七年级下册政治导学案1--13课

第一课 大家之 “家”(2课时)一、导入新课|：回顾上个学期学校或班级组织的大活动，如运动会等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好。分析好与不好的原因。二、学习目标：1、了解什么是归属感，感悟班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭。2、认识学校对自己学习、成长的重要作用与意义。3、培养对学校、班级的归属感，喜爱学校生活。三、知识点(预习课完成)1、观察P2图11“假期的心情”。你和图中的同学有同感吗？我们把这种感受叫做什么？请你谈谈对这种感受的理解。P32、为什么说班级和学校是我们的成长的园地？P53、学校对学生学好科学文化的作用是什么？P5第二段第3、4行4、为什么说学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所？P5第二段第4-7行。5、了解学校在自己良好性格培养中有什么作用？P66、学校组织的课外活动对我们各方面发展有什么作用? P6四、同步高效练习（预习课完成）1、同学们，在寒假里有时会感到孤独和寂寞吧，想念同学、老师、学校、了吧，开学了回到学校，感到如此安心、开心、愉快，又回到“家”了哦！同学们的这些感觉是（ ）A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的依赖感2、有一个“家”，由老师和同学等组成，我们在“家”里共同学习、成长，这个“家”是（ ）A、老师的家 B、爷爷的家C、班级、学校 D、教室3、下列现象能使人产生集体归属感的是( ) 小明在学校运动会的长袍比赛中，同学们为他呐喊助威 小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 小华在县里数学竞赛中获得一等奖，受到学习机他表扬 小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课 A、 B、 C、 D、4、“学贵得师，亦贵得友。”对这句话的理解正确的是（ ）A、在学习的过程中，老师与朋友都是很珍贵的B、在学习的过程中，老师的作用比朋友的大C、在学习的过程中，有老师的指导和同学的帮助时难能可贵的D、在学习的过程中，老师和朋友是不可缺少的5、学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。学校（ ）是专门的教育机构 拥有专业的教育设驰拥有专业的教育工作者 有明确的教育教学目标有系统的课程内容 有合理的教育教学规范A B、 C、 D、6、我们每天和老师、同学交往，懂得了很多为人处事的道理。其中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们（ ）A、学习好的榜样使自己努力赶上，从坏的榜样吸取教训，不使自己堕落B、只与成绩好的同学交往，不与成绩差的同学交往C、接受我的意见就与你交往，否则不交往D、与家庭富有的同学交往，不与家庭困难的同学交往 7、有一首歌唱道：“请让我来关心你，就像关心我自己;请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会便得更美丽。”在班级和学校的学习与生活中，我们每天都要和同学交往，要建立良好的同学关系，就应该（ ）A、先得到同学的关心和帮助 B、主动的关心帮助同学C、主动向同学赠送礼品 D、与同学建立哥们儿关系五、拓展延伸（展示课完成） 1、体验：用亲身经历的事体会并描述自己学校、班级的归属感（1） 看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是：（2） 学校开运动会使，我为本班同学加油，我希望：（3） 在我生病期间，同学们来看我。老师为我补课，我感到：2、实践探究： 在班级这个大家庭中，我们一起学习，分享快乐，相互帮助，共同进步，努力创建优秀班集体。请你从学习风气、组织纪律、言行文明、团结互助等四个方面谈谈如何创建优秀班集体。 学习风气组织纪律言行文明团结互助 3、 讨论：班里转来一位大大咧咧的新同学。有一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉在地上 ，他张口就骂，而且举起手要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。最后，他不仅没有打人，而且难为情的地下了头。（1）、这位新同学为什么会难为情地低下头？