移动互联网论文关于大学生移动互联网创业GCUS支持系统构建论文范文参考资料

移动互联网论文关于大学生移动互联网创业GCUS支持系统构建论文范文参考资料 摘要：移动互联网的飞速发展为大学生创新创业提供了良好机遇。结合Timmons模型，本文分析了大学生移动互联网创业的优势和劣势，并在此基础上构建了G-C-U-S 支持系统，以期系统科学地解决大学生移动互联网创业难题。 关键词：大学生；创业；移动互联网；支持系统 国家互联网信息中心（NIC）发布的第37次中国互联网络发展状况统计报告显示，xx年手机网民规模为6.02亿人，在总共6.88亿人的网民中已占到90.1%。1网民上网媒介由原先的PC向手机等移动设备转移已大势所趋，以移动互联网传播为标志的互联网2.0时代为大学生创新创业提供了良好机遇。xx年的政府工作报告提出，要充分发挥“互联网+”集众智汇众力的乘数效应，促进大众创业、万众创新蓬勃发展。大学生移动互联网创业参与项目主要有：一是基础服务类。比如通过手机APP提供校园外卖、快递、洗衣和校外出行等服务。二是伙伴社交服务类。大学生可介入细分市场下的运动者、创业者、旅行者等社交类服务项目。三是直接应用类。这类项目是要求最低、参与最多的项目。大学生只需选择淘宝、微店、京东等服务平台，找到合适产品即可开店创业。 1.移动互联网创业契合大学生自身个性特点 我国手机网民以学生群体占比最大，达24.9%。其中大专及以上学历人群在手机网民中占21.6%。2大学生乐于接受新事物，具有较强的独立个性和创新思维，与提倡自由、开放、分享的互联网精神高度契合。在校大学生见证了互联网的兴起与发展，网上购物、移动支付、即时通信等移动互联网应用已深入到大学生的日常生活中。他们较了解市场参与群体和消费者个性特点，容易抓住顾客心理和发现市场机会。 2.专业知识的积累为大学生创业奠定了良好基础 按 _印发关于做好xx届全国普通高等学校毕业生就业创业工作 _，xx年起所有高校都要设置创新创业教育必修课和选修课，并将此类课程纳入学分管理。更重要的是，对有创业意愿的学生还可开设创业指导及实训类课程，让大学生对创业创新有更详细了解和认识。高校具备强大深厚的教授专家资源，大学生在创业过程中遇到困难和问题，无论营销策略还是技术难题，都能及时得到帮助解决，能为他们在移动互联网领域创业提供了良好的技术基础和后备资源。 Timmons 模型是美国百森学院教授Timmons于1999年提出的最有影响力的创业理论模型。该模型认为，创业过程是机会驱动、资源支撑、团队协作三要素不断整合和寻求平衡的动态过程，大学生在这三个要素上存在较多的不足。 1.创造新的盈利模式存在较大困难 从创业机会看，目前传统互联网行业盈利模式相对固定，常见的主要有广告植入、商业合作、用户付费等，与生活相关行业都已出现巨头垄断局面。例如，搜索服务的百度、即时通信的腾讯、在线交易的阿里巴巴等，既无资金又无经验的大学生要进入相似领域创业，并与之竞争显然不具备现实基础。而要进入尚未开发的领域并创造新的机会和盈利模式，则需要大学生具有敏锐的商业嗅觉、超常人的头脑、超强的执行力等高素质，显然不是所有大学生都具备的。 所以，现实中大部分大学生所选择的多是层次较低、技术水平较简单的互联网创业项目。比如，淘宝开店，微商销售等。这就决定了其本身在项目选择和商机把握上具有随意性、短期性、容易替代的不足。xx年中国大学生就业报告数据显示，3%选择创业的大学生3年后超过半数的人退出创业。即便在创业环境最好的江浙，大学生创业成功率也只有5%。3项目和商机选择上先天不足，难以开拓新的盈利模式是大学生移动互联网领域创业成功率较低的重要原因。 2.缺乏创业成功必备的资源支撑条件资金、技术、经验等资源是创业成功的必备条件。刚出校门的大学生缺少资本和良好的信用记录积累，也缺乏能被银行认可的抵押物，大多数项目很难在前期获得风险投资商支持，融资渠道的狭窄是其面临的首要困难。从技术和经验等要素看，大学生虽然生活在移动互联网大环境下，但大多数创业者对于互联网本身和互联网思维都缺乏完整认识和深刻了解，表现在创业过程中对于创业产品和模式只停留在构想和思考阶段，缺乏实践和具体操作经验，导致很难较好地解决创业过程中遇到的各种运营和技术障碍。加上大学生缺乏互联网领域内的前期客户、优秀人力等社会资源，都大大增加了创业成功的难度。 3.