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体育运动心理学论文提纲范文体育运动心理学论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 1 选题依据 1-1 本课题的目的与实际意义 1-2 本课题的理论依据 1-3 综述国内外研究现状 1-4 研究对象与方法 2 当前国内外中学课外开展体育活动现状分析 2-1 国外课外开展体育活动现状 2-2 国内课外开展体育活动现状 3 当前实施阳光体育运动的背景分析 3-1 开展阳光体育的历史背景 3-2 开展阳光体育运动的现实背景 3-3 开展阳光体育的时代背景 4 开展阳光体育运动的现状及影响因素 4-1 中学生参与阳光体育运动现状调查 4-2 中学生参与阳光体育运动对心理健康的影响 4-3 学校青少年产生心理症状原因分析 4-4 影响学校开展阳光体育运动的因素 4-5 影响学校青少年参与阳光体育运动的因素 5 阳光体育运动对学校青少年心理健康的作用 5-1 改善机体健康增强对环境的适应能力 5-2 有促于学生自我意识和良好个性的形成 5-3 发展学生人际交往能力 5-4 调节情感情绪、减轻心理压力 6 促进阳光体育运动实施的实质举措 6-1 教育主管部门加大资金投入 6-2 国家普及相关法规 6-3 提高体育课质量、协调好课内外体育活动 6-4 加强宣传，营造“阳光体育运动”的良好氛围 6-5 “阳光体育运动”应与学校群体竞赛活动结合起来 结论与建议 _ 一 中文摘要 英文摘要 1- 引言 2- 理论背景与研究现状 2-1 圭亚那合作 _基本状况 2-2 动机的理论基础 2-2-1 动机的自我决定理论 2-2-1-1 自我决定理论中认知评价理论对动机的划分 2-2-1-2 自我决定理论中有机体整合理论对动机的划分 2-2-2 动机的自我决定理论在体育运动中的应用 2-3 跨文化、跨国家研究的现状 2-3-1 什么是文化 2-3-1-1 文化的特性 2-3-2 跨文化体育研究 2-3-3 体育运动心理学跨文化研究 2-3-3-1 跨文化心理学的目的和意义 2-3-3-2 当代体育运动心理学跨文化研究发展 3- 研究目的与内容 3-1 研究目的 3-2 研究内容 4- 研究对象与方法 4-1 研究对象 4-2 研究方法 4-2-1 文献资料法 4-2-2 心理测量法 4-2-2-1 运动情景动机量表 4-2-2-2 锻炼动机量表 4-2-3 访谈法 4-2-4 数理统计法 5- 研究结果 5-1 自我决定理论普适性分析 5-2 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动的内部动机、外部动机、认同调节动机和无动机的比较研究 5-3 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动的乐趣动机、能力动机、形体动机、健康动机、社交动机的比较研究 6- 分析与讨论 6-1 自我决定理论 _扬州市和圭亚那乔治敦市中学生的普适性分析 6-2 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中两市学生情境动机量表动机各维度比较分析 6-2-1 中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“内部动机”的比较分析 6-2-2 中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“外部动机”的比较分析 6-2-3 中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“认同调节动机”的比较分析 6-2-4 中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“无动机”的比较分析 6-3 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生锻炼动机量表动机各维度的比较分析 6-3-1 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动“乐趣动机”的比较分析 6-3-2 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动“能力动机”的比较分析 6-3-3 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动“形体动机”的比较分析 6-3-4 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动“健康动机”的比较分析 6-3-5 中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动“社交动机”的比较分析 7- 结论 _ 攻读学位期间学术论文目录 中文摘要 英文摘要 1 引言 1-1 问题的提出 1-2 以往的研究 1-3 研究意义 1-4 操作概念 1-4-1 环境 1-4-2 体育环境 1-4-3 赛场竞赛 2 赛场环境的理论基础及内涵 2-1 赛场环境的理论基础 2-2 赛场环境的内涵 3 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 专家访谈法 3-2-3 问卷调查法 3-2-4 数理统计法 3-2-5 逻辑分析法 4 影响高校运动员临场竞技水平发挥的赛场环境构成及其相互关系 4-1 影响高校运动员临场竞技水平发挥的竞赛环境构成 4-2 主导限制因子 4-2-1 教练员的临场指挥与决策能力 4-2-2 运动员的心理能力 4-2-2-1 取胜信心 4-2-2-2 比赛调控能力 4-2-3 观众效应 4-2-3-1 观众的着装服饰与道具 4-2-3-2 影响观众效应的个人因素与情境因素 4-3 相互关系 4-3-1 主导限制因子的相互关系 4-3-2 赛场环境与运动员临场竞技水平之间的关系 5 结论 6 建议 7 注释 _ 附件1 附件2 后记 中文摘要 1 引言 1-1 选题依据 1-2 研究意义 1-3 文献综述 1-3-1 概念界定 1-3-2 国内相关研究综述 2 研究对象、研究方法与研究思路 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 经验总结法 2-2-4 数学统计法 2-3 研究思路 3 结果与分析 3-1 大学生体育运动中常见的心理障碍及其具体表现 3-1-1 体育运动中常见的学生的心理障碍 3-1-2 大学生在体育运动中心理障碍的具体表现 3-2 大学生体育运动心理障碍存在的危害 3-2-1 不利于心理健康发展 3-2-2 造成运动损伤事故 3-2-3 影响教学目标和质量 3-3 体育运动心理障碍产生的原因 3-3-1 外部客观条件的因素 3-3-2 学生自身因素 3-3-3 教师教学