（2）、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？（3）、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？4、活动：完成课本P4“活动”第二个问题：四人一组寻找校园生活的乐趣分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。5、分析：有的同学说：学校、班级只是学习知识的场所。请谈谈你的看法答案：1、略2、学习风气：勤奋学习、不耻下问、拼搏进取、等 组织纪律：严格要求自己，遵守学校规章制度不迟到、不早退、不旷缺课等言行文明：培养良好的自身素质，礼貌待人、尊重他人等团结互助：在生活上或精神上关心他人、帮助他人等3、（1）他感觉到自己做得不对了。（2）P6第一段（3）比如：礼貌待人、尊敬师长、勤学好问、助人为乐等4、略5、这种说法不正确。学校不仅仅是我们学习知识、发展能力的场所，学校还是陶冶情操、培育品格的环境，因为在与老师、同学交往中，我们逐步懂得了很多的为人处世的道理。同时学校也是培养兴趣和发展特长的园地。第二课 我与我们（2课时）一、学习目标：1、体验“团结就是力量”的自豪感，培养热爱集体的情感。2、学会自觉维护集体的荣誉和利益，培养合作的精神和团结合作的能力，掌握处理团结与竞争的方法。3、 正确认识个人和集体的关系，了解什么是集体主义以及为什么要坚持集体主义。4、 懂得团结的重要性，正确认识竞争与合作的关系。二、主要知识点：1、为什么个人与集体是相互依存的？P72、什么是集体？P83、集体的作用有哪些？P94、当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该怎么做？P105、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P106、个人主义的表现是什么？什么是小团体主义？为什么要反对个人主义和小团体主义？ P11-137、 为什么说团结就是力量？P148、 在我们的集体生活中，怎样才能真正做到团结互助？P149、 一个集体怎样才能有力量和发展？P1510. 竞争的目的是什么？P1611. 善于合作意味着什么？P1612. 合作与竞争有什么关系？P17三、知识网络：个人与集体相互依存 以集体历史为重 反对小团体主义 一滴水与大海我 与 团结就是力量竞争与合作我集体的力量们 四、基础知识（预习课完成） 1.下列选项中正确的有（ ）人，总是生活在一定的集体当中 个人是由集体组成的一个个的“我”组成了班集体 一个个班集体组成了学校大集体A B C D 2. “ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”雷锋的这段话启示我们（ ）个人是集体的一部分 个人从集体中获得力量 集体可以离开个人 个人离不开集体A B C D 3.我们应该这样理解集体（ ）A集体就是一伙人 B集体就是很多人在一起 C集体就是一些人简单地聚在一起的群体 D 集体就是许多人集合起来，有组织、有共同目标和行为规范的团体4.俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝，”这句话告诉我们（ ）A集体可以离开个人而存在 B个人利益等同于集体利益 C集体的发展离不开个人的努力 D 个人利益高于集体利益5. 有位同学在校内骑自行车，被值周老师看到，为了不让班级被扣纪律分，他谎报了其他班级同学的姓名。这位同学的行为（ ） 是集体主义的表现 是小集体主义的表现 是扩大了个人主义 其实质是将局部利益凌驾于集体利益至上 A B C D 6. 2008年初南京军区组织了30余万子弟兵参与抗击冰雪灾害，子弟兵们众志成城、齐心奋战，以最快速度清扫了4000多公里道路，保障了人民群众正常的生产生活。这说明（ ）A团结的集体才有凝聚力和战斗力 B集体的力量主要取决于成员的多少C维护个人生命健康只能依靠集体 D只有面对重大灾难才需要依靠集体 7. 抗震救灾中流传有一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（ ）A个人献出一点点爱心微不足道 B集体的力量是无穷的C只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活 D“人心齐，泰山移”， 团结的集体才有凝聚力和战斗力8. 竞争的积极作用有（ ） 有利于促进人的发展和社会的进步 有利于最大限度地激发人的潜能，提高学习和工作的效率有利于客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平 有利于增强集体的生气，增添学习和生活的乐趣A B C D 9. 