众的教师。我们做什么事都要依靠群众。(8)因果句子：前面的句子给出原因，后面的句子说明结果。常用的关联词：因为.所以.因为.原因.是.既然.只是(看).等等。革命力量代表历史发展的方向，所以其本质上是无敌的。想要革命就要有革命党。(9)目的复句：用一个句子说明事实或措施，另一个句子说明目的。常用的关联词：为了，为了.为了、为了、为了、使用、避免、避免等。例：要想写好大连，就要学好大连方法。我们要切实学好相关知识，以便有良好的基础。公开问答技巧：(1)首先有时代精神，关注社会的热点问题、焦点问题、科技发展的前沿成果，关注国家、世界、人类的发展。关注与我们实际生活密切相关的几个科学主题，如神州飞船发射、航天技术、禽流感、手足口病、甲流、地震、环境保护等，最大限度地了解这方面的知识，增加自己的科学知识储备，有助于做好这些问题。(2)第二，要善于从原文中寻找有用的信息，对社会和自然，我们不仅要认识到它，还要改造和利