集中实践环节

省直电大会计学专业(专科)集中实践环节实施方案开放教育会计学专业的培养侧重于基层应用型高等专业。 为保证集中实践环节教学顺利进行，切实做好集中实践环节教学工作，根据有关文件精神，对我校会计学专业集中实践环节教学工作提出以下实施意见会计学专业(专科)集中实践教学环节包括社会实践和会计综合模拟两个内容。 社会实践占三个单位，会计综合模拟占五个单位。一、社会实践(一)目的；社会实践是会计学专业集中实践的一个环节，所有学生必须参加，不得免修。 其目的是培养学生观察和认识社会的能力，提高学生分析和解决问题的能力。 由于学生来源广泛，允许分为在职会计岗位学生和非在职会计岗位学生，对两类学生的社会实践集中实践环节实施不同内容。(二)方式和内容；由于学生来源广泛，允许分为在职会计岗位学生和非在职会计岗位学生，对两种学生的社会实践集中实践环节实施不同的方式。1 .在职会计岗位的学生(指入学前取得“会计证”和“会计电算化监督证”的学生)。 应参与社会调查，编写社会调查报告。 具体要求如下：(一)分校和工作站应当根据本要求，规划和安排社会调查，统一实施组织。(2)在组织社会调查前进行思想动员和集中指导。(3)要配备社会调查指导教师，指导教师名单要报告省电大记录。(四)社会调查的范围主要包括企业、事业和行政部门财务管理、会计管理、会计核算、内部审计及税收筹划等有关方面的内容。(五)参加社会调查的学生应编写调查报告。 调查报告要在社会实践活动后编写，真实反映社会实践活动的内容。 调查报告应满足调查机构的一般情况、调查内容、调查结果、调查体会等创作类别的要求。 字数要求在2000字以上，一并使用A4纸张尺寸的印刷和装订。(6)调查报告要求语言简洁、准确，理解数据、资料可靠，结论合理、有依据。(七)调查报告书封面后须附社会实践成绩评定表。 其中，调查机关的意见一栏应当有调查机关签署的意见盖章。2 .凡非在职会计岗位的学生(指入学前未取得“会计证”和“会计电算化监督证”的学生)，社会实践可以编写调查报告，也可以选择取得资格证明的方法。 调查报告的具体组织按现任会计岗位学生的相关要求实施。 参加省财政厅统一组织的“会计人员上岗资格证”或“会计电算化上岗证书”考试(以下简称“二证”)，取得“二证”任何证书者，允许取得该教育环节的三个单位代替社会实践。 “二证”考试的具体组织实施要求如下：(一)分校和工作站应当根据有关要求，规划和安排“二证”考试，统一组织实施。(2)“会计证”考试可在中级财务会计课程学习后进行，“电算化上监督证”可在电算化会计课程学习后进行。(3)组织考试前，原则上要在教室配备指导教师，集中指导准备考试，组织统一考试。指导教师的条件社会实践要配备指导教师。1 .社会调查指导教师的条件社会调查指导教师应当由具有高思想水平、一定专业修养、多种实践经验和一定写作能力，并具有财务院系以上学历和中级以上技术作用的教师或财务院工作人员担任。(1)根据分校社会实践指导小组的要求指导学生的选题，确立收集资料的调查方案介绍文章写作方法的参考文献，检查写作文章大纲的学生写作进展情况，随时进行具体的指导。(2)审查初稿，解决提出修正意见的学生的难题。(3)对学生社会实践书面报告的真实性进行审查，在完成的稿件上写评论，按照评价标准评定成绩。2 .“二证”考试指导教师的条件“二证”考试指导教师要求财务省本科以上学历、中级以上技术职位，由精通“二证”考试的教师担任。(四)指导教师的责任；1 .社会调查指导教师的责任(一)根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划；(2)确定选题，指导学生实践全过程，解决实践中的具体问题。(3)指导学生执笔反映实践成果的文字材料计划，检查执笔纲要，审查学生写初稿，提出具体的修改意见。 指导学生查阅文献，推荐参考文献和资料，指导阅读。(4)对学生社会实践的全过程表现，写下具体准确的评论，做出成绩。2 .“二证”考试指导教师的条件(一)根据考试范围和要求，认真组织指导；(2)协助教育组办理报考人员报考和考试组织工作。