在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但是有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为（ ）A现代社会中竞争更加激烈 B合作无处不在、无时不有C只有合作才是个人事业取得成功的途径 D合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力五.拓展延伸（小组成员分工合作完成）1. 为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。李丽一直都很喜欢表演，也有天分，这次她希望能担任主角。但是班委和老师商量后，决定由另一位更合适的同学担任主角，李丽担任配角。这样做显然有利于演出的整体效果，但是，李丽感到很委屈，也有些犹豫，要不要接受这个角色呢？结合所学知识回答，她应该接受这个配角么？为什么2. 学校要举办篮球比赛，七（1）班的李小虎被选为篮球比赛的裁判。七（1）班的同学都很高兴，他们希望李小虎在比赛中“关照”本班篮球队。如果你是李小虎，你会怎么办？请说明理由。3. 21世纪是充满竞争的世纪，又是通力合作的世纪，但有人认为在合作中是无法竞争的。这种观点是否正确？为什么？4. 天鹅、马、鱼一起拉车。天鹅努力向上飞，鱼尽力往下潜，马拼命往前跑，结果车徘徊不前。后来天鹅往前飞，鱼向前游，马向前跑，于是车被拉动了。 车徘徊不前的原因是什么？你从这个寓言故事中感悟到了什么？答案：四、1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D五.1. 李丽应该接受这个角色。因为个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是在某些时候，个人利益和集体也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。2.我会秉公裁判，不徇私情，因为如果在担任裁判时偏向本班，这并不是集体主义的表现，而是小集体主义的表现。小集体主义是一种扩大了的个人主义，其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体利益。小集体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。3.这种观点不正确。因为：集体的力量和集体的发展，有懒于集体中每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断壮大，才能推动社会不断向前发展。4.车先前徘徊不前的原因是：天鹅、马、鱼拉车的方向不一致，相互抵消，车不能前进。 我的感悟：合作是事业成功的基础； 合作大大增加了成功的可能； 合作能集聚力量；我们要学会与同学合作，与同事合作，求的共同发展。第三课 承担责任（2课时）一、 学习目标：1、 关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任2、 增强公民主人翁意识，勇于承担自己负有的社会责任3、 承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展4、 承担责任需要付出努力和代价二、 主要知识点：1、维护班集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是什么?P182、生活中如何培养自己的主人翁意识？P193、我们的主要任务是学习，学校和班级的事情都与我们无关。这种想法对吗？为什么？P194、承担责任对个人的成长有何影响？P205、承担责任有哪些方式？P20三、 知识网络 我们是班级和学校的一员我们是主人承 培养主人翁意识，承担起做社会栋梁的责任担责任 建设良好的班级和学校集体是我们共同的责任 我们的责任 承担责任有利于集体，也有利于个人的发展 承担责任的方式四 基础知识（预习课完成）1、 新的学期开始了，为了使我们的班集体蒸蒸日上，我们应该A. 完全依赖于班主任的严格管理B. 每个人管好自己的事情就行了，不必参加任何集体活动C. 不管不问，任凭班干部进行管理D. 增强自己的集体责任感，与其他同学共同努力2、维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是A.承担应有的责任 B.从集体中取得我们应得的利益C.成为集体的主人 D.要有主人翁意识3、在我们平时的生活中，任何一种责任都意味着A.