小学数学北师大2011课标版四年级小学数学四年级上册《角的度量》教学课件.ppt_第1页
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角的度量,认识量角器,量角器的中心,量角器的0刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,认识量角器,量角器的中心,量角器的0刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,基础练习,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,动手量一量,A=33,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,B=125,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,顶点,一边,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,1=45,先看看它是什么角?估计有多少度?再量出来。,3=61,先估计这个角的度数，再量出来。,请同学们拿出三角尺，分别量出各角的度数。并用三角尺拼出不同度数的角,角的大小和两条边的长短没有关系，而是角的两条边叉开的越大，角越大。,看谁眼力好,1.量角器上有两条0刻度线。（）2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。（）3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。（）4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。（）5.角的边越长角越大（）6.角的两条边叉开的越大，角越大。（）,猜一猜,你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。,同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？,角的度量角的顶点角的一条边,读数时，同学们可一定要注意区分量角器的内外刻度线啊！,量角器的中心,量角器,量角器的0刻度线,然后去找角的另一条边对应的量
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