课程3ppt57893电气部件功能故障诊断维修学习领域33 8

拥抱，第一学期的课程，LS3.8油压警示灯亮起，任务接受，为什么！学生独立思考：油压警示灯的功能是什么？它属于什么系统？汽车上的机油警告装置是什么？如果机油报警装置损坏，会发生什么情况？是什么导致车辆的机油压力警告灯点亮？(提交意见和3.8.1.1评估表)，解决客户委托的工作指导，1。任务导入2。任务分析：油压报警灯3亮的原因。理论研究：润滑系统电气显示故障排除4。任务计划：制定润滑系统电气故障排除工作计划5。任务决定：与老师和客户交流工作计划。任务实施：使用真实车辆检查设备7。任务检查：5S和检查结果8。任务交付：移交9。反思评估：总结知识点、技能和成就10。巩固和拓展新任务(作业反馈)，任务分析，1。学生独立阅读3.8.2.1信息页，找出“油压报警灯亮”的原因(在笔记本上标记关键词，并清晰地记录个人结果)-30分钟2。该小组一起讨论了该组中“油压警报灯亮着”的原因，并将它写在卡片上并显示在白板上。-10分钟3。教师指定或自愿注册一个小组在白板上展示。其他学生评价、补充和提高。-10分钟4。学生团队将合作填写完整的客户任务订单。-20分钟，任务清晰，知识点：1。对发动机润滑系统部件的认识。2.阅读并分析润滑系统的电路图。3.润滑系统电气部分的工作原理。4.油压开关和油压传感器的工作原理。技能点：1。对电气和部件进行系统的故障查询。2.了解油温、油压和粘度之间的关系。3.油压检测。能力点：1。评估信息的能力。2.能够理解基本功能。3.能够回答关键问题并在(简单的)思维导图中总结。4.能够观察自己的行为和工作技能。5.能够很好地表达自己，并积极参与到团队中，与他人一起工作来解决问题。首先，学生独立学习3.8.3.1和3.8.3.2的信息页面并完成相应的工作页面。-40分钟2。学生根据老师的要求互相学习，互相指导完成另一个工作页。-20分钟3。学生将两人一组讲述学习结果，其他学生将补充说明。经过讨论和修改的工作页面，关键内容将被放入笔记本。-20分钟5。学生们完成了3.8.3.1理论测试，并在系统上安静地独立提交，没有查阅任何数据。-10分钟，理论研究，1。学生被分成3组。查阅3.8.3.3-3.8.3.5的信息页，完成工作站对应的3.8.3.3-3.8.3.5的工作页面和实际操作内容。-60分钟2。学生们轮流使用工作站进行小组学习。-120分钟3。学生分成小组完成一张普通海报。-60分钟4。请展示一组海报给其他学生进行评价、补充和改进。-40分钟5。学生在系统上独立完成3.8.3.2理论测试并提交给系统，无需查阅任何数据。-10分钟，任务计划，1。学生独立检查教师提供的维护材料，提炼和整理关键信息。-20min 2。学生分组完成工作计划的海报。-40分钟3。该小组合作展示了该小组工作计划的海报。-30分钟4。学生团体合作，结合其他人的意见修改计划。-20分钟5。每个小组对老师指定的小组进行评估，合作填写3.8.4.2评估表，并提交给系统进行任务决策。1.学生将根据工作计划中任务决策的关键要素独立完成3.8.5.1任务决策计划表。-20min 2。老师和学生进行决策对话，而其他人进行评估、补充和改进。-20分钟3。教师进行任务决策确认。所有人都修改了他们的工作计划、任务和决策计划，并向系统提交了3.485.2评估表。20分钟后，老师必须最终确认每个人的工作计划决策计划，然后学生才能上车实施。任务执行中，学生严格按照分工和承诺完成任务所有学生将轮流直到完成。(提交视频和团队评估3.4.6.1评估表)-180分钟，任务检查，1。学生团队一起完成任务检查和5S。-20min 2。团队合作修改和改进工作计划。-10分钟3。该小组合作完成了评估表的自我评估，并提交了3.8.7.1的评估表。-10分钟，任务交付，1。角色扮演：学生每两个人练习交一次车，一个是顾客，另一个是服务人员。-5分钟2。教师指定或主动注册一个两人小组进行合作，并展示给其他小组。其他学生对其进行评估、补充和改进，并将其提交给3.8.8.2评估表。5分钟，反思与评估，巩固与拓展合作，解决客户委托：一辆大众人马座轿车，其燃油报警灯亮着。团队合