大一新生寒假实践报告

新生寒假实践报告范文怡实习报告范文为了“运用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富夏季生活”，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，理解社会，从社会实践进行测试。 这样的社会实践得到了很多。 让我举个例子1 .善于与社会上的其他人沟通。 经过一段时间的搜查，我认识了很多人。 如何与他人沟通，这项技术需要长期的实践。 因为过去工作的机会很少，和别人说话的时候没有回复，会话变得冷淡。 这太尴尬了。 我在欧斯利实业公司工作的时候，为了贩卖服装和别人说话的时候变多了。 如何与顾客沟通，服装风格、颜色和价格与顾客一致，顾客可以接受意见和建议。 同事之间的沟通也很重要。 社会中的人融入社会。 人们合作工作，使他们的工作更加协调，不花钱工作。 别人的意见，要倾听，耐心，谦虚接受。2 .对社会充满信心。 信心不是迟钝，而是肯定人的能力。 在很多采访中，我理解了自信的重要性。 没有社交工作的经验就没问题。 重要的是你的能力不比别人差。 也积累了社会工作的经验。 没有第一次和第二次，你怎么能更健康，更健康？3 .克服自己胆小的社会精神。 开始休假的时候，我知道我很害怕参加暑假的工作。 我觉得我有很多困难。 我自己没有社会经验，没有学历和其他理由，所以觉得自己很小，弱点也很明显。 为了克服我内心的恐惧做了一些尝试。 正如工作领导所说，“在社会上，要学会厚颜无耻。 不怕别人的坏态度，简单应对，和人大胆说话，不怕长期工作。 “其实，只要是出生的人什么都能做。 在他还是个孩子的时候，他并不害怕。 他想吃饭，结果输了。 他很害怕。 克服心理障碍，一切都很容易解决。 要克服自己，只有征服自己才能征服世界。 正如名人所说，勇气所面对的，是勇气引起天堂，引起地狱。 4 .不断丰富工作知识。 知识就像人的血液。 人们缺乏血液，他们的身体就会衰弱，人们缺乏知识，他们的思想也会疲惫不堪。 我在工作中也意识到了那个。 因为我们店的收银员在用电脑。 如果电脑放弃工作，真是一团糟。 发生了不幸的事情。 公司没有电脑负责人，需要自己解决。 因为在学校学了电脑知识，所以我不得不检查电脑。 幸运的是，我学到的知识被运用，最终解决了。社会复杂，社会人也很奇怪。 有些人真的很难相处。 这就是赖皮。 面对这样的客户，我一开始不知道如何处理它，这种关系非常僵硬，场面非常尴尬。 直到“老板”出现，我才能解决问题。 当然，我想批评一些批评。 与此同时，我们也在教授与他人沟通的技巧，以及随时解决问题的方法。顾客是上帝。 我们对客户的态度直接影响我们对戴尔产品的信任。 和公司一样。 员工的态度直接影响公司形象。 因此，养成耐心也是必不可少的。 在这里，我很快学会了适应能力。 在未来，我们的社会也将是一个深刻的战场。 没有善良的心，被人们左右的人就会受到这个社会的打击。范文基大学学生社会实践调查报告调查目的：现在大学生在假期打工，积极参加社会实践，成为热情的一部分。 对大多数学生来说，赚钱是工作的主要目的。 有些人认为赚钱不是大学生工作的唯一目的。 许多学生把工作视为参与社会实践、提高能力的机会。 许多学校积极鼓励大学生与社会有更多接触，了解社会。 另一方面，他们可以运用学到的理论知识来实践，提高各方面的能力。 另一方面，他们可以积累工作经验，有利于未来就业。 通过调查，了解当代大学生对社会实践的看法，分析大学生的生活实践。 结合马克思主义哲学，分析大学生社会实践中存在的问题，提出解决方案，使大学生正确处理社会实践，在实践中看到真知。 在未来的实践中，可以更多地联系社会，练习自己的专业技能，寻求发展机会。调查回答者：大学生成长是高等教育机构共同关注的问题。 大学生社会实践已经成为培养合格大学生的重要组成部分，不能忽视或放弃大学生的社会实践。 因此，本次调查共选择50名大学生，其中广州大学20名、中山大学10名、广东外语对外贸易大学10名、华南理工大学5名、广东工业大学5名。 新生的成绩是5，2年级的成绩是30，中学的成绩是15。调查内容：大学生是否参加暑假工作，想参加打工和实习的社会实践，无论参加工作还是参加实习都与所研究的专业一致，可以反映实践和理论知识的结合以及工作和实习期间所遇到的问题。调查方法：通过问卷调查，共分发问卷50份，回收有效问卷50份。 (调查表和数据统计数据见附录)调查结果：调查显示，许多大学生认为打工是大学生的第二堂“课”，他们通过打工可以学到很多有价值的东西。 “存在是合理的”，高职业和低职业之间没有差别。 任何职业都有长处和下心。 那取决于你自己的需求。 许多大学生认为，如果他们能赚到钱，他们就可以试试。 品牌代理、促销等不是大学生的工作。 现在他们成了大学生可以接受的工作。52%的学生说，如果他们想参加社会实践，最好在企业事业单位进行实习交流，其次是40%的工作或兼职工作，56%的学生从事兼职，20%的学生从事夏季工作，14%的学生参加实习，只有10%的学生从事过现在大学生打工、打工、咨询(14% )、网络练习(6% )、越来越多的大学生打工、工作、手绘传单、促销商品(22% )、校园销售(14% )、餐馆服务员(8% )等，不需要特殊技能，但不需要专业知识。 76%的学生认为实习和兼职工作不一致，或者与他们的专业不完全一致，只有24%的人认为完全或者几乎一致。 