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文档简介

对初中体育教学的思考对初中体育教学的思考首先，转变角色，建立新的师生关系。教师是教育教学活动的绝对权威，不仅仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学习成绩的评判者。以目标引领内容的新课程实施，要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。当教师从教师转变为“首席推动者”，从管理者转变为“首席引导者”时，必须在教学活动中与学生建立平等、民主、和谐的关系，培养学生良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力！只有这样，我们才能实现“让学生在体育活动中不断了解自己”；增强自信心和团队意识，以开放的心态和坚定的意志实现现代文明的展示和交流。提高健康水平，提高生活质量，促进学生发展。第二，调整教学策略，改变教学方法。牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为目标。我一直在思考如何让学生在体育教学中充分体验体育的乐趣，把快乐带入课堂，把我学的变成我想学的，从而提高学生的健康水平。根据新课程理念，教学从强调知识教学转向强调学生发展，从强调教师教学转向强调学生学习，从注重结果转向强调过程，从统一教育转向差异化教育。教师应调整教学策略，改变教学方法，使之与课程改革理念高度统一、紧密结合。体育学习的目的不仅是让学生锻炼，而且是激发和保持学生对体育学习的兴趣。学生的内在需求主要体现在他们的学习兴趣上。学生对运动本身有一定的兴趣。只要我们给他们一点指导，他们就能激发他们强烈的学习兴趣。我们知道学生对什么运动感兴趣，并据此调整教学计划，使教学内容尽可能符合学生的兴趣。为了使学习气氛轻松宽广，学生可以自由地置身其中，努力学习，享受学习的乐趣，课堂充满活力，学生积极思考，热情洋溢，真正成为学习的主人和课堂的主角。这样，你经常会达到事半功倍的神奇效果。三、如何避免课堂事故体育课的主战场是户外，在户外应该练习很多运动技能。大多数时候，学生都在从事不同强度的锻炼。如果他们不注意，肌肉和韧带损伤甚至骨折都会发生。因此，课堂事故是常见且不可避免的。没有人能保证事故不会发生，尽管老师安排和组织得很仔细。走路需要摔跤，跑步和跳跃需要摔跤，游戏也需要摔跤。如何避免事故，如何处理事故，如何处理事故？这是每个关心的人都必须考虑的问题。不管你是老师还是学校领导，你都应该对学生、家长、学校和老师负责。为了避免事故发生，我们必须做好思想准备，在事故发生前精心设计、组织和安排。例如，安全教育、充分的准备活动等等，但即便如此，事故还是不可避免的。因此，在体育课上应该经常提醒学生，以免发生事故。当然，事故发生后，处理事故是弥补错误的最好方法。及时正确地
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