(五)实践报告成绩的评定和检验；1 .社会调查成绩的评定和检查(1)专业社会实践由指导教师出成绩，教学点初审，分校终审，省校审查。(二)成绩评价的依据；学生参与社会调查活动的情况、效果、写作材料可以综合运用专业知识水平，在社会调查过程中的表现和实践机构的反馈。(3)成绩评定采用百分比制。(4)字数不足、内容不完备、没有参加社会调查活动、没有达到必要的社会调查活动授课时间、没有提供反映社会调查成果的文字资料、模仿假冒者不合格处分。(5)社会调查成绩未达60分或要求重新考试者，可以根据所在电大分校和教学点实施教学计划，在学籍有效期内进行。2 .“二证”成绩的评定和审查(一)对“两证”成绩的审查，是取得学生在省财政厅统一分发的资格证书。 取得“二证”之一者，可以确认社会实践成绩合格。(二)学生提供“二证”原件和复印件，分校负责审查“二证”原件，并向省电大学报告复印件。 省电大负责审查“二证”复印件。二、会计综合模拟仿真实验是培养和训练学生认识和会计技能的重要教学环节。 不仅要求学生根据财政部颁布的会计基础工作规范综合运用会计周期全过程中学到的知识和技能，还要求学生通过仿真实验分析问题，进一步提高解决问题的能力，实现专业培养目标。 会计仿真统一使用安徽电大编辑的会计综合模拟实验教材。(1)实验目标本实验的教学目标是会计知识教学目标和实践能力培养目标两个。 其中：1 .会计知识教育目标(一)掌握会计核算的基本流程；(二)掌握会计核算的基础知识；(三)掌握各种经济业务的会计处理方法；(四)掌握各种账簿的登记方法；(5)掌握成本核算的各种方法(六)掌握各种报告的编写方法；2 .实际培养能力的目标(一)具备根据发生的经济业务内容填写真实原始证明书的能力(二)具备结合经济业务发生的原始证书学到的知识，处理各种经济业务的能力(三)具备结合根据会计证书学到的知识处理各种账簿的能力(4)具备根据各种原始帐票、帐簿结合学到的知识进行成本计算的能力(五)具备根据记账凭证、账面结合所学知识编制各种财务报表；(六)有从事企业会计、出纳、成本核算的基本能力。(2)实验内容1 .模拟企业数据(一)模拟企业概况和计算方法；(二)模拟企业的生产流程；(三)模拟企业记账过程；(四)模拟企业前期会计资料；账户馀额表：各科目12月初的账户馀额。原材料储备表：各种原材料12月初的账户馀额。低耗材库存表：各种低耗材12月初的账户馀额。包装物保管表：各种包装物12月初的账户馀额。产品库存表：产品12月初的账户馀额。库存商品库存表：各种库存商品的12月初的账户馀额。业务摘要：实验中处理的185件业务和对应的原始证明书。2 .会计业务处理(1)原始证书的例子填写原件证明书的说明：规范填写原件证明书的要求。练习填写原始证明书：通过一项经济业务的发生，填写原始证明书。 强制引导学习，逐步交互学习，有丰富的帮助，让学生学习制作原始证书。填写原始证明书的考试：根据经济业务的发生，填写原始证明书。 为了自我测试和自我测试，是学生正确填写原始证书的自我测试。(二)记账凭证的填写；填写单的说明：规范填写单的要求。记账证明书的练习：根据原始证明书，按日期处理发生的经济业务并记账证明书。 强制引导学习，逐步对话学习，有丰富的援助，介绍经济业务处理的原理。填写发票试验：根据原始发票，按日期处理发生的经济业务。 是为了自我测试和自我测试而处理各种各样的经济业务的自我评价。(三)登记账目；登记簿说明：说明规范登记簿的要求。登记账簿练习：根据原始证书、登记证书，按日期登记账簿。 包括帐簿编制、现金登记、银行存款日记帐、各类帐簿、帐目汇总表、帐簿。 强制引导学习，逐步交互式学习，有丰富的帮助，使学生正确登记账簿。登记账簿薄试验：根据原始证明书、登记证明书，按日期登记账簿。 包括帐簿编制、现金登记、银行存款日记帐、各种明细行帐户、帐户汇总表、帐簿。 这是为了自我测试和自我测试，学生正确登记账本的自我测试。(四)编制财务报告；编制财务报告的基本规范：介绍财务报告的基本规范。财务报表编制练习：根据账本资料、年终决算资料编制财务报表。 