后进生转化：静待花开

后进生转化：静待花开后来转换：等待鲜花对已故学生的转变是班主任工作的重要组成部分。今年，我担任了第一堂课的主任，我对本科生的转型有了一些新的结论和经验。我来这里是为了交流和相互学习。我认为对于后进生者来说，第一件事就是不要放弃。也许对于某个落后的学生，我们觉得我们已经做到了最好，我们甚至感到失望。我们不禁放弃。这时，请再给他一次机会，请对自己说：我不能放弃。 “真的放弃了，也许他只是我们班上的一小部分，班上会有很多其他优秀学生，而且损失可能不会太大。但这对他自己来说是唯一的，也可能只是他父母的一小部分。即使老师放弃了他，他也会放弃更多，这对他自己和他的父母来说都是巨大的。由于父母将孩子交给我们，我希望同时让父母信任我们。我们将向父母默默承诺。如果他的孩子有这样的问题，它将使我们无限。担心，如果你决定放弃，那么我们将成为一个不值得信任的人。所以，当我们无限混淆时，请对自己说：我不会放弃。 不要放弃，当山很重时，它最终会绽放。所谓的后进生，根据不同的表现，我们分为纪律严明的课后学生和学生。纪律课后学生指的是那些不喜欢遵守纪律，经常迟到，缺课，喜欢打架，打架，行为自如，不服从纪律的学生。学习后，学生一般训练有素，但知识基础差，学习能力不强，学习习惯不好。对于纪律严明的学生，我们主要做以下事项：首先，委托责任，信任，促进自律。最理想的教育是让学生实现自我教育。如果学生自律并接受自我教育，他们会更好。在新生入学的第一天，我发现班上有两名男生特别活跃。一个叫张同飞，另一个叫李兆鹏。与其他学生相比，这两个男孩表现出明显的差异。当他们在课堂上开始上课时，他们并没有互相关注。他们不能坐在长椅上抓住机会。笑话和麻烦。在操场上排队练习时，态度是松散的，不能认真对待。我心里想，这两个男孩一定是被顽皮的男孩所爱。第二天临时班委员会成立后，我任命张同飞为临时卫生委员会成员，并担任宿舍主任。李兆鹏是体育委员会委员。当我在办公室时，我可以看到两个学生都非常兴奋。我拿起热铁，邀请他们到课堂下的办公室。我心地坚强地说：“虽然老师不了解你的过去，但我可以看出你是一个非常有能力的学生。虽然昨天你的表现有点活跃，但我能感受到它。你将是一个非常负责任的学生。作为一名干部，我们必须首先塑造我们的形象，遵守纪律，热爱集体，团结我的同学，只有成为同学的榜样，才能产生强烈的吸引力，才能引导学生创造我们优秀的课程。我相信你一定能做好，用你的言行赢得同学们的信任和支持，努力工作！ “这两个男孩很高兴点头。事实证明，这两名学生在各方面都取得了很大进步。 10号宿舍在张同飞宿舍的领导下被授予“室内装饰优秀宿舍”，10号宿舍是每晚最快的宿舍。这是最早的熄灯宿舍。在语言和数学成绩为200分的情况下，童飞的入学成绩为53分。在第一次月度和中期考试中，外语分数分别为75分和60分，并且语言进行了全面测试。 60分，与过去相比，他表现出了很大的进步，老师们很开心，他很开心。童飞的表现并不是最好的，但积极的学习态度得到各学科教师的赞赏和肯定。打电话给班级的学生带领全班同学共同赢得学校排队比赛的第二名。学生的报名结果为2，两门课程为98分。在初中的第一次月度考试中，他们在班级中排名第17，中期考试在班级中排名第7。他对自己很满意。他的嘴很开心。当我看到我的时候，他的母亲说，当我上小学的时候，来电几乎就在课堂结束时。我想，爱怎么样，我决定放弃，不再关心他，我没想到进入初中。他取得了很大的进步。我告诉她，这是朋友努力的结果，不要放弃孩子，相信自己的孩子。我觉得这两个学生的成长和转型就是赢得起点。在责任的驱动下，自律，即自我教育。第二，明确要求，给予改变的机会。在人类的开始，性是好的。每个孩子的心中都充满了追求善的愿望。这往往是因为坏习惯或无知。因此，犯错误的学生应该清楚地定义学科要求，并解释原因，以便他们理解他们为什么要这样做。