七年级历史上册 第二单元 第4课 夏、商、西周的更替导学案（无答案） 中华书局版

第四课 夏、商、西周的更替知识目标1.知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制, 区别“世袭制”与“禅让制”。2.通过分析分封制的内容理解分封制的作用。 3.对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。 4.知道公元前年代的突出特点。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周（二）自学填空：1 的建立，标志着我国早期国家的产生。 继承父位，成为夏朝第二代国王，从此， 代替了 ，“公天下”变成了“ ”。2商的国君汤任用有才能的 等人治理国家，国势迅速强大。商朝国势强大，势力范围一度达到东到 ，北到 ，南到 。3西周在政治上实行 （1）目的： 。（2）内容：天子把土地和人民分给 ，封他们为诸侯。诸侯的义务： ；向天子交纳贡品；平时 ，战时 。（3）意义： 二、合作探究1“公元前”是什么意思？公元前2070年和公元前2062年那个时间要晚些？2夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？从中我们得到什么启示？三、反馈检测（50分）（一）选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每题5分，共30分）1.2020 年5 月17 日，百载难逢的奥运圣火，走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹 ( )A.建立了中国第一个王朝夏朝 B.自称为“始皇帝”，建立皇帝制度C.是华夏族的人文初祖 D.是治水英雄，最早实行禅让制2.你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下” ( )A.禅让制 B.王位世袭制 C.郡县制 D.中央集权制3.2020年7月，第30届世界遗产大会通过中国河南安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究 的历史提供了重要依据。 ( )A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史4.小说封神榜中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关? ( )A.夏王桀 B.商王纣 C.周厉王 D.周幽王5.国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是 ( )A.禅让制 B.奴隶制 C.世袭制 D.分封制6.西周实行分封制的根本目的是 ( )A.打击商朝的残余势力 B.发展社会经济 C.保卫镐京的安全 D.巩固统治（二）阅读下列材料（20分）7、材料一传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上“ ”。材料二 禹死后，继承了父位，成为夏朝第二代国王。从此， 代替了禅让制，“公天下”变成“ ”。材料三 周初将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。（6分）材料二这种现象最早出现在什么朝代？出现这种现象的根本原因是什么？（6分）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？（8分）四、知识链接将本课主要内容编成歌谣或顺口溜，既提高兴趣又帮助记忆，也是学习历史的一种好方法。本课内容可以编成如下歌谣：大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施