强制引导学习，逐步交互学习，有丰富的帮助，让学生学习如何做好财务报告。财务报表制作试验：从账本资料、年终决算资料制作财务报表。 这是为了自我测试和自我测试，让学生正确制作财务报告书的自我测试。(五)成本核算成本计算的说明：简述成本计算的基本知识。成本计算练习：通过汇总各种原始文件进行计算，计算各自的成本。 强制引导学习，逐步交互式学习，有丰富的帮助，让学生学习成本核算。成本核算试验：通过汇总各种原始票据进行核算，并相应地计算各种成本。 为了自我测试和自我测试，是学生正确计算成本的自我测试。(3)实验要求会计学专业的毕业生都要参加会计模拟。2 .会计模拟应在学生结束会计专业基础课程后进行，包括基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、电算会计。 考虑到会计模拟的综合性，会计综合模拟一般在第五学期进行。 具体时间由各试点学校安排。 模拟时间不得少于5周。3 .各教室要配备模拟实验指导教师，指导模拟实验工作。 指导教师名单应报省电大审。4 .学生完成模拟试验后，必须填写实验报告，包括实验内容、实验过程以及实验结果和实验总结。 实验总结可以是财务状况说明书、财务分析报告书、审计报告书，也可以是实验操作过程的体会，字数要求在1000字以上。 实验报告应作为模拟成绩检定的主要依据。 实验报告书统一购入省电大学。(四)指导教师的资格和责任；指导教师应由财务省本科以上学历和中级以上技术职位的教师或财务省劳动者担任，每位指导教师原则上可以指导20名学生。 那个资格审查由省电大学负责。 指导教师的主要职责是：1、明确指导学生的培养目标、实验教学目的和基本要求，对学生进行思想教育工作，提高学生对实验的认识2 .了解学生的能力、学习、思想和工作实践等情况，使心中有数3 .设计实验计划，熟悉实验教材，指导学生正确的会计操作4 .审查学生实验资料，提出建议性成绩，写出适当的评论5 .指导学生准备答辩6、审查学生实验真实性，发现学生抄袭他人实验资料的，应立即批评指出。 教了多少次也不改正的人，指导老师有权取消那个学生的实验资格。实验考试会计综合仿真实验要求进行实验考试，以此来验证学生对实验的掌握情况。 实验考试由指导教师在实验考核过程中设置，考试内容由原始证书、成本核算、会计证书、注册会计账簿、会计报告书组成。 考试时间是两个小时。 问题类型、问题量和分数要求如下：原始证书不少于3份，设定为15分成本计算在2个以上，设定在510点收费证明书设定在8个以上，35分若要注册会计帐本，帐本初始化、分录、明细帐本中的三栏式、多栏式、数量金额式、总帐必须至少设定为一个，2530分钟财务报表三张以上，设定为十五分。考题型别偏重。 问题量必须适当，能反映学生的真实水平。 考试后，系统自动形成学生的考试成绩。 分校将实验成绩以FST和TXT文件形式保存在软盘中，订购的问题的备份也保存在软盘中向省校报告。实验答辩鉴于会计综合模拟实验的特殊性，即发生学生模仿行为，难以控制，分校建议根据情况组织会计综合模拟实验答辩，是否进行实验答辩由分校自行决定，并向省校提出备案。(7)实验成绩的评定实验的最终成绩由指导教师以考试成绩为主，将学生的搭乘情况和答辩情况(组织答辩的分校)适当组合决定，指导教师将学生的考试成绩印在各学生的实验报告书的“实验成绩栏”上。 指导老师写了实验评语。 最终成绩根据指导教师在省电发表的评价标准，分优、良、合格、不合格4个等级进行评定。 考试成绩不及格的学生考试成绩也不及格，所以不得不参加补考。成绩评价标准如下优(90100分):态度认真，理论联系实际，运用学到的知识，很好地填写会计证明书，登记账簿，制作报告书。 在处理会计经济业务方面，发现问题解决，数据合理，对应关系明确，能够全面完成项目之间的平衡、操作规范和操作事项。 证明书、账簿、报告书的填写完全正确。良(80分至89分):态度认真，理论联系实际，能够运用学到的知识，认真填写会计证明书，登记账簿，制作报告书。 注意在处理会计经济业务方面，数据合理准确，对