只有付出，没有回报 B.只有回报，没有付出C.能够获得物质回报 D.付出努力和代价4、七年级（1）班有些同学存在以下言行，你认为体现责任感的是A.只关心自己的学习，不愿意参加班集体的活动 B.卫生打扫马虎，不管教室是否脏乱C.上课遵守纪律，不影响教师上课 D.自己做错事时，为自己找借口，推卸、逃避责任5、 明明看到班里的水桶坏了，主动去修理。可是有个别同学却冷嘲热讽：“假积极”、“爱出风头”“就他会干活”“真傻”。这一现象说明：A.班级里缺乏团结的风气，同学之间没有共同合作 B.班级里某些学生的责任意识不强C.学生只要做好自己的事情就行，不应该多管闲事 D.我们每个人都应该对自己的行为负责6、看见同学在教室里乱丢垃圾，随地吐痰，等等，我们应该事不关已，不要多管闲事 告诉老师，因为这是教师的责任 对这些行为进行批评教育，维护集体的荣誉和利益 提议这些同学关心爱护班集体，承担好自己的责任A B C D 7、面对应该承担的责任，正确的态度应该是放弃责任，保全自己的利益 凭借信心和勇气承担 对相应的回报和代价正确评估，作出合理的选择 只要有利于自己的，就能勇敢的面对，A. B. C. D. 8、对于学校制定的各项规章制度，承担责任的做法是按时上学，不早迟到、不早退 认真完成作业，尊敬教师，爱护同学 在课堂上管理好自己，不违反课堂纪律A. B. C. D. 四、 拓展延伸（小组成员分工合作完成）1、 找一找：在班级和学校中存在有哪些问题？试写出解决问题的建议（至少找出四点）2、 说一说：我们曾经为班级和学校做的负责任的五件事。3、 作为一名中学生，在家里、学校、社会应该分别承担哪些责任？4、 小丽有事请假了。书桌下散落她的学习用品和书包，可是全班这么多同学，竟然没有一个人想到要去把这些文具捡起来，都眼睁睁地熟视无睹，甚至有同学这样说： “又不关我的事，为什么要帮她捡？”“如果我们帮她捡了，她东西要是少了找我们怎么办？：请就上述材料展开讨论（1）结合材料说说自己的感受（2）如果你就是小丽的同学，你会怎样做？答案：四、1.D 2.A 3.D 4. C 5.B 6.D 7.B 8.D五、1、如：问题-有的同学随意丢垃圾，有的同学喜欢在教室里乱涂乱画等等；解决的方法-对这部分学生批评教育，使其认识到保护环境的重要性，学校制定相应的处罚措施等（学生说的言之有理即可）2、 略3、略4、（1）从缺乏关爱、缺乏责任感等角度去谈，言之有理即可（2）略第四课 多彩情绪（2课时）一、学习目标1、了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。2、在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，逐步形成正确的价值判断标准。3、能够掌握基本的情绪自我调节方法，学会做情绪的主人。二、主要知识点（预习课完成）1、情绪有什么基本类型？如何分类？P24P26P272、少年的情绪有什么特点？P263、不同情绪对我们的身心有什么影响？情绪为什么需要调节？4、为什么同样的情况会有不同的情绪？5、调节情绪有什么方法？这些方法分别是什么意思？ 三、知识网络 情绪色谱 人之常情 情绪子午线多彩情绪 认知调节 理智控制 心晴雨亦晴 合理宣泄 心理放松 行为调节 理性升华四、基础知识（预习课完成）1、“你的心情，现在还好吗？你的脸上，还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”歌词中的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写（ ）的词汇。A心理 B情绪 C性格 D表情2、“哀民生之多艰，风声鹤 ，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺序是（ ）A喜、怒、哀、惧 B哀、喜、怒、惧 C哀、惧、怒、喜 D哀、喜、惧、怒3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（ ）A情绪对人们的生活不会产生影响 B、经常发愁会损害身体健康C人们的情绪多多种多样的 D、不同的情绪会产生不同的影响4、“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”这说明（ ）A、喜怒思忧恐对我们有消极作用 B、积极的情绪有利于我们的身心健康C、喜怒思忧恐对我们有积极作用 D、不正常的或不良的情绪影响我们的身心健康5、积极情绪产生积极的效果，这主要表现在（ ）有利于我们的身体健康对我们的学习、生活和工作有积极作用能包治百病，延年益寿对身体状况、智力发展和品德修养起着决定作用A B C D6、同样是下雨，杜甫说：好雨知时节，当春乃发生。