高校辅导员绩效考核方案设计

高校辅导员绩效评价方案设计纲要名称编制部门执行部门高校辅导员绩效评价方案一、目的为了加强我校辅导员队伍的建设，实现我校学生思想政治教育和管理工作的标准化、制度化、科学化，结合我校的实际，特别制定这个项目。二、评价原则1.坚持德才兼备的原则。坚持公开、公平和正义的原则。3.注重工作表现。4.综合评价，综合评价原则。三、适用范围可以参考在辅导员岗位工作半年以上的该专业专职辅导员、兼职辅导员、研究生辅导员审查。四、审查内容对辅导员职位的评价内容主要从“德国、能源、勤奋、成果”四个方面进行，如下表所示。辅导员绩效评价标准表评价内容评估标准计分项目指标德国(10分)道德品质(5分)1.有很强的政治民心，很强的政治意识，宏观意识(两点)2.公正、正直、献身、遵守社会伦理(3分)职业道德(5分)1.对自己的工作放心，责任心强，敬业，敬业，敬业，严格管理自己，是老师的标志(一分)2.热爱学生，坚持以人为本的原则，乐于成为学生的亲密朋友，理解学生尊重和体面的风格，公正的行为，强烈的野心(2分)(续)德国(10分)职业道德(5分)3.能及时准确完成组织安排的各种任务，没有虚脱现象，按照要求及时报告学生教育管理的各种资料、工作计划和总结(2分)你能做到的(15分)诱导沟通能力(5分)1.能及时掌握学生的思想动态，集中在学生中的热点和难点问题上，每学期上报1-2篇学生思想动态调查报告(3分)2.沟通能力强，学生工作也做得好(2分)科研能力(5分)执行学生教育管理及服务工作的研究及课题研究，每学期写研究报告或研究论文创新能力(5分)1.有创新意识，善于创新学生的思想政治教育工作理念、方法及手段，有方法，成果显着(两点)2.结合学生工作的特点，积极整合资源，形成具有一定社会影响和推进性的特点工作项目和机制(3分)近震(15分)个人出席(15分)1.按时参加教员组织的教育训练、学术讲座、政治学习活动及工作例会等(10分)。每次迟到，早退，扣一分。缺席，每缺勤1次，扣2分；直到扣扣结束2.每周深入学生宿舍不超过3次(5分钟)。宿舍应要求，一次不够扣0.5分绩效(60分)学生教育(15分)1.开展深入细致的学生日常思想教育工作。每个负责的学生每学期至少对话一次(2分钟以上)，并做好谈话记录(1分)2.将重点放在学业困难、经济困难、就业困难、胃计行为等学生身上，设立相关文件，为目的进行事业(3分)3.每学期至少做一次有关思想政治教育的报告(2分)4.及时发掘学生群体、个人存在的正反反典型事例(3分)5.组织团体教育活动，做好大学的主题教育活动(4分)(续)绩效(60分)学风建设(15分)1.调查分析学生的学习状态(2分)，有学风研究报告(2分)，学习困难稍微指导学生完成学习任务(1分)2.深入学生教室，检查学生的上课出席情况(2分)，保持与教师的联系(1分)3.重视考试风、考试教育(7分)，管理好，违反初级纪律时扣除0.5分学生基层组织建设(10分)1.掌握课程的基本情况(一分)，明确各班级建设的目标，组织好班级建设自我评价工作(两点)2.以党支部为核心，对党支部、班委、团支部三位一体基础班建设有想法，有行动(两点)3.加强学生干部选拔、培训和学生骨干队伍建设(两点)，指导入党积极分子的教育、训练、视察和党员发展、教育工作(三点)日常管理(15分)1.每月以专业举办第一届学生大会(2分)，总结和说明学生中存在的突出问题和代表性事例，明确下一阶段的工作重点(1分)2.认真完成学生的综合评价(1分)、奖学金评价、优秀学生及选拔诊断体(2分)3.对各种资金项目的选择，公开、公平、公正、难度不同的学生给予相应的资金，联系资金效果好。过剩资金和资金不足(3分)4.深入学生宿舍，及时发现和解决学生宿舍存在的安全卫生等问题(3分)5.打开信息频道，及时报告和处理学生紧急情况(3分)辅导员自身建设(5分)1.辅导员工作学习和专业教育及参加相关工作会议(两点)2.主动系统地学习辅导员工作知识，开展学生教育管理和服务工作的研究和研究(三点)五、评价方法和程序(a)评价方法辅导员审查工作每学期进行，学习年末进行年度审查，由人事处统一安排，由学公处负责实施。评估时，工程师应提供辅导员工作日志及相关资料。(b)评价和评价评价评价分为个体自我评价10%，学生评价10%，部门、专业评价40%，学生工作评价40%。(c)审查程序1.个人自我评价。辅导员根据审查内容和要求，认真总结审查阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进行辅导员自我评价。2.学科(专业)评价。各系(专业)以辅导员个人的自我评价为基础，根据辅导员的工作表现进行评价，编制了“辅导员评价评分表”，并将评价结果报告到了学公处。3.学生意见。随机抽取辅导员拥有的约50%的学生，在学生工作处负责执行，对辅导员的无记名评分进行评分，工程师不应通过人为干扰或暗示手段影响学生评分，否则将扣除个人5分。4.学生工作处评价。学生工作处组织相关部门根据日常研究及咨询人员完成工作情况，经过集体讨论后，各自进行无记名评分，得到平均值。六、加、减下面显示的每个附加项和附加项也包括在座席的评估成绩中。(a)加分1.导入的班级分别获得2，3，4，5分的医院或市、地方、国家级以上的集体荣誉。加分不累积，获得最高荣誉为先。2.在院级团体活动或公益活动中，如果主导任务，完成得好，适当的话再加2-5分。3.有意识地加强理论学习，积极进行思想政治研究，撰写或发表主题文章，按等级分列加分(原会论文1分，市学术会议论文2分，地方学术会议论文3分，CN刊物论文4分，核心刊物论文5分)，加分不重复。(b)减分1.因教育及管理疏忽，被拿走的反学生作弊等违反纪律的，将受到学校处分，被开除学籍，每人扣5分。为了每人扣4分，留在学校。处分每人扣了3分。严重警告，每人扣2分。警告每人扣一分。根据学生人身伤害、学校财产损失、影响公共秩序的事件等情节轻重，适当扣除1-5分。2.学生发生事故伤亡，没有及时向领导反馈，每次扣除2分。排除客观因素，初次未到场的人每次扣除2分。根据辅导员的责任大小，一次扣除1-5分。同一事件不重复扣分，扣分遵循高原则。七、评价结果及其应用1.辅导员审查分为优秀(90分以上)、合格(76 89分)、基本合格(60 75分)和不及格(60分以下)四个等级。2.辅导员的审查情况记录在个人人事档案中，用作辅导员评价、晋升、进修、外出学习检查和补偿的重要依据。在审查优秀辅导员方面，学校优先考虑评价、晋升、职务晋升、补偿、进修和外学考察。审查不合格的，调离