创业团队存在不稳定性 大学生创业团队多基于个人关系组建而成，团队的凝聚力主要依赖于团队成员之间关系的紧密型，这样的团队结构存在极大的不稳定性。创业进行到一定阶段时，团队成员之间的想法极易出现错位和分歧，团队凝聚力容易直接瓦解。调查显示，创业团队在创业5年之后解散的有70%之多，而团队中人员的变动超过一半的也占到10%以上。4基于私人关系创建的团队成员大多教育和专业背景类似，使得团队成员在学习和专业背景上难以实现优势互补。同时，大部分团队缺乏在本领域有实践经验和管理能力的领导者，加之管理制度的不完善等因素，使大学生移动互联网创业团队存在先天的不足。 构建大学生移动互联网创业的G（政府）-C（企业）-U（高校）-S（大学生）支持系统框架，可以有效克服大学生创业劣势。创业过程中，政府的支持是大学生创业能实现可持续发展的前提；企业的参与能大大丰富大学生移动互联网创业项目的选择，增强其实践经验；高校的扶植使大学生创业具备基本能力和素质；而作为创业者的大学生对移动互联网的未来发展要有更开拓的思维和科学的营销策略。 1.政府支持子系统 （1）提供政策保障。政府应将大学生互联网创业作为重点支持领域，出台能解决大学生实际困难的具体政策。比如，杭州市政府规定，在校大学生及高校毕业生经实名注册认证从事网上创业或电子商务（网店）经营的，经杭州市人力社保部门认定领取网上创业就业认定证明，凭借此证明可按规定享受小额担保贷款、创业补助金和社保补贴、网上创业培训等全方位扶持政策。按规定*就业登记和依法缴纳社会保险后，还可给予5000元的一次性创业补助。5 （2）加大资金供给。移动互联网创业呈现多元化趋势，但无论各类APP开发，还是微信、淘宝等服务平台的产品销售，都需要前期投入较多资金，作为支撑技术开发、运营维护、营销推广费用，这显然是大学生所面临的重大障碍。政府应鼓励银行和各类民间融资机构科学合理地评估大学生移动互联网项目未来前景和盈利空间。对经济社会效益高、市场空间大、盈利能力强的项目，可提供无抵押信用贷款或采取资金入股、合作开发等解决大学生创业资金不足问题。 （3）健全法律条例。目前，针对网络交易己有互联网信息服务管理办法网络交易管理办法等法律法规可依，但上述法律法规不够细化、执行难度大。建议政府出台制定出台相关的监督管理标准，通过专门法律对互联网服务平台资格和准入，经营项目和服务内容标准，平台退出和售后等问题有效规范和监管，以促进大学生移动互联网领域创业规范化，保证其长远持续发展。 2.大学支持子系统 （1）大力开展实践性创业教育。除创业创新基本理论课程外，高校应针对互联网创业开设互联网思维、互联网营销、电子商务、网店运营等精品课程。为将创业理论与创业实践相结合，还应在内部建立集信息咨询、指导培训、成果转化等功能为一体的移动互联网创业孵化基地，为大学生创业者提供政策、资金、技术支持。 （2）加强创业导师团队管理。为更好指导大学生移动互联网创业，高校导师团队应坚持广泛化、注重实效性原则，吸收包括大学教授、网络专家、互联网企业家、政府官员等组成。创业导师团队应切实承担起帮助大学生策划符合市场需求的产品或服务，评估项目面临的市场风险和前景，指导大学生组建创业公司和创业团队，并对运营过程中出现的问题提供切实可行建议的重要职责。 3.企业支持子系统 （1）开展多种形式的校企合作。目前互联网企业与高校有多种合作方式。互联网企业可招聘适合企业需求的实践岗位，让学生理论与实际相结合，以增强其创业实践能力。企业家可深入学校通过演讲、考察等方式，以自身经历激发大学生创业热情和创业*。同时，发现大学生互联网创业过程中有潜力的项目，担当起真正的伯乐角色。 （2）建立与创业大学生多元互动机制。互联网企业可与创业孵化机构合作建立针对大学生创业的投资基金，特别是天使投资基金，为大学生移动互联网创业提供前期资金支持。还应与创业大学生资源互动、经验互动、产品互动、市场互动等多元互动，将大项目分解成若干子项目或临时性项目交由一定实力的大学生创业团队完成，在帮助大学生拓展业务增长经验同时，推动自身业务和模式的转型升级。 4.大学生自身支持子系统 （1）提高自身创业素质。大学生要在移动互联网创业成功，应使自己成为一个复合型人才，不但要有专业技能，还要了解企业管理和财务知识；不仅有创新和独立思考能力，还善于沟通，并与团队人员建立良好的协作关系。创业是一条极其艰难、充满荆棘的道路，没有良好的心理素质很难克服其中遇到的种种困难，要求大学生创业者建立乐观向上、敢于