杜牧却说：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是因为（ ）A、杜甫、杜牧所处的时代不同 B、对于同一件事不同的人会有不同的情绪反应C、杜牧是一个悲观厌世的人 D、杜甫总能幸运地遇到“好雨”7、人的情绪是（ ）A、无法控制的B可以调节的C人们行动的主宰者 D有时可以调节，有时不能调节8、以下做法属于合理宣泄情绪的有效方法的是（ ）A半夜三更在宿舍楼放声高歌 B打一场足球，见球踢球，见人踢人C在无人的足球场中间，大喊大叫，没有影响到他人 D我们本身情绪不好引起的9、小明在烦躁、郁闷时，喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心里轻松一些。你认为他在用什么方式来调节自己的情绪？（ ）A合理发泄案 B行为调节 C心理放松 D升华法10、当我们因考试成绩不理想而情绪低落时，有的同学却能振作精神，奋起直追。这种把消极情绪转化为积极行动的办法是（ ）A自我暗示 B心理换位 C合理发泄 D升华法五、拓展延伸（展示课完成 ）1、朗读课本P25卜算子 咏梅毛泽东和陆游的诗，说出诗人所表达的情绪。2、请看小亮的困惑，让我们一起揭开小亮心中的疑团。小亮的困惑困惑一、很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时，就算是很短的课文也会花很长的时间去背诵。当我高兴、愉快时，经常会有新点子、好注意，创造性思维的火花不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。困惑二：学习成绩一直名列前茅的小亮，在考试中常常会因为过度紧张，出现怯场，影响了正常水平的发挥，不能取得理想的成绩。请你帮帮小亮，试着解开小亮的困惑。3、李军画画非常好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学发出赞叹，李军听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，李军不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，李军扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”留下小刚和其他同学尴尬地站在那里。李军的情绪有哪些变化？我们同学中有无类似的表现？说明少年的情绪有什么特点？4、假如你遇到下列情况，你会怎样调节自己的情绪？（1）老师误会你自己，心里感到委屈。（2）参加运动会比赛时，感到十分紧张。（3）因一件小事与同学发生了冲突。（4）自己惊心编排的节目落选了，不能参加文艺晚会的演出。（5）每到考试都会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。5、小组讨论：（1）在你伤心难过时，有没有安慰过你？（2）你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪？（3）在我们表达自己的情绪时，怎么照顾别人的情绪，做一个善解人意的人？同学间交流后，总结几条经验。第五课 缤纷情感（2课时）一、学习目标：1、认识情感的基本特征以及初中生常见的情感活动2、体验和认识理智感和道德感美感二、主要知识点：1、怎样培养高尚情感?P36、P38 2、培养丰富，健康，高尚的情感对我们有何益处？P38 3、为什么说情感是道德的基石？P38倒4、为什么说培养丰富的健康的高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一？P38倒，5、什么是爱国情感？爱国情感具体表现在哪些发面？P 436、美好的情感对我们有什么作用？P 44 7、寻找自己周围和社会中美好的人和事，体验和表达自己的感受。 P458、讲一讲阿基米德发现浮力定律的故事，说一说理智带来的喜悦。P 41倒9、在培养情感中对我们有哪些要求？ P46 倒三、知识网络缤纷情感 情感写真 培育高尚情感 感受理智；追求理智、追求科学、追求真理 体验道德；追求正义、追求善良、追求道德 欣赏美好；感受美的事物四、基础知识1、“人非草木，孰能无情”中的“情”是指 （ ）A、情绪B、情感C、心情D、亲情2、在人的一生中，情感高速发展的关键时期是 （ ） A、儿童时期B、青年时期C、中年时期D、青少年时期3、情感与情绪相比，下列说法正确的是 （ ）A、 情绪是人类所特有的B、情绪更深刻，更持久C、情感更深刻，更持久D、情感是人和动物所共有的4、 我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。