一旦你弄错了，你可以第一次说服教育，第二次做出必要的提醒，并第三次给予必要的惩罚。让他们明白，如果他们做错了什么，他们必须承担相应的后果，必须对自己犯错。对.负责任。9号宿舍的邵博学生也是一个活泼积极的学生。在他的领导下，一天晚上，9号宿舍的纪律不是很好。在关灯后，他仍然大声说话，直到值班老师停下来。第二天，我给了他们一个有说服力的教育，他们答应得很好。在第二周的某一天，可能是因为我们的班级歌曲获得了第三名，有点兴奋，9号宿舍在晚上大声说话。第二天，我给了他们必要的提醒。几天后，他们犯了同样的错误。我叫他们去办公室。在我了解情况之后，我让他们承担后果并接受惩罚。我惩罚他们在操场上跑2000米，因为他们有意识形态的教育，他们很开心。接受了惩罚。在这之后，9号宿舍很安静。第三，给予家长更少的新闻报道，并给予学生积极的指导。做好本科生的转型，注意与家长联系。在大多数情况下，当我们打电话给父母时，父母总是会问一个反身的问题：我的孩子怎么了？ “当我打电话时，我会报告的不仅仅是快乐。在小学期间，邵伯学生经常与其他人发生冲突。当他们认真的时候，他们会战斗。进入初中后，他们与其他学生纠缠在一起。我批评他和必要的治疗。有一天中午，他跑到办公室告诉我：“我们班的小飞老师要和工头小磊一起打架。他找到我并请我帮忙。我说我不会去。我建议他不要去。你负责。 “我找到了小飞和小磊的学生了解情况。正如邵伯所说，我分别批评和教育他们，解决了他们之间的矛盾，并杀死了即将到来的“战争”。萌芽状态。之后，我打电话给邵伯的父母赞美邵伯的做法。很高兴，一个喜欢战斗的学生已经成长为一个停止战斗的学生。他变化很好，发展得如此之快。他的父亲很高兴接到我的电话。在周一的第二周，邵博来到学校非常开心，我想他一定得到了父母在家的称赞。最近，他非常听话，而且他的学习热情也很高。他总是在课堂上举手，急于回答问题。这样一个以前顽皮的学生现在凭借自己的表现赢得了许多老师的青睐。有人说好孩子都吹嘘自己。虽然批评是必要的，但我也认为它主要是基于鼓励和支持。它可以直接鼓励和间接鼓励。最好是打电话给他的父母报告他的恭维而不是直接赞美他。因为这相当于双重肯定。我还经常告诉班上的同学，有些班级老师很欣赏同学（大多是落后的学生），而且效果也很好，不仅关闭了学生与老师的关系，还帮助了班主任获胜大多数学生的尊重使得受到表扬的学生建立信心并加强他们继续努力的决心。您可以尝试一下。第四，集团管理，消除纪律，推进学生。我们班分为七组，每组四人，该组是一个综合评估单元，两个星期一，三个组奖励，在班级发布，前两名八名学生可以获得个人奖励回归家庭。在小组领导的监督下，小组领导的监督下，小组的后进生不愿意前进，他们积极表现，为小组赚取积分，尴尬地倒退，我们的班级生活是充满火，有趣极端。对于学习和学习，我们主要关注它。当我在课堂上时，经常走到这些同学那里看看他的笔记是否正确，看他的练习是否正确，及时给予指导，并适当降低他们的学习要求，这样他们就可以慢慢改善并缓解他们。过度的心理压力。给他们一些机会，让他们在课堂上表达和回答，帮助他们建立自信，并在他们取得进步时及时给予鼓励，赞赏，掌声和支持。我们的梦想学生是这样的。当我上中文课的时候，我说出了这些话，而梦雨表现不佳。经过不懈的努力，他的语言表现得到了显着提升，而蒙宇的学习表现为语言的兴趣和热情。对于可以达到的一些问题，请始终举手回答。有人说没有爱就没有教育。实际上，当我们作为班主任工作时，我们每个人都意识到它的重要性。爱学生，爱你的心。他们真的很可爱。在学校的每个角落，当他们遇到老师时，他们会真诚地说：老师很好！放学后，我总是急于帮助老师取水。前一天晚上没有电，张同飞买了蜡烛，静静地放在办公室里每位老师的桌子上，放在桌子上，当我们看到小蜡烛时，我感动得很开心。多么可爱的孩子，他们也爱自