乐音与噪音模板.ppt

北师大版初中物理新课标多媒体课件,八年级（上册）,第三节乐音与噪音,第四章声现象,教师：江莹,请听听以下几段声音，你喜欢哪些声音？,有规律的、好听悦耳的声音叫乐音（musicalsound)。,无规律的、难听刺耳的声音叫噪音(noise）。,从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音污染环境，也都属于噪声。,声音大小（音量）不同,请听下面两段音乐，说出有什么不同？,物理学将人耳能感觉到的声音的强弱（音量的大小）称为响度。,敲鼓时怎样才能改变声音的响度？,响度与声源振动的有关，振幅越大，响度。,振幅,越大,一、乐音的特性,用话筒M接收音叉发出的声音，送到示波器S去显示。让音叉发出响度不同的声音，观察示波器上的波形有什么不同。,响度的单位是分贝，符号dB,请听下面两组声音每组中哪个声音更高些？,物理学将声音的高低称为音调。,实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？,物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。振动得快则频率高。,音调的高低与物体振动的有关。振动得越快，则频率越高，音调越；频率越小，音调越。,快慢,高,低,探究吉他弦线在以下哪种情况下弹拨时发出的音调高？（粗、细）（松、紧）,蚊子声和牛叫声，哪个音调高，哪个响度大？,音调和响度不是一回事，音调高的声不一定响度大，响度大的声也不一定音调高。,请听下面几段声音，说出是什么乐器发出的？,不同乐器发出的声音的音色（也叫音品）是不同的，音色（音品）反映了声音的品质。,我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音。,将不同乐器发出的同一个音符的声音送到示波器，观察波形。,音色不同时，波形不同,强弱（响度）高低（音调）音色响度、音调、音色称为声音的三要素。,乐音的特性,二、噪音的防治：,请你说说什么地方、什么时候有噪音？,噪音有什么危害？,你知道有哪些防治噪音的方法？,路面噪音引擎、排气管、车胎、喇叭声飞机噪音低空飞行时、降落及起飞建筑噪音机械、拆卸工程工业噪音抽风和空调系統家居噪音闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声,噪音的来源：,时钟滴答声,安眠,空调响声,影响睡眠,环境中的噪音对人的不良影响示意图,分贝,睡眠,影响学习,干扰交谈,工作效率降低,噪音的影响：噪音可以使人类的听觉受损。噪音是可能会影响我们的脑部的神经，影响我们的：食欲、神经紧张、暴躁、精神不集中、血压增高、心跳加速、听觉不灵、干扰谈话。,如何才能减小噪音的影响,从噪音的产生、传播、接收三个环节进行防治。,摩托车排气管的消声器,(1)从噪音产生环节,使用较新及较宁静的技术，比传统的高噪音设备更能减低施工产生的噪音。例如使用油压夹碎机代替传统的破碎机进行拆卸工程。有一些地下公共设施工程，使用较宁静的顶管法以代替明挖法。,(1)从噪音产生环节,在马路旁建造隔音屏,（2）从声音的传播减小噪音的影响,铁路旁的隔音屏,土墩也有助于隔音,半封闭的遮音罩,全封闭的遮音罩,利用绿地缓冲地带或屋苑的平台/商场一方面将居民与马路隔离；另一方面制造了隔音屏的效果，挡住路面的噪音。,利用吸音材料修路,不能吸噪音,可以吸噪音,防噪音耳罩,三、从接收环节减小噪音的影响,1、乐音与噪音的区别2、声音的特征（声音的三要素）,响度表示声音的，是由声源振动的决定的。,音调表示声音的，是由声源振动的决定的。,音色与发声体的材料和结构有关。,强弱,振幅,高低,频率,小结：,3、噪音的防治：从噪音的产生、传播、接收三个环节进行。,人们用为单位来表示声音的强弱。,分贝（dB）,0,50,70,90,小结：,1、乐音与噪音的区别2、声音的特征（声音的三要素）,3、噪音的防治,人耳刚刚能听到的声音为dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为了保护听力，应控制噪声不超过dB。,针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是(),甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,D,（1）挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜（2）医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的（3）有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?()音调B响度音色C声速,A,图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系,C,一场大雪过后，人们会感到