实习与就业的关系

实习与就业的关系21世纪是知识经济时代，学校培养的人才必须是综合素质高、具有创新精神和创新能力的复合型人才。 实践教学是培养学生综合素质和实践能力的重要环节，毕业实习是实践教学环节是专业理论和专业素质教育的重要升华阶段。 学生向实习机构实习后，可以在现实的工作环境中学习教科书知识的实际应用，并体会到这一点。 实习是学生们接触社会的好机会，在实践中缩短与实际工作的距离。 同时，实习不仅能锻炼学生，还能为使用者提供“相千里马”的机会。我校学生应认识到，实习是学生从学校进入社会的第一步，是专业学习的重要实践环节，其作用和意义不容忽视。 实习应该是就业演习。 使用者更加重视的是能力。 希望学生一来到车间就会有所帮助。 使用者确实掌握了很多学生的理论知识，但与生产实绩相差甚远，缺乏实践经验。 在校生如何适应用人需求，顺利进入社会？ 重要的是把实践教学的一环教学与实际相结合。 首先，实践的一环必须不通过现场，所有学生都要重视实习，通过实习取得成果。 其次，学生们要珍惜、把握实习机会，通过实习提高自己。以护理专业为例3.1提高毕业实习认识是学生在学校学到的知识和技能在反复临床实践中转化为独立护理患者和疾病预防能力的重要环节，是完成学生向护士职业转移的准备时期，是护理专业学生知识、能力和素质全面完善自己的最后阶段。 毕业实习是就业的基础、前提，是就业最重要的资本和技能，是就业后即刻或很好地适应职场的主要条件之一。 毕业就业、择业是学生学习的重要目标之一，是父母的期望，是国家和社会的要求，高就业率是社会对学校教育教学质量的最高肯定，也是促进实习的动力之一。 学生要明确实习目的，纠正实习态度，始终保持较高的实习热情。3.2改变观念。 一是打破学生计划经济的全面影响，树立市场经济正确的就业观念和创业观，心平气和，就业后选择就业，骑驴找马符合实际的就业期望。 确立正确的人生观和价值观，工作没有高低贵贱的区别，只有分工的不同，才能表现出人生价值的是好工作、好职场。 二是开展培养目标的教育，安排自己的就业岗位。 职业高专学校为培养社区、乡镇应用型人才，不得以高学历盲目比较，正确认识自己的能力，选择适合发挥自己优势的岗位。 三是教育学生明确眼前困难与长期发展的关系。 目前，社区、乡镇卫生院条件稍差，待遇稍低，但国家对基层高中毕业生制定了多项优惠政策，社区、乡镇前景明朗。3 .严格管理3年实习对医生的一生非常重要，必须严格管理。 首先实习课要对实习生进行严格的考勤，考核内容是实习生在各课中各实习环节的态度、知识和技能，要根据学校的制定量进行评分达到标准、规定分数后才合格。 一课不及格就不毕业。 接下来会严格推荐推荐书的填写。 推荐信要认真如实填写，指导员和学生其他管理部门要提高水平，注明推荐信明显位置无实习成绩，推荐信无效。 再实习管理部门勤奋检查，严格执行有关规定。 学校必须经常与培训单位取得联系，掌握各课的情况，发现问题，和培训单位一起解决问题。 每个学生在实习中“在曹营心”，分别听取患者的意见，不按时完成病历和病情记录等有毅力的思想工作，教导不改正的人，采取坚决的措施，制止这种现象的蔓延。 3.4加强指导学校毕业的就业指导机制，对学生就业要加强指导，服务。 实习生在实习期间频繁出动，耗费大量时间和精力找工作，说明他们的就业具有一定的盲目性，不熟悉党和国家的就业政策，不熟悉就业渠道和人才需求状况。 高校就业指导机构以学校报纸、网络、广播、实习通信等方式积极宣传和理解当地党和国家的就业政策，利用互联网、电视、电话等收集人才需求，考证人才需求部门的祥细情况，及时准确通知实习生：通过就业途径， 建立多个稳定的人才需求基地，积极向招聘部门推荐人才，计划让学生参与多种形式的招聘活动。 在学校就业指导服务机构的指导下，让学生有序地参加招聘竞争活动，减少他们的盲目性，减轻学生的思想压力加把劲，学生在毕业实习上更加投入精力和时间。 3.5规范时间问卷调查显示，从春节前一个月到实习结束，几乎每月都有学生参加供求会。 为保证实习质量，建议人事部、卫生部等部门应根据医学生实习时间长、实习要求高的特点，明确规定供求会见的时间。 预定于5月下旬以后举行，各使用者不得事先面试。 在此之前只接受书面推荐的资料，以书面资料为基础进行初步筛选，并