在大学只有38%的理论知识可以应用于实践。 66%的学生实习和工作满意课外练习能力，12%的学生认为打工是为将来的就业做准备。 实习和打工的目的，32人选择了“与社会接触，积累工作经验”，占总数的64%，选择了“挣生活费”，占20%。 从选择的数量来看，大学生打工的主要目的是赚钱和充实自己。 现在大学生正在看一份认真的工作。 金钱虽然是特定的要素，但是期待着通过工作获得的经验能够对将来的学生有所帮助。 大学生在工作时间上的灵活性依然很大。 这应该和他们放松的学习环境有关。 56%的人假期工作或工作，30%的人没有上课时间，12%的人选择周末。 三十一个人认为他们在不影响学习的基础上支持合理的打工和打工。 十九个人非常支持打工，没有工作。 54%的学生提供就业指导和专业课程，另外学校应提供实习机会，22%的学校认为应提供就业经验，12%的学生应选择优质的发展和职业计划。分析调查结果：调查显示，没有人参加社会活动。 “参与三农活动表明当代大学生学习经验，生活条件优于以前的大学生，是社会环境。 他们没有经历必要的挫折。 因此，他们的意志往往很脆弱，他们克服困难的能力也很差。 他们往往对社会的要求很高，对自己的要求也很低。 当前，大学生的责任感越来越成为社会关注的问题。 责任意识和诚实意识已经成为许多地方人才采用的两个新标准。 大学生参与社会实践是促进大学生素质教育、加强和改善青年学生思想政治工作、引导学生健康成长的重要措施。 这是学生联系社会、了解社会、服务社会、培养创新精神、实践能力和能力的一种方法。 是一个重要的方法。 参与“三农”实践的目的是支持农村教育，给予农民相应的指导，符合为人民服务的宗旨，同时结合他们学习的知识。 学校运用劳动实践，从群众中学习工作真相，了解自己未来的学习和生活工作。 目前，除农村地区来的学生外，大学生大多来自城市。 这些学生通常都有良好的家庭环境。 父母不支持或允许孩子参加所谓的“三农”实践活动。 通过学校提倡的“三农”实践活动提高学生素质目的尚未实现。 在马克思主义哲学中，三个观点是指世界观、人生观和价值观，个人世界观、人生观和价值观密切相连。 在个人价值体系中，生命价值处于主导地位，决定了整体价值的方向性，对价值体系中的其他价值起着引导和限制的作用。 当代大学生的价值观主要围绕着自己，学生自身的社会经验和实践经验不足，更不用说参加“三农”活动为人民服务了。另外，没有人反对大学生打工、暑假工作和实习。 谁都认为，只要不影响学习，他们就能积累经验，为今后的工作奠定基础。 对于当代大学生，他们应该学习专业知识，提高他们的综合素质和知识。 从大学生活的开始到社会的广阔范围，仅仅几年，谁不愿意在未来的社会中占据地位？ 大学生都认为必须参加校内外各种实践活动。 有助于锻炼质量，提高能力。 可见提高大学生整体素质具有不可抗拒的重要性。 有工作经验的学生似乎比其他学生成熟，社交上的灵活性是不可否认的。 但是，对学生来说，社会适应能力只是单方面的衡量标准。 大学期间的主要任务是建立学术结构。 知识结构和专业结构的构建，因为影响工作，所以即使再放弃专业知识的学习，结果也是毫无价值的。结论和建议：马克思主义哲学认为，实践是物质主义活动，人们有意识地改造客观世界，改变外部对象。 实践是人的活动，人是社会人，是一定的社会关系。 因此，实践不是个人孤立行为，而是社会活动。 因此，作为物质世界长期发展的一个阶段，实践在社会历史中不断发展。 实践的主体是人。 “三峡乡”是新时期大学生社会实践活动的深刻发展。 它是促进农村两种文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。 实践实践、社会实践活动是大学生活的重要组成部分，培养当代大学生的历史使命、社会责任感和积极精神，充分发挥实践教学作用，提高大学生综合素质。 学习理论知识标准，社会实践不仅为发挥大学生自律性提供了舞台，也展示了自己的风格。 也是培养和培养学生综合能力的阶段。 大学生进入社会或上班也是一种习惯。 现场。 了解国情是年轻人的首要任务。 这关注960万平方公里的土地，需要了解占人口80%以上的农民。 学生利用休假时间参加“三农”社会实践活动，让学生充分了解实践中的国情，贴近社会，确定正确的生活方向。 作为高校的教育工作者，如果大学生能够将他们强烈的使命感转化为学习、服务、实践、献身等实际行动，将行动转化为责任就能在大学生人生轨迹中树立更高的起点。 大学生的社会责任意识不仅能帮助他们更快地适应和融入社会，也是实现自我价值的唯一途径。一切来自实践。 实践是理解的源泉，说明了实践的必要性和重要性，但不排除学习间接经验的必要性。 实践的发展不断促进人类认知的发展。 实践的不断发展不断提出新问题，使人们解决这些问题。 随着这些问题的不断解决，与此同步，人们的认知能力不断提高和提高。 马克思主义哲学强调实践理解中的决定性作用，理解在实践中产生巨大反响。 理解对实践的反应主要体现在认知和理论在实践中的指导作用中。 认知是基于实践而产生的，但一旦产生认知，它就相对独立，可以指导实践。 处理人与人的社会关系的活动，即人与人的社会交流、组织、管理、改造社会关系的活动。 政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。 因此，大学生应积极参与实践，实践与理解相结合。 通过调查研究了解大学生的实际