这体现了邓小平的（）情感A、家庭 B、集体C、亲情D、爱国5、下列体现高尚情感的是（ ） 公交车上给老人和儿童让坐 护送小学生或盲人过马路 主动为灾众捐款捐物 宁可我负天下人，不可天下人负我 游览风景名胜，感受祖国的美丽山川A、 B、 C、 D、6 、下列不利于培养高尚情感的是（ ）A、小王同学平时经常帮助邻居的李大爷做家务 B、马丽丽同学每周都去学习芭蕾舞 C、七年级全体同学去历史博物馆观看纪念红军长征胜利70周年展览D、小强沉溺于网络游戏7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村描写的是（ ）A、积极地情感体验B、消极的情感体验C、情感经历的痛苦过程D情感必须经历的阶段五、 拓展延伸1、说一说，分享我的情感体验 我的友谊日记：我最好的朋友：我交友的原则是： 我和朋友间最有趣事的是： 我交友中最大获： 我和朋友间最难忘的事是： 我的“亲情树” 请你用最美丽的彩笔来画一棵表示你和家庭成员之间亲密的亲情树。仔细想一想，你在这棵树中寄托了你对家庭成员怎样的情感？ 用心感受美 我心中最美的季节是： 我心中最美的音乐是： 我心中最美的绘画时： 我心中最美的风景是： 我心中最美的颜色是：2、讲故事：讲一讲张学良的故事，说说什么是爱国情感？谈谈自己的感受，你平时是怎样培养爱国情感的？3、读读李白的望庐山瀑布，体验和表达自己的感受，并与同学分享。4、结合邓稼先舍己为人的故事和歹徒侵犯女青年的故事，分析故事中人物的道德情感，并说说对这些人物的道德行为的感受。 答案：四、1、 C 2 、 D 3 、 C 4 、D 5 、 C 6 、 D 7、A五、1略2、每星期按时参加升旗仪式；多参观革命烈士纪念舘；多听爱国故事；多长爱国歌曲；好好学习等3、略4、略第六课 规则与秩序（2课时）一学习目标1、区分各种不同类型的规则；认识规则的意义作用。2、理解规则与自由的关系；规则与秩序的关系。3、体验“规则”,增强“规则”意识,自觉遵守纪律，维护公共秩序。二主要知识（预习课完成，为重点知识）1、什么是规则？P48举例说明在学校里我们应遵循的规则。2、规则可分为哪几类？P48、P51举例说明。3、不同的场所,应该遵守不同的规则,你知道下列地方应该遵守哪些规则，请你写出来。4、简述规则与秩序的关系（为什么说秩序徕自规则？）P555、七年级学生小明学过本课学习，认为：学习生活需要秩序需要规则，经济生活则不需要，你怎样看待小明的观点？P556、规则在社会生活啵作用P48、P50、P557、看图回答：（）社会生活需要秩序，秩序来自于什么？P53 （）在现实生活中，如果没有规则，将会怎样？P53（）上述现象对你有何启示？P53四知识网络 含义规则种种 不同场所有不同规则；不同活动 分类 有不同规则;不同领域有不的规则。规则与秩序正式和非正式的；强制非强的；来自需要社会生活秩序来自规则学习和日常生活秩序 规则规则(作用、意义)关系经济活动五基础知识（预习课完成）1、“离娄之明，公输子之巧，不能成方圆。”为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列社会规则范自己的行为。这表明（）A、做人做事都要遵循一定的规则B、规矩就是法律C、规则可有可无D、规则是为他人制定的2、公交车上不给老人让座，车长观了半天你也不听，有可能会被“拒绝乘坐”，并收到50元罚单。这是郑州城市公共交通条例（草案）的一项规定，该草案在郑州市十二届人大常委会第三十八会议上接受上审议。对此理解正确的是（）社会生活离不开规则社会生活中的规则，是社会成员都应遵守的行为规则在生活中，调节人们行为的规则有很多这是一条不合情理的规定，违背了法律的要求A、B、C、D、3、无论是在教室里、实验室里，还是在学校的其他场所，都需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。因此，要求我们（）上下课要准时在课堂上不能随便说话在图书馆要保持安静在校园里不能大声吵闹，不能乱扔垃圾A、B、C、D、4、七年级一班学生小聪上课讲话，他的行为违反了（）学校规则校纪中小学守则中学生日常行为规范A、B、C、D、5、下列属于正式的规则是（）A、社会制度B风俗习惯C、道德规范D、农村的乡规民约6、下列属非强制性规则的是（）A、中小学守则B规章制度C、纪律规范D、社会制度7、在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定，因为()A、良好的秩序会限制人们的自由B、社会生活离不开共同的规则C、人们都不能自觉约束自己的行为D、我国的法律不够完善8、“文明就在我们心中，多一点耐心地等待，就是多一份关爱，多一份体谅。”