农村教育现状调查报告

农村教育现状调查报告这个暑假，我市顺伊参加了由师范学院主办的“勇敢强国的使命，构建和谐的家园”为主题的夏季“税香”社会实践活动。这段时间，我们以遵义市道镇郡棕坪乡进行了15天的社会实践。这项活动的主要内容包括：扫除支教文盲、宣传文化、普及法律、义务劳动、农业技术知识训练、社会调查、支持困难学生、访问老党员、长征道路等。其中，重点放在义务支持和社会调查两方面。通过这次活动，我们现代大学生深入农村，了解农业生产，联系近农民，了解当前农民的生活现状。对中国部分地区的农村、农业、农民问题有了全面的感性认识，得到了宝贵的直接资料。与此同时，通过此次活动，我们现代大学生也扩大了视野，扩大了见识，锻炼了能力，增强了意志。5月4日继承和发扬爱国、进步、*、科学的光荣传统，将爱国热情和成长人才的强烈愿望转变为全面建设小康社会的实际行动，具有重要意义。这次活动以教育为主，取得的成果也与教育有关。活动结果报告如下：这次“三香”活动的重点是以黄平乡的小学、初中学生为对象进行假日补课。讲课内容以中学阶段的主要学科为主，同时经营有兴趣的特创班。我在其中担任7年级和9年级的数学老师10天，教21节课，教100多名学生。这段时间利用休息时间对部分学生进行了家庭访问。通过值勤、家访、与当地学校领导的面谈，大致了解农村的教育状况，并相应地整理和思考，提出了一些初步分析结论和建议。1、存在的问题：经过这么多年的新农村建设，最近大大地从事农村寄宿学校事业，现在农村教育的基础设施已经日益完善，供水电力不成问题，教室教区分配也足够(例如多媒体教育也能实现)，学生食宿很有保障。因此，限制农村教育发展的瓶颈现在已不再是硬件设备无法企及的问题，而是出现在软件中。具体来说，教师队伍的数量和质量在这种乡镇中学有严重的缺陷。第一是优秀教师不肯进来，更别说进来就不呆了。这是农村教育长期缓慢发展的关键因素。第二，教育通常是双向的，一方面需要学校管理，但家庭管理起着更大的作用。但是根据调查结果，家庭基本上对学生教育没有做出重大贡献。家长大部分是农民，平时生计忙，无暇顾及子女教育的原因有两个。如果是留下的孩子，祖父母一代就不再致力于休闲，教育和管理他们。相反，家长大部分文化水平不高，对目前子女正在学习的过程没有基本的专业指导能力，所谓心有余而力不足。采访过程中，多数农村学生和其他城市的学生一样，利用很多闲暇时间学习，而农村学生一般发现自制力不强，主要是因为观念的差异。因此，就如何提高成绩，学生和家长感受到的结果，得出了老师严厉，但成绩不高的结论。这也符合当前以考试为中心的教育规律。在这种教育体制下，学生不应该发挥多么高的自主性，只要谁愿意花时间，写信，背书，就会有很大的效果。因此，从这个意义上说，高考教育对保持城乡升学公平起到了相当大的作用。当然，农村学生的基础不牢固早就被广为人知，但从调查结果可以看出，基础不厚是疥疮病，缺乏积极性才会心痛。基础不足，失去羊，失去欲望，大卸旗，就是财富下的报酬。一个认为农村的生活环境比城市大幅度下降是理所当然的人说：困了心，过了慎重的期限。农村儿童正在努力学习以改善这种情况。但是实际考察与理想大不相同。必须查明当今农村学生思想贫困比物质贫困更大的原因是什么。可能是因为今天农村的物质生活相对好，也可能是电视网络的舆论作用。总之摆在眼前是一个很严重的问题。另外，地方保护主义也是阻碍农村教育事业发展的力量。据悉，当地中学学生一般在高中入学考试时不填遵义市的重点中学，原因不是因为没有人有这个实力，而是因为填到了本县以外的高中，万一登上了本县高中的分数线，也不一定能上那个中学。因此，为了安全，大部分学生不得不向本县普通高中报到。学生水平有限也是事实，但当地教育部不鼓励维护自己的利益也是如此。建立这样的残疾对学生来说太不公平了。升学渠道不畅也是个棘手的问题。2、对上述问题，结合地方特色和整体优势，提出以下几点改进。首先，在学生方面，大部分是基础薄弱、学习欲望不高的学生，但其素质还算不错。山村的物质条件不太充裕，但保障青少年健康发展和成长的物质需要基本存在。学生大多淳朴可爱，反应快，可塑性强。因此，根据这种不坏的客观条件，只有教师对学生更加努力，严格的要求，并有好的指导，积极的鼓励，学生学业成绩也一定能提高。另外，在教学过程中，还发现有不少专业性强、敬业的优秀教师。不仅如此，老师也放弃了外国晋升的好机会，心甘情愿地扎根于这个穷乡僻壤，十几年没有一天休息。对于这种稀有教育资源，当地教育部要加强支援，重点关注。对这些安心扎根于农村的教师，一方面可以改善治疗，另一方面可以派遣到外地，更好地为当地教育事业服务。但是，这两点可以解决的问题的范围和程度是有限的，因此长期产生的这种差距必须使用长期持续的机制才能完全解决。其中，唱主角就是国家的相关政策倾向和重点互助。农村问题毕竟是穷词，但核心不是穷经济，而是穷知识、穷技术、穷观念、归根到底是穷人才。要想办法让广大知识分子争先恐后地投入中国农村建设队，才能从根本上解决问题。但是，从目前全国大学生就业情况来看，很少积极投身农村就业。其中责任不是大学生，而是国家的政策指导不足。没有足够的鼓励来填补物质条件不足的空缺的大学毕业生不愿意投入农村建设也是有道理的。幸运的是，近年来，我国对这方面的重视和集中力不断加强，城市就业的饱和及相关政策措施出台，大学生到农村就业生活的时间将继续存在，城乡教育的差距将逐渐缩小。现在总结一下，农村教育问题的原因是多种多样的，其中最重要的因素是教