2008年4月11日，“11自觉排除日”活动正式启动，每月的11日被确定为该市的“自觉排除日”。开展此项活动有助于（）促使市民遵守社会生活规则培养市民良好行为习惯提供城市文明形象提高人民群众生活水平A、B、C、D、9、“不以规矩、难成方圆”，做任何事都要有规矩，社会生活也需要秩序来维持。为此，我们自觉维护社会公共秩序（）要全面提高公民素质要加强法制建设要建设生态文明必须将法治和德治相结合A、B、C、D、10、2007年12月31日，国务院下发关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商场和集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。这份通知是( )A、强制性的B、非强制性的C、是国家的法律D、是地方性的法规六、拓展延伸（展示课完成）1、材料分析题（友情提示：表演一个同学表演黄燕，另一个同学独白材料）有一个名字叫黄燕的姑娘，今年20岁了，在七岁那年，她出了一场车祸使下身瘫痪了，就因为她过马路时挣脱了爷爷的手，短短的两秒钟，悲剧就发生了，就因为她不遵守交通规则，整整13年她只能坐在轮椅上度过漫长的人生道路。就这样，一个爱好舞蹈的女孩再也无法迈开她那轻盈的脚步翩翩起舞；一个充满阳光的女孩不得不面对痛苦的煎熬，甚至不能像正常人那样去上学。试想，如果那时，她能走得慢些；如果那时，她能坚持走横道线，那么也许她会成为一名舞蹈学院的学生，为她所爱的亲人带去许多欢笑（1）黄燕姑娘遭到的不幸为什么会发生？（2）这件事对我们中学生有什么启示？（3）我们中学生应遵守哪些规则？（4）在以后学习生活中，我们应如何遵守规则？2、活动,以组为单位,让组员搜集、查找各种规则，并按“正式规则与非正式规则,成文与不成文规则,强制性规则与非强制性规则”对查找到的规则进行分类。3、表演P52小明在上学路上的遭遇 思考：规则是自由和安全保障，认识到违反规则的影响与后果4、讨论：以组为单位、制定“课堂规则”假如课堂没有规则发生什么情况？答案：二、主要知识点场所应遵守的规则课堂上课专心听课，认真做好笔记，不随便讲话、离开座位。图书馆爱护书籍，不私自拿书回家，保持馆内的安静、清洁。医院不吵闹，保持安静，爱护卫生。体育场不吸烟，不乱扔瓜皮果壳，不大声喧哗，保持安静，爱护卫生。超市公平交易，购物有秩序等。7、（1）秩序来自于规则。（2）社会生活就不会和谐。生活和工作就不能顺利进行。（3）“不以规矩，不成方圆。”社会生活离不开规则。没有规则，就没有有序的交通，没有交通秩序，我们甚至连安全上学都得不到保障。五、ABDDAABACA六、 因为年幼的黄燕缺乏自觉遵守交通法规意识和自我保护意识也就是说不遵守交通规则，使自已遭遇车祸而造成终身遗憾。 P53没有规则就没有秩序的交通，没有交通秩序我们甚至连生命都无法保障。 如中学生守则中学生行为规范图书馆保持安静、秩序、整洁和卫生等，学校规章制度，不能随地乱扔垃圾。 为了保证社会和谐有序我们应该用社会规则来规范我们的行为，为了我们的安全，我们要自觉遵守交通规则。2、分类例子正式非正式强制性非强制性学校纪律章程比赛规则不能乱丢垃圾排队进餐银行取钱1米线外对驾车超速者罚款中小学生守则端午节赛龙舟条约3、别响与后果。遵守学校学习规则不能迟到，迟到会别响正常的学习上车排队的规则不排队会造成混乱，反而担误时间道路交通规则路上乱摆摊，阻碍行人行走4、课堂规则违背后果认真听讲听所学知识常常一知半解学会倾听别响他人，对发言人也是不遵重积极发言不能营造出积极的课堂氛围，影响学习质量第七课 法律初探（2课时）一学习目标：1、了解法律这种特殊规则的起源与法律的产生、基本概念2、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；理解我国法律是人民意志和利益的体现。3、懂得法律通过规定权利义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法、犯罪，维护人民的合法权益。二、主要知识点（预习课完成）1、法律的起源与产生是什么？（P56）2 、法律的基本概念是什么？（P56倒）3、法律有什么特征？4、比较一下，法律和道德、纪律、宗教有什么不同之处？（P57倒 P58倒）5、法律具有什么作用？6、我国的主要法律有哪些？（P60）7、你认为我国法律与自己的生活和学习联系较紧密的是什么？三、知识网络 由国家制定和认可 由强制力保证实施 基本特征 特殊的规则 对全体社会成员具有普遍约束力法律初探 学法 法律的作用 协调人与人之间的关系 懂法 制裁违法犯罪行为 守法 我们受法律的保护，又受法律的约束 用法四、基础知识（预习课时完成）1、从比较中得出的正确结论是（ ）A法律是一种特殊的社会规则 B中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则C中学生日常行为规范约束力大于法律 D中学生日常行为规范适用人群比法律多2、法律是掌握国家政权的统治阶段意志的体现。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国法律体现 的利益和意志（ ）A共产党员 B 公民 C少数人 D人民3、“如果没有一个能够迫使人们遵守法律规范的机构，法权也就等于零。”列宁的这句话表明（ ）A规定权利和义务是法律的内容 B法律是由国家制定或认可的C法律是靠国家强制力保证实施的 D法律具有普遍约束力4、法之所以成为“国法”是因为（ ）A法律是以规定的权利和义务为内容 B法律具有普遍约束力C法律四以由国家制定和认可的 D法律具有国家强制力5、“法律是根高压线，谁碰上它谁储电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ）规范全体社会成员的行为 制裁违法犯罪行为 保护公民的一切利益 维护正常的社会秩序A B C D6、2008年8月30日，新华网报道：安西欧亚学院计算机专业大四学生贾志攀对陕西省地震网站进行黑客攻击并故意传播虚假恐怖地震信息、严重扰乱了社会秩序，造成了社会恐慌。这是我国首起利用互联网编造、发布恐怖信息，扰乱社会秩序的犯罪。在加强社会主义法律建设的今天，青少年要（ ）学法、懂法、守法、用法 遵守法律、履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益 认真学法，依法律已 执法、守法、护法 A B C D7、某日，山东省高级人民法院依据宪法的有关规定作出终审判决，判令被告停止对原告齐玉苓姓名权的侵犯，齐玉苓获赔因教育权受到侵犯而造成的经济损失48045元及精神损害赔偿50000元。这表明（ ）侵犯公民受教育权的行为都应承担民事责任 我国公民的合法权益受法律保护 我国法律保障公民的受教育权不受非法侵害 法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益A B C D五、拓展延伸（展示课完成）1、材料一：亚里士多德说：法律就是秩序，有好的法律才有好秩序。 材料二：柏拉图书说：不是根据全城邦的利益而是根据部分人的利益制定的法律不是真正的法律。 材料三：托马斯阿奎那说：法律是无私的，对谁都一视同仁，在每件事上，它都不徇私情。（1）上述三则材料分别反映了什么观点？（2）从上述材料中请你谈谈对法律的理解。2、社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则，在生活中，调节我们行为的规则主要有道德、纪律规章、法律等。（1）以“我的一天”为例，描述自己生活（即衣、食、住、行、学习、文体活动等）中遇到的或感受到的规则。（不得少于5个）（2）这些规则哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？（3）这些规则分别是靠什么来发挥作用的？3、有同学认为：“我一不违法，二不犯罪。不会与法律打交道。”也有同学认为：“自己是初中生，尚未成，与法律没有什么密切联系。”他们的想法对吗？为什么？答案：四、A DCBC A A五、1、（1）材料一反映了良好的社会秩序离不开法律的保障。材料二反映了法律是全体人民的利益和意志的体现。材料三反映了法律对全体社会成员具有普遍约束力。（2）法律是掌握国家政权的统治阶段意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、（1）略（学生可从文明用语、交通规则、学校纪律等方面作答。如从其他方面作答，只要言之有理，视作正确答案）（2）略 （3）道德类的是靠社会舆论、习俗和信念来发挥作用的；纪律规章类的是通过教育、行政力量来发挥作用的；法律类的是通过国家的强制力来保证实施，发挥作用的。3、都不对。在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。因此，我们既要学法、懂法、守法、用法，遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的权益。所以无论是在家庭生活、学校生活，还是社会生活中，法律都与我们息息相关。第八课 心中的规则（2课时）一学习目标理解他律